填空题影响教师积极性的因素包括教师对自己工作、责任、义务的离解；（），（）；（）。

题目
填空题
影响教师积极性的因素包括教师对自己工作、责任、义务的离解；（），（）；（）。
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1.教师在教育劳动中,履行对学生、对教育事业的道德义务时,对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价,这是指()A.教师良心B.教师德性C.教师道德D.教师责任

2.教师职业道德具有多方面的职能，包括认知职能、调节职能和教育激励职能等。其中教育激励职能是指师德能够()。A.使教师认识到自己应尽的责任与义务B.帮助教师了解自己，选择正确的行为和道路C.协调教育过程中的各种关系D.唤起教师的自觉性、积极性和创造性

3.衡量教师社会地位高低的指标性因素有（ ）。A．教师的权威B．教师的积极性和责任感C．经济地位D．政治地位E．文化地位

4.教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生未尽义务教师也要负责

更多“影响教师积极性的因素包括教师对自己工作、责任、义务的离解；（），（）；（）。”相关问题

  • 第1题：

    教师在教育实践中，在履行对他人和社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指（ ）

    A.教师的义务
    B.教师的责任
    C.教师的良心
    D.教师的能力

    答案：C
    解析：
    本题考查教师良心的定义。

  • 第2题：

    影响初等学校课程改革的因素包括教师。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    （）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

    • A、教师公正
    • B、教师荣誉
    • C、教师义务
    • D、教师良心

    正确答案:D

  • 第4题：

    影响教师积极性的因素包括教师对自己工作、责任、义务的离解；（），（）；（）。


    正确答案:学校的；人际关系；教师自身需要的满足程度

  • 第5题：

    对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）

    • A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
    • B、高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
    • C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
    • D、高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

    正确答案:D

  • 第6题：

    影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。


    正确答案:班级规模；班级的性质

  • 第7题：

    （）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务，并尽自己所能去履行这一义务。

    • A、教师良心
    • B、教师义务
    • C、教师荣誉
    • D、教师公正

    正确答案:A

  • 第8题：

    影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。


    正确答案:价值观；自我概念

  • 第9题：

    人民教师在强烈的道德责任感驱使下，自觉履行教师义务，努力从事教育工作，培养出合格的人才后，社会给予的公认与褒奖，属于（）。

    • A、教师公正
    • B、教师义务
    • C、教师荣誉
    • D、教师良心

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。
    A

    教师的需要

    B

    教师的成就动机

    C

    教师的性格

    D

    教师的自我调控能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（　　）。
    A

    教师的义务

    B

    教师的责任

    C

    教师的良心

    D

    教师的能力


    正确答案： C
    解析：
    良心是指对是非的正确认识，是指导约束人们行为的正确意识。教师的良心是教师在教育实践以及履行义务的过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

  • 第12题：

    填空题
    影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。

    正确答案： 班级规模,班级的性质
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。

    A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
    B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
    C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
    D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    影响教师实践性知识形成的因素包括（）

    A教师过去的经验

    B教师的工作环境

    C教师个体的反思

    D教师的同事


    A,B,C,D
    略

  • 第15题：

    决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。

    • A、教师的需要
    • B、教师的成就动机
    • C、教师的性格
    • D、教师的自我调控能力

    正确答案:B

  • 第16题：

    所谓教师的教学效能感，指的是（）。

    • A、学生对教师教学工作能力的客观评价
    • B、教师对自己教学工作能力的客观评价
    • C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
    • D、教师的实际教学工作能力

    正确答案:C

  • 第17题：

    影响课堂管理的因素包括（）。

    • A、教师的领导风格
    • B、班级规模
    • C、班级的性质
    • D、对教师的期望

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。

    • A、文化地位
    • B、教师的积极性和责任感
    • C、经济地位
    • D、政治地位

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是（）。

    • A、教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落
    • B、教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视
    • C、教师对差生的偏见，会增加学生的厌学情绪
    • D、教师对待学生公正与否，是影响学生学习积极性的最主要因素

    正确答案:D

  • 第20题：

    教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。 

    • A、教师道德责任
    • B、教师道德义务
    • C、教师道德范畴
    • D、教师道德公正

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    所谓教师的教学效能感，指的是（）。
    A

    学生对教师教学工作能力的客观评价

    B

    教师对自己教学工作能力的客观评价

    C

    教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断

    D

    教师的实际教学工作能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    影响教师实践性知识形成的因素包括（）
    A

    教师过去的经验

    B

    教师的工作环境

    C

    教师个体的反思

    D

    教师的同事


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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