问答题简述心理测验的主要特点。
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问答题
简述心理测验的主要特点。
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第1题：
问答题简述常用诊断性的神经心理测验量表有哪些？正确答案： 贝利婴儿发育量表、盖瑟尔发育量表、斯坦福-比奈智力量表、麦卡锡儿童能力量表、韦氏学前和小学儿童智能量表等。解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题简述青春期儿童在心理上的主要特点。正确答案： （1）智力获得了巨大进步。
（2）自我意识高涨，性意识萌动，自我意识的发展面临着第二飞跃期。
（3）情绪体验日趋丰富、细致，稳定性降低，矛盾与变化强烈突出。
（4）在人际交往方面，增加了对同伴关系的依赖，与父母家庭的联系削弱，对教师的信赖与批评共存。
（5）两性话题成了青春期发展的中心内容，亦使少年的意识、心境、行为染上了一层神秘、难以捉摸的色彩。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题简述老年人心理变化的主要特点。正确答案： 老年期心理变化的主要特点：
①身心变化不同步；
②心理发展仍具潜能和可塑性；
③心理变化体现出获得和丧失的统一；
④心理变化存在较大个体差异。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述本方早期心理测验产生的原因。正确答案： 1.对智力落后者分类和训练的早期关注：
心理测验产生的最初原因是对智力落后和精神病人治疗的需要。
1838年法国医生埃斯科罗出版了两卷本著作，第一次明确地对智力落后与精神病人作出了区分。
另一位法国医生塞国恩的贡献也特别重要，他是训练智力落后者的先驱。
2.冯特的实验心理学：实验心理学的诞生是心理测验产生的另一个重要原因。
1879年冯特在德国莱比锡大学建立了心理学史上第一个实验室，许多早期试验心理学家都在这里接受训练。实验心理学的诞生和发展，还给心理测验带来了另一个副产品：严格的标准化程序。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述大学生心理发展的主要特点。正确答案： ①大学生的思维达到了较高的水平；
②大学生的社会性情感得到充分发展；
③大学生的理想比较明确而富有社会性；
④大学生的自我意识进一步增强。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述心理测验的分类。正确答案： 心理测验最常见的分类体系是按测验功能分为能力测验和人格测验。能力测验包括智力测验、能力倾向性测验、教育测验和创造力测验。人格测验测量除能力以外的部分。此外根据受试者的人数，心理测验分为个别和团体测验两类。根据呈现方式分为言语和非言语测验，前者如韦氏量表和斯坦福－比内量表，后者如瑞文测验等。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述心理测验与心理咨询的关系。正确答案： 咨询和治疗的有效性，不仅取决与咨询人员对心理咨询的性质、过程的正确认识，熟练掌握心理咨询的原则、方法和技巧，同时还有赖于对求助者心理特性、行为问题性质的正确评估和诊断，以便于提供适当的指导、帮助和行为矫正训练。因此，心理测验在心理咨询中有重要意义。
心理门诊中：智力测验、人格测验 以及心理评定量表。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述新闻心理学研究的心理测验法。正确答案： （1）心理测验法，是运用心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而了解其心理特点和规律的方法。（2）在新闻心理学的研究中借用心理测验法可以测出新闻活动认识主体的智商、气质、性格等心理状况，从而为选拔、培养优秀的新闻工作者和为增强新闻节目的针对性提供具有一定参考价值的数据。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述心理测验的含义及特点。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述标准化心理测验的基本特征。正确答案： 一个标准化心理测验一定要通过一套程序确定测试题，制定评分标准和固定不变的实施方法，且具备心理测量学的技术指标。标准化心理测验的基本特征如下：
（一）样本 心理测验的结论是与同龄人或其他因素相同的人相比较而来的。其结论的正确与否，与样本的代表性有关。
（二）常模 即用来进行比较的标准。常模来自于标准化的取样，只有在代表性好的样本上才能制定有效的常模。
（三）信度 即测验的可靠性。是对测验分数测量误差的计算。信度概念广义的意义是指测验得分中个体差异对所要测验的心理特征的“真实”差异和概率误差的影响程度；专业的定义是：测验信度的测量（评价误差）在测验分数总方差中所占的比例.
（四）效度 即有效性。是指测验是否测量了所要测量的东西，在多大程度上达到了测验编制的目的。检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》（美国心理学会等单位颁布）对效度测量的分类法进行。
（五）方法的标准化 指任一测验都要有统一的实施方法、标准的指导语及明确的记分标准，以保证测验结果不受时间、地点、人员的影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述心理测验法中能力倾向测验的内容？正确答案： ①言语理解能力；
②数量关系能力；
③逻辑推理能力；
④综合分析能力；
⑤知觉速度与准确性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述神经心理测验的概念、用途及分类。正确答案： 神经心理测验是神经心理学研究的重要方法之一，用于评估人类脑功能的特征。既用于正常人，更常用于脑损伤的病人。在临床诊断、治疗、康复及预后评价方面有广泛的用途。按测验形式分，神经心理测验有单项和成套测验两种。前者的形式单一，测量一种神经心理功能；后者项目形式多样，能比较全面地测量神经心理功能。该测验多用于临床检查。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述心理测验应用范围。正确答案： ①研究正常人脑与行为之间的关系，研究各种脑损伤后对心理或物为的影响；②了解脑损伤的部位、性质和范围对心理功能的影响。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述世界第一个正式的心理测验。正确答案： 1904年，法国教育部委派许多教育专家、医学专家和其他科学家组成一个委员会，专门研究公立学校中智力落后儿童的教育方法，比内极力主张用一种测验的方法辨别和发现智力落后的儿童。结果他与助手西蒙的精心研究，次年在《心理学年报》上发表了一篇文章，题为《诊断异常儿童智力的新方法》，在这篇文章中他介绍了一个包括30个项目的量表。这个量表很粗糙。但它在心理测验史上极其重要，是世界上第一个正式的心理测验。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题(2016.4简33)简述心理测验的主要特点。正确答案：解析： -
第16题：
问答题简述心理测验的编制原则。正确答案： 有效性和实用性相结合的原则、独立性和整体性相结合的原则、稳定性与动态性相结合的原则、尊重和保护个人隐私的原则。解析： 暂无解析