问答题人员误差产生的原因。
题目
问答题
人员误差产生的原因。
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第1题：
在测量过程中，误差产生的原因可归纳为（）。
- A、测量装置误差
- B、环境误差
- C、方法误差
- D、人员误差
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
测量误差产生的原因包括（）。
- A、装配误差
- B、环境误差
- C、方法误差
- D、人员误差
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
产生误差的主要原因是（）
- A、设备误差
- B、环境误差
- C、人员误差
- D、方法误差
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
问答题试论述观察误差产生的原因以及减少观察误差的办法。正确答案： 从科学意义上的调查研究角度来看，任何一种调查方法都不可能完全无误差，观察法也不例外。观察法的调查误差是无法计算的，但却是可以尽量避免或减少的。观察误差产生的原因很多，从调查主体和调查客体来划分，可分为两大类，即观察者原因和被观察者原因。
从观察者的原因来看，主要有这样几个方面：
（1）态度观点原因。不同的立场、观点、方法，不同的意见和倾向，就会造成对同一市场现象观察的不同结论。观察者的工作态度也会影响到观察结果，事业心不强、工作态度不认真，必然造成观察不深入不细致，产生观察误差。
（2）知识和经验原因。观察者的知识是否全面、经验是否丰富，都影响到观察结果的准确性。
（3）心理和生理原因。观察者的情绪好，对观察对象表现出较大兴趣，其观察结果就比较准确；反之则往往出现误差。另外，感觉器官是否正常，是否具有正常的感受能力也是非常重要的。
从被观察者的原因来看，也可归纳为几种主要原因：
（1）被观察现象的发展还不成熟还不能表现出市场现象的本质。在不适当的时间、地点、条件下进行观察，往往容易产生误差。
（2）由于观察活动对被观察者的干扰，被观察者产生心理和行为反应。这种反应一般是非有意的，但会给观察造成一定误差。
（3）有意识制造的假象。被观察者由于对市场调查的认识水平有限，往往会对观察采取一些对策，人为地制造出某些假象，造成观察误差。
在调查研究实践中，所谓保证资料地真实。准确就是尽量减少调查误差，提高调查地准确性，减少观察误差地各种方法是具体可行地。
（1）选择和严格要求观察人员。观察员必须是各种感觉器官正常地人。同时还必须进行思想教育，提高实事求是观察现象地自觉性；提高责任心和认真态度；提高其对观察问题地兴趣。这样，观察结果地准确性才有了基础。
（2）培养和训练观察员。必须对观察员地知识和技能进行培养。观察员地知识越充实，经验越丰富，观察误差发生地可能性就越小。
（3）控制观察活动地干扰，对市场现象进行对比观察。被观察者被干扰而不能保持原有地自然状态，一般会有两类表现，一类是出于本能而不是有意做出地；另一类是被观察者有意做出的非自然状态地假象。对于前者，可以通过观察者对观察活动地控制尽量减少；对于后者，则可以需要观察者能够去伪存真，不被表面现象说所迷惑，避免假象对观察结果地影响。同时可以对市场现象采取对比观察，通过对观察结果的对比，可以达到消除人为假象对观察结果的影响；避免现象发展不成熟而影响观察结果。
总之，通过采取各种措施作用于观察主体和被观察客体，就会使观察误差尽可能减少，大大提高观察资料的准确性，为研究分析市场提供可靠的依据。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题指出压力表指示误差产生的原因。正确答案： 压力表的读数与被测介质的实际压力值间的偏差叫压力表的指示误差，并分为基本误差和附加误差两种。压力表在正常工作条件下所产生的误差叫做基本误差，它是由压力表的结构和制造技术上的缺陷造成的。附加误差是压力表在非正常工作条件下所产生的误差，它主要是读数时的视线与表盘刻度不垂直造成的读数误差，环境温度与压力表要求的工作温度相差太而引起的温度误差，介质凝结而产生的液柱压力所造成的误差等。随着工作条件改变，附加误差的大小有很大的差别。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题系统误差的分类？系统误差产生的原因？正确答案： 分类：恒定系统误差；变值系统误差。
原因：测量仪器设计原理及制作上的缺陷；测量时环境条件产生的误差；采用近似值的测量方法或近似值的计算公式；测量人员估计读数时习惯偏于某一方向等原因引起的误差。解析： 暂无解析 -
第7题：
多选题测量误差产生的原因包括（）。A装配误差
B环境误差
C方法误差
D人员误差
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题什么是定位误差？试述产生定位误差的原因？正确答案： 工件在夹具中定位时，工序基准在工序尺寸方向上的最大位置变动量称为定位误差。产生定位误差的原因是：1.定位基准与工序基准不重合；2.定位基准制造不准确产生的定位误差。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是误差？误差产生的原因是是什么？正确答案： 误差：检测结果偏离真值的大小称为误差。检测误差的大小反映了检测结果的好坏，即检测精度的高低。
产生测量误差的原因主要有以下四个方面：
（1）理论误差与方法误差；
（2）仪器误差；
（3）影响误差
（4）人为误差。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题误差产生的原因主要包括哪些？正确答案： （1）外界条件的影响；
（2）仪器条件的影响；
（3）观测者自身条件的影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题分析系统误差、随机误差、粗大误差的特点及其产生原因是什么？正确答案： ①系统误差特点：在相同条件下多次测量同一量时，出现的一种绝对值大小和符号保持不变的误差②产生原因：仪表质量问题、测量原理不完善、仪表使用不当或工作条件变化引起的③随机误差特点：相同条件下测同一量时，出现的一种误差值以不可预计的方式变化的误差④产生原因：那些对测量结果影响较小且尚未认识或无法控制的因素（电子噪声干扰等）引起的⑤粗大误差特点：与事实明显不符，其误差较大且违反常规⑥产生原因：操作人员的粗心大意引起的解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述非抽样误差产生和原因正确答案： 一是抽样调查设计不当。如果调查人员在样本设计时不注意，可能出现遗漏、空缺、重复、重叠等问题，势必影响抽样调查的正确性。
二是调查实施不当。调查人员素质不高或认识有问题，调查询问方法不当，主观上有闭门造车的思想，在家中私自编造回答内容；记录、统计、编写调查数据资料时粗心大意等等，都会导致误差出现。
三是被调查者应答不当。
有的是被调查者迁移、外出造成缺员；有的是被调查者拒绝应答，有的则是应付调查或不愿很好地接受调查，导致回答的正确性受到影响。解析： 暂无解析 -
第13题：
人员误差产生的原因。
正确答案:人员误差系指测量人员由于生理机能的限制，固有习惯性偏差以及疏忽等原因造成的测量误差。由于测量人员在长时间的测量中，疲劳或疏忽大意发生看错、读错、听错，记错等错误造成测量误差。 -
第14题：
在测量过程中，误差产生的原因分为：测量装置误差、（）、（）、人员误差。
正确答案:环境误差；方法误差 -
第15题：
多选题产生误差的主要原因是（）A设备误差
B环境误差
C人员误差
D方法误差
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述产生误差的原因？正确答案： 造成测量误差的原因有：
①测量方法引起的误差；
②测量工具、仪器引起的误差；
③环境条件变化所引起的误差；
④测量人员水平和观察能力所引起的误差；
⑤被测对象本身变化所引起的误差。解析： 暂无解析 -
第17题：
填空题在测量过程中，误差产生的原因分为：测量装置误差、（）、（）、人员误差。正确答案： 环境误差,方法误差解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题系统误差、随机误差、粗大误差的特点及其产生原因是什么？正确答案： （1）系统误差特点：在相同条件下多次测量同一量时，出现的一种绝对值大小和符号保持不变的误差。
（2）产生原因：仪表质量问题、测量原理不完善、仪表使用不当或工作条件变化引起的；
（3）随机误差特点：相同条件下测同一量时，出现的一种误差值以不可预计的方式变化的误差。
（4）产生原因：那些对测量结果影响较小且尚未认识或无法控制的因素（电子噪声干扰等）引起的。
（5）粗大误差特点：与事实明显不符，其误差较大且违反常规。
（6）产生原因：操作人员的粗心大意引起的。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述产生环境误差的原因。正确答案： 环境造成测量误差的主要原因是测量装置包括标准器具、仪器仪表、测量附件同被测对象均随着环境的变化而变化着。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么叫定位误差？定位误差产生的原因是什么？正确答案： 设计基准在工序尺寸方向上的最大位置变动量。
原因：
定位基准和设计基准不重合产生的定位误差；
定位副制造不准确产生的定位误差。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述分析误差的分类及其产生原因。正确答案： 误差可分为系统误差和偶然误差两类，系统误差是由于测定过程中某些经常性的原因造成的，主要来源有：方法误差、仪器误差、试剂误差、主观误差。偶然误差是由于一些难以控制的偶然原因造成的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题误差产生的原因主要有哪些？误差一般包括哪些种类？正确答案： 误差产生的原因主要包括：
（1）外界条件的影响；
（2）仪器条件的影响；
（3）观测者自身条件的影响。
误差包括系统误差和偶然误差两种解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题分析误差中产生过失误差的原因是什么？正确答案： 这类误差明显地歪曲测量的结果，是由测量过程中犯了不应有的错误造成，例如，器皿不清洁、加错试剂，操作过程试样大量损失，读数错误，记录错误及计算错误等。这类误差一经发现，必须及时改正。解析： 暂无解析