问答题简述产生环境误差的原因。
题目
问答题
简述产生环境误差的原因。
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第1题：
简述产生环境误差的原因。
正确答案:环境造成测量误差的主要原因是测量装置包括标准器具、仪器仪表、测量附件同被测对象均随着环境的变化而变化着。 -
第2题：
简述测量误差产生的原因？
正确答案:装配误差、环境误差、方法误差、人员误差。 -
第3题：
简述分析误差的分类及其产生原因。
正确答案: 误差可分为系统误差和偶然误差两类，系统误差是由于测定过程中某些经常性的原因造成的，主要来源有：方法误差、仪器误差、试剂误差、主观误差。偶然误差是由于一些难以控制的偶然原因造成的。 -
第4题：
简述随机误差的特点及产生原因？
正确答案:系统误差的特点：在相同条件下测同一量时，出现的一种误差值以不可预计的方式变化的误差。
产生原因：那些对测量结果影响较小且尚未认识或无法控制的因素（电子燥声干扰等）引起的。 -
第5题：
产生误差的主要原因是（）
- A、设备误差
- B、环境误差
- C、人员误差
- D、方法误差
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
问答题简述环境污染纠纷产生的原因正确答案： （1）环境保护同经济、社会发展的比例失调；经济建设布局不合理，规划失控，环境保护欠债太多
（2）违反“三同时”规定，增加新污染；
（3）放松污染治理，漠视群众；
（4）管理不善。一方面跑、冒、滴、漏现象，一方面增加激化矛盾的人为因素；另一方面排污者法制观念淡薄，环境意识不强，存在各种错误思想；
（5）排污者法制观念淡薄，环境意识不强，对不良环境状况的危害有了更深刻的认识。但有时也会因缺乏环境科学知识而造成纠纷。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述电阻应变片产生热输出（温度误差）的原因及其补偿方法。正确答案： 应变计的温度效应及其热输出由两部分组成：前部分为热阻效应所造成；后部分为敏感栅与试件热膨胀失配所引起。在工作温度变化较大时，这种热输出干扰必须加以补偿。
热输出补偿就是消除ε对测量应变的干扰。常采用温度自补偿法和桥路补偿法。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述经济预测产生误差的原因是什么？正确答案： 经济预测是不可避免的，预测失误也不可能完全避免。经济预测产生的误差有以下原因：
（1）预测超前期的影响。预测未来的时间越长，预测误差就越大。
（2）影响因素的复杂性
（3）资料的限制。如果掌握的资料不完整，不系统或不准确，就会造成很大误差或失误。
（4）考虑影响因素多少的影响。
（5）成熟程度的影响。预测对象发展的成熟程度越低，预测误差就越大，成熟程度很低的新苗头，能预测到一些方向性的见解，已属高水平了。
（6）选择的预测方法不当。还有许多次要原因，如预测人员的水平，预测程序不当等都会造成预测误差。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述电阻应变计产生热输出（温度误差）的原因。正确答案： 电阻应变计的温度效应及其热输出由两部分组成：前部分为热阻效应所造成；后部分为敏感栅与试件热膨胀失配所引起。在工作温度变化较大时，会产生温度误差。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述测量误差产生的原因？正确答案： 装配误差、环境误差、方法误差、人员误差。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述分析误差的分类及其产生原因。正确答案： 误差可分为系统误差和偶然误差两类，系统误差是由于测定过程中某些经常性的原因造成的，主要来源有：方法误差、仪器误差、试剂误差、主观误差。偶然误差是由于一些难以控制的偶然原因造成的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述非抽样误差产生和原因正确答案： 一是抽样调查设计不当。如果调查人员在样本设计时不注意，可能出现遗漏、空缺、重复、重叠等问题，势必影响抽样调查的正确性。
二是调查实施不当。调查人员素质不高或认识有问题，调查询问方法不当，主观上有闭门造车的思想，在家中私自编造回答内容；记录、统计、编写调查数据资料时粗心大意等等，都会导致误差出现。
三是被调查者应答不当。
有的是被调查者迁移、外出造成缺员；有的是被调查者拒绝应答，有的则是应付调查或不愿很好地接受调查，导致回答的正确性受到影响。解析： 暂无解析 -
第13题：
误差根据产生原因可分为系统误差、环境误差和过失误差。
正确答案:错误 -
第14题：
简述产生误差的原因？
正确答案: 造成测量误差的原因有：
①测量方法引起的误差；
②测量工具、仪器引起的误差；
③环境条件变化所引起的误差；
④测量人员水平和观察能力所引起的误差；
⑤被测对象本身变化所引起的误差。 -
第15题：
测量误差产生的原因包括（）。
- A、装配误差
- B、环境误差
- C、方法误差
- D、人员误差
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
测量误差产生的原因有仪器误差、（）、外界环境。
正确答案:观测误差 -
第17题：
简述什么叫测量误差？产生测量误差的原因？
正确答案:测得值和被测件的真实值之间的差值叫测量误差. 产生的原因：
1测量仪表的误差.
2.基准件误差.
3.测量力引起的变形误差.
4.读数误差.
5.温度变化引起的误差. -
第18题：
填空题测量误差产生的原因有仪器误差、（）、外界环境。正确答案： 观测误差解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述产生误差的原因？正确答案： 造成测量误差的原因有：
①测量方法引起的误差；
②测量工具、仪器引起的误差；
③环境条件变化所引起的误差；
④测量人员水平和观察能力所引起的误差；
⑤被测对象本身变化所引起的误差。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述系统误差的特点及产生的原因。正确答案： 原因：
（1）方法不完善造成的方法误差。
（2）试剂或蒸馏水纯度不够，带入微量的待测组分，干扰测定等。
（3）测量仪器本身缺陷造成仪器误差。
（4）操作人员操作不当或不正确的操作习惯造成的人员误差。
特点：重复性，单向性，误差大小基本不变，对实验结果影响恒定。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题测量误差产生的原因包括（）。A装配误差
B环境误差
C方法误差
D人员误差
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述系统误差的特点及产生原因？正确答案： 系统误差的特点：在相同条件下多次测量同一量时，出现的一种绝对值大小和符号保持不变的误差。
产生原因：仪表质量问题、测量原理不完善、仪表使用不当或工作条件变化引起的。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述什么是原子氧环境、产生的原因、主要环境参数。正确答案： 原子氧是指低地球轨道（通常认为200km~700km高度）上以原子态氧存在的残余气体环境。在这个轨道高度上，气体总压力为10-5～10-7Pa，环境组分有N2、O2、Ar（氩）、He、H及O等，相应的粒子密度约为106～109cm-3。解析： 暂无解析