学术报告
学术论著
学术专著
学术文献
第1题:
《同济大学研究生学术行为规范》针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果,()。
第2题:
科技报告、学位论文、学术论文、专著等学术成果,通常统称为()。
第3题:
大学生或研究生为取得学位资格而提交的学术研究论文称为()。
第4题:
不属于以教育理论为主的科学研究成果是()
第5题:
全国“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在组织参赛作品一般分为哪三大类()
第6题:
可供学术论文发表的载体不包括?()
第7题:
科技领军人才近5年内应在国外权威期刊或国内核心期刊上发表学术论文,或出版学术专著,具有较高学术水平并产生较大影响。
第8题:
只涉及公开发表的学术论文
只涉及学术论文和学位论文
主要涉及学术论文和学位论文, 其它成果类型(包括著作或教材、专利、奖励申报等)可参阅本规范
第9题:
学术论文
学术专著
教育观察报告
部分学位论文
第10题:
学术报告
学术论文
学位论文
教学论文
第11题:
学术期刊
会议文集
学术专著
生活杂志
第12题:
教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等
学术论文、教育观察报告、教育调查报告等
学术论文、教育调查报告、教育实验报告等
学术论文、学术专著、教育观察报告等
第13题:
以下关于“学术成果”的描述,错误的是()
第14题:
学术成果的表现形式主要包括()
第15题:
学术论文写作的类型有()。
第16题:
以教育事实为主的科学研究成果主要包括()
第17题:
学术论著的写作应该遵循国家标准《GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》的要求。
第18题:
以教育事实为主的科学研究成果主要包括()
第19题:
学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献,文献、索引、目录等二次文献属于学术成果。
学术成果虽以论文、著作、研究报告或实物、样品等物质形式表现出来,但仍然是精神产品,属于精神生产范畴。
只有创新和发展,才可称得上是真正的学术成果。
文献综述、情报评述、学术教材、学术工具书等三次文献属于学术成果范畴。
第20题:
学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献
文摘、索引、目录等二次文献
文献综述、情报评述、学术教材、学术工具书等三次文献
第21题:
学术报告
学术论著
学术专著
学术文献
第22题:
期刊论文的写作
学位论文的写作
学术专著的写作
研究报告的写作
生活杂谈的写作
第23题:
教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告
学术论文、教育观察报告和教育实验报告
学术论文、教育调查报告和教育实验报
学术论文、学术专著、教育观察报告
第24题:
自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告、科技发明制作
自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作
科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、专项技术研发
科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文专项技术研发