科学发展加速化
科学知识整体化
科学研究纵深化
科学活动社会化
第1题:
生态学的研究层次中,()动态变化是因个体的出生和死亡罗成引起的。
第2题:
人们对生命现象的研究已经从生物大分子、细胞器、细胞、组织、器官、个体、群落、生态系统一直到生物圈等层次全面展开表现力科学技术发展的()趋势。
第3题:
下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系()
第4题:
试述种群、生态群落、生态系统、生物圈的定义?
第5题:
生物世界的等级结构为()
第6题:
最大的生态系统是()
第7题:
生物分子
细胞
组织
器官
第8题:
群落;
种群;
生物圈;
个体;
第9题:
器官
种群
群落
生物圈
第10题:
原子分子,细胞器,细胞,组织,器官,器官系统,生物体,生态系统
原子,分子,细胞,组织,细胞器,器官,器官系统,生物体,生态系统
原子,分子,细胞器,组织,细胞,器官系统,器官,生物体.生态系统
原子,分子,细胞,细胞器,组织,器官,器官系统,生物体,生态系统
第11题:
第12题:
群落
种群
生态系统
生物圈
第13题:
生态学的研究层次中,()主要研究其能量和物质交换过程。
第14题:
某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象属于哪一生命层次()
第15题:
正确的生物结构的层次是()
第16题:
景观是处于的一级生物组织层次。()
第17题:
物质循环可在()三个不同层次上进行。
第18题:
占据特定空间和时间的多种生物种群的集合体和功能单位()。
第19题:
科学发展加速化
科学知识整体化
科学研究纵深化
科学活动社会化
第20题:
细胞
生物个体
生态系统层次
生物圈层次
种群
第21题:
个体
种群
群落
生态系统
第22题:
生物圈之下,区域之上
群落之下,个体之上
生态系统之上、区域之下
种群之上,群落之下
第23题:
个体、群落、种群、生态系统
种群、个体、群落、生态系统
个体、生态系统、群落、种群
个体、种群、群落、生态系统