单选题某中学，有初中班和高中班。该学校的老师想用某指标对该校学生的发育年龄进行评价，以下指标中哪个最好（）A 身高年龄B 第二性征年龄C 体重年龄D 牙齿年龄E 以上方法均可，没有最好的指标

题目
单选题
某中学，有初中班和高中班。该学校的老师想用某指标对该校学生的发育年龄进行评价，以下指标中哪个最好（）
A

身高年龄

B

第二性征年龄

C

体重年龄

D

牙齿年龄

E

以上方法均可，没有最好的指标

相似考题

1.某中学，有初中班和高中班。该学校的老师想用某指标对该校学生的发育年龄进行评价，以下指标中哪个最好（ ）。A.身高年龄B.第二性征年龄C.体重年龄D.牙齿年龄E.以上方法均可，没有最好的指标

2.某市对所有高等学校进行调查，该市某一高校师生有8000人，其中学生6500人，教师有1500人。该校最大的系有学生700人，教师48人。上述数据中有( )个是统计指标。A．5B．3C．1D．0

3.高中班主任张某脾气较为暴躁，对学生经常采取罚款、不允许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生和家长对此意见很大，但是小张却不以为然。 从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试做分析。

4.用一项指标对某小学l～6年级的所有孩子进行发育年龄的评价，你认为单独使用哪项指标，能较好地反映每个学生的发育状况（ ）。A.体重年龄B.第二性征年龄C.牙齿年龄D.身高年龄E.变声情况

更多“某中学，有初中班和高中班。该学校的老师想用某指标对该校学生的发育年龄进行评价，以下指标中哪个最好（）”相关问题

  • 第1题：

    某初中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。
    问题：在此情况下，你会给老师哪些评价建议


    答案：
    解析：
    根据义务教育阶段美术新课程标准以及该老师所处的实际情况，我会给老师提出如下评价建议：
    ①由于案例中的老师所要担任的授课班级较多，无法逐一对学生做出评价或提出改进建议。那就可以采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术学习进行评价。既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。让学生也参与到评价当中来，从而减轻教师负担。
    ②建议老师在进行评价时，可以采用个人、小组或团体的方式，将水平相当的学生分为一组，在学习过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。从而达到促进学生发展的目的。
    ③鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思(如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、他人(如教师、同学、家长)的评价等。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价。

  • 第2题：

    某中学每学期末都要对学生进行100米短跑和仰卧起坐的测试，这属于（ ）。

    A.机体形态指标的测量
    B.机体功能指标的测量
    C.身体素质指标的测量
    D.机体性发育指标的检查
    E.机体健康状况的检查

    答案：C
    解析：
    身体素质训练的主要目的在于加强心肺功能、加强上肢、下肢和腰腹力量的训练。

  • 第3题：

    某高校自去年开始对学生进行健康教育，下列指标中不属于学校健康促进效果评价指标的是

    A.及格率
    B.不吸烟率
    C.人均住院日数
    D.人均病假日数
    E.月病假率

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    某市对所有高等学校进行调查，该市某一高校师生有8000人，其中学生6500人，教师有1500人。该校最大的系有学生700人，教师48人。上述数据中有（）个是统计指标。

    • A、5
    • B、3
    • C、1
    • D、0

    正确答案:D

  • 第5题：

    某高校自去年开始对学生进行健康教育，下列指标中不属于学校健康促进效果评价指标的是（）

    • A、及格率
    • B、人均住院日数
    • C、月病假率
    • D、人均病假日数

    正确答案:B

  • 第6题：

    某中学，有初中班和高中班。该学校的老师想用某指标对该校学生的发育年龄进行评价，以下指标中哪个最好（）

    • A、身高年龄
    • B、第二性征年龄
    • C、体重年龄
    • D、牙齿年龄
    • E、以上方法均可，没有最好的指标

    正确答案:B

  • 第7题：

    某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。作为老师，下列行为不当的是（）。

    • A、保护学生安全
    • B、关心学生健康
    • C、纵容学生错误
    • D、维护学生权益

    正确答案:C

  • 第8题：

    某中学指派李老师领学生到电影院看电影，由于入口处电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害。对于陈某所受伤害应承担法律责任的是（）。

    • A、学校
    • B、李老师
    • C、李老师和电影院
    • D、李老师和学校

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    案例分析某高中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问：在此情况下，你会给老师哪些评价建议？

    正确答案： 根据普通高中美术新课程标准以及该老师所处的实际情况，我会给老师提出如下评价建议：①由于案例中的老师所要担任的授课班级较多，无法逐一对学生做出评价或提出改进建议，那就可以采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术学习进行评价。既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。让学生也参与到评价当中来，从而减轻教师负担。②建议老师在进行评价时，可以采用个人、小组或团体的方式，将水平相当的学生分为一组，在学习过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。从而达到促进学生发展的目的。③鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思（如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想）、他人（如教师、同学、家长）的评价等。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某中学指派李老师领学生到电影院看电影，由于入口处电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害。对于陈某所受伤害应承担法律责任的是（）。
    A

    学校

    B

    李老师

    C

    李老师和电影院

    D

    李老师和学校


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某高校自去年开始对学生进行健康教育，下列指标中不属于学校健康促进效果评价指标的是（）
    A

    及格率

    B

    人均住院日数

    C

    月病假率

    D

    人均病假日数

    E

    不吸烟率


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。当众砸手机的做法（）。
    A

    会引发师生之间的尖锐冲突，不利于问题的解决

    B

    有助于树立老师的权威

    C

    是对学生的关爱

    D

    保护了多数学生安静听课的权利


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某初中学校只有一个美术老师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。
    在此情况下，你会给该教师哪些评价建议?


    答案：
    解析：
    分析题干可知，本题主要考察在学生多，教师少的情况下，美术教学中教师对学生评价的相关知识。在美术课程标准中对于此类情况已经给出相关的评价建议。

  • 第14题：

    某中学每学期开学时都要测量学生的身高和体重，这属于（ ）。

    A.机体形态指标的测量
    B.机体功能指标的测量
    C.身体素质指标的测量
    D.机体性发育指标的检查
    E.机体健康状况的检查

    答案：A
    解析：
    机体形态指标的测量体格评定包括：身高、体重、胸围、肢体长度和围度等。

  • 第15题：

    某中学自2010年起试行学生行为评价体系。最近，校学生处调查了学生对该评价体系的满意程度。数据显示，得分高的学生对该评价体系的满意度都很高。学生处由此得出结论：表现好的学生对这个评价体系都很满意。该校学生处的结论基于以下哪一项假设（）

    A得分低的学生对该评价体系普遍不满意。

    B表现好的学生都是得分高的学生。

    C并不是所有得分低的学生对该评价体系都不满意。

    D得分高的学生受到该评价体系的激励，自觉改进了自己的行为方式。


    B
    略

  • 第16题：

    某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。当众砸手机的做法（）。

    • A、会引发师生之间的尖锐冲突，不利于问题的解决
    • B、有助于树立老师的权威
    • C、是对学生的关爱
    • D、保护了多数学生安静听课的权利

    正确答案:A

  • 第17题：

    某高校自去年开始对学生进行健康教育，下列指标中不属于学校健康促进效果评价指标的是（）。

    • A、及格率
    • B、人均住院日数
    • C、月病假率
    • D、人均病假日数
    • E、不吸烟率

    正确答案:B

  • 第18题：

    某学校的所有学生为一总体时，则学生的平均年龄就是（）

    • A、数量标志
    • B、质量指标
    • C、品质标志
    • D、数量指标

    正确答案:D

  • 第19题：

    案例分析某高中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问：在此情况下，你会给老师哪些评价建议？


    正确答案: 根据普通高中美术新课程标准以及该老师所处的实际情况，我会给老师提出如下评价建议：①由于案例中的老师所要担任的授课班级较多，无法逐一对学生做出评价或提出改进建议，那就可以采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术学习进行评价。既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。让学生也参与到评价当中来，从而减轻教师负担。②建议老师在进行评价时，可以采用个人、小组或团体的方式，将水平相当的学生分为一组，在学习过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。从而达到促进学生发展的目的。③鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思（如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想）、他人（如教师、同学、家长）的评价等。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价。

  • 第20题：

    某学校学生的平均年龄为15岁，标准差为2岁;该学校老师的平均年龄为30岁，标准差为3岁。比较该学校年龄的离散程度，则（　）。

    • A、教师年龄的离散程度大一些
    • B、学生年龄的离散程度大一些
    • C、学生年龄和教师年龄的离散程度相同
    • D、教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.5倍

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    用一项指标对某小学1～6年级的所有孩子进行发育年龄的评价，你认为单独使用哪项指标，能较好地反映每个学生的发育状况（）
    A

    体重年龄

    B

    第二性征年龄

    C

    牙齿年龄

    D

    身高年龄

    E

    变声情况


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。作为老师，下列行为不当的是（）。
    A

    保护学生安全

    B

    关心学生健康

    C

    纵容学生错误

    D

    维护学生权益


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某学校的所有学生为一总体时，则学生的平均年龄就是（）
    A

    数量标志

    B

    质量指标

    C

    品质标志

    D

    数量指标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    某高校自去年开始对学生进行健康教育，下列指标中不属于学校健康促进效果评价指标的是（）
    A

    及格率

    B

    人均住院日数

    C

    月病假率

    D

    人均病假日数


    正确答案： D
    解析： 常用的分析、评价群体儿童少年健康状况指标包括检出率、发病率、新发病率、因病缺课率、平均因病缺课日数。人均住院日数不能全面的反馈学生健康问题。

相关内容