问答题学校应如何实行目标管理？
题目
问答题
学校应如何实行目标管理？
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第1题：
消防监督机构对实行消防目标管理的单位如何加强指导？
正确答案: （一）帮助单位确定目标体系、目标对策、目标责任；
（1）目标体系是否科学，即是否做到一层接一层，一环套一环，是否横向到边、纵向到底；
（2）目标对策的针对性、可行性、可靠性如何；
（3）目标责任是否落实到每个人，要求是否明确具体。
（二）经常到单位了解实施情况并开展指导；
（1）各层次目标完成的进度，能否按规定的时间完成；
（2）解决达标中出现的问题；
（3）是否认真处理信息，充分发挥信息反馈的作用；
（4）研究各种技法的使用是否正确；
（5）评价目标成果的办法是否可行；
（6）各项制度内容是否合适。 -
第2题：
什么是公共项目的目标管理？在计划阶段应如何要求？
正确答案: 公共项目的目标管理是以科学管理和行为科学理论为基础形成的一套管理制度，其基本内涵是将一个项目的总的目标，分解为若干与总目标相连的具体目标，即一种树状式的目标体系，并以目标即具体的管理结果为依据，明确每个具体目标的负责人、完成时间和资源配置等。
其在计划阶段的要求是：建立一套完整的目标体系。即在中低层管理机构的公共项目总目标确定后，从该管理机构的最高主管部门开始，由上而下地逐级分解和确定目标，而且上下级的目标之间保持一种“目的——手段”的关系，某一级的目标，需要有一定的手段来实现，这些手段就成为下一级的次目标，按级顺推下去，直到最低一级的操作目标，从而构成一种锁链式的目标体系。在这一个管理目标体系中，上一级的管理人员应该时常注意下一级项目的进度，关注下一级管理人员在完成项目目标时可能遇到的种种问题，并对项目进行评估等。 -
第3题：
试论目标管理在学校中的应用。
正确答案: 一是，实施目标管理对学校管理的意义。
⑴有利于全面贯彻国家的教育方针政策；
⑵有利于调动教师的积极性；
⑶有利于完善和巩固责任制，提高教育质量。
二是，实施目标管理对领导者提出的要求。
⑴领导者要从任务型管理方式摆脱出来；
⑵领导者要进一步提高管理能力；
⑶领导者要树立扎实的工作作风。 -
第4题：
学校目标管理的含义是什么？
正确答案:学校目标管理是指学校成员共同确定总体目标，然后转化为部分目标和个体目标，形成目标体系，并以此推进学校管理活动，实现学校预期目的的管理过程。 -
第5题：
简述学校目标管理的过程。
正确答案: （1）学校目标的制定：包括调查研究、草拟目标方案、论证目标方案并最终确定目标等步骤；
（2）学校目标的分解：学校目标的分解通常有两种方式：指令式和协商式；
（3）学校目标的实施：包括制定实施计划、签定目标管理责任书、进行目标实施前的准备和目标实施过程中的反馈控制；
（4）实施结果的评价：包括对目标成果进行评价；根据评价结果实施奖惩；对整个目标实施过程进行总结，为下一阶段的目标管理提供依据。 -
第6题：
秘书部门如何实行目标管理（）。
- A、建立合理的目标体系
- B、建立目标指挥系统
- C、建立目标考核评价系统
- D、分工负责
正确答案:A,B,C -
第7题：
高等学校辅导员应实行学校和院（系）双重管理。（）
正确答案:正确 -
第8题：
目标管理要促进和改善（）和反馈，这同时也是实行目标管理的条件。
正确答案:信息沟通 -
第9题：
多选题学校实行目标管理的要求包括（）。A应按照目标管理基本过程进行套用
B应突出以人为本的特点
C坚持目标的指向性与权变性相结合的原则
D要注重学校内外系统的协调
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学校应如何实行目标管理？正确答案： 学校实行目标管理，应按以下程序进行：
（1）确定目标。学校领导要引导师生员工共同商议，以确立学校目标。然后粑目标分解到各个部门.宜至个人，以形成目标体系。
（2）实施目标。学校管理者在目标实施过程中，要不断向学校成员进行目标教育，使他们认识实现目标的意义：要向学校成员授予按目标进行工作的主动权，使他们体验到对工作结果的责任；要及时向学校成员提供接近目标距离状况的反馈信息，使师生员工了解工作活动的结果，激发继续努力的信心。
（3）成果的测评。目标管理是一种重视成果的管理，应以月标作为衡量各部门和成员个体所作贡献的标准，然后对部门和个人的工作成果进行测评，以作为下一周期目标管理工作开展的根据。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题消防监督机构对实行消防目标管理的单位如何加强指导？正确答案： （一）帮助单位确定目标体系、目标对策、目标责任；
（1）目标体系是否科学，即是否做到一层接一层，一环套一环，是否横向到边、纵向到底；
（2）目标对策的针对性、可行性、可靠性如何；
（3）目标责任是否落实到每个人，要求是否明确具体。
（二）经常到单位了解实施情况并开展指导；
（1）各层次目标完成的进度，能否按规定的时间完成；
（2）解决达标中出现的问题；
（3）是否认真处理信息，充分发挥信息反馈的作用；
（4）研究各种技法的使用是否正确；
（5）评价目标成果的办法是否可行；
（6）各项制度内容是否合适。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学校实行目标管理的程序是什么？正确答案： 第一，确定目标：是指学校全体成员根据教育方针政策，依据教育规律管理规律，共同对学校未来发展状况进行预测，共同协商，确定学校需要努力的方向和标准，预见学校的发展远景，形成学校管理目标的过程。
第二，实施目标：学校管理目标的实施是指管理目标的具体落实，变目标为现实。
第三，测评成果：是指对目标实施结果进行的检测和评价，目的在于总结经验、修正目标，为下一阶段的学校管理工作奠定基础。解析： 暂无解析 -
第13题：
学校应如何实现目标管理？
正确答案:（1）论证决策（2）协商分解（3）定责授权（4）帮助指导（5）反馈控制（6）调节平衡（7）成果考评（8）实行奖惩（9）总结经验 -
第14题：
学校实行目标管理的要求包括（）。
- A、应按照目标管理基本过程进行套用
- B、应突出以人为本的特点
- C、坚持目标的指向性与权变性相结合的原则
- D、要注重学校内外系统的协调
正确答案:B,C,D -
第15题：
你对我国高等学校实行“党委领导下的校长负责制”的原因是如何理解的？你认为这种体制下各有关方面的职责权应如何配置？
正确答案: 教育部于1952年颁发的《中（小）学暂行规章（草案）中，规定了学校实行校长负责制。校长的职权被确定为：代表学校；领导学校的一切教育学和行政事宜；领导全校师生员工的政治学习；任免教职员，总之，学校一切重大问题均由校长决定；这种校长一长制，虽然它在一定程度上与当时的干部队伍状况，以及学校运行规律的某些要求相符合，但忽视了广大教职工的民主管理作用和党组织的监督和保障作用，容易形成校长独断专行。1957年基于对当时政治形势的考虑和对“校长一长制”的弊病的认识，又提出了党支部领导下的校长负责制，规定校长是学校行政负责人，党支部对学校行政负有领导责任和监督责任，突出了党对学校的领导作用，但与此同时，以产生了以党代政、党政不分，支部书记领导一切的现象。这种体制再加上其他一些违背教育规律的错误做法，导致教育质量业重下降。规定了实行了党支部领导下的校长负责制，规定校长是学校的负责人，领导全校工作，学校党支部对学校负有保证和监督作用，力图在保证党对学校领导的同时，强化校长领导行政的职能。 -
第16题：
学校实行目标管理的意义是什么？
正确答案: 第一，有利于明确学校的办学方向；
第二，有利于调动学校成员的工作积极性；
第三，有利于有效安排学校的各项工作。 -
第17题：
学校应如何实行目标管理？
正确答案: 学校实行目标管理，应按以下程序进行：
（1）确定目标。学校领导要引导师生员工共同商议，以确立学校目标。然后粑目标分解到各个部门.宜至个人，以形成目标体系。
（2）实施目标。学校管理者在目标实施过程中，要不断向学校成员进行目标教育，使他们认识实现目标的意义：要向学校成员授予按目标进行工作的主动权，使他们体验到对工作结果的责任；要及时向学校成员提供接近目标距离状况的反馈信息，使师生员工了解工作活动的结果，激发继续努力的信心。
（3）成果的测评。目标管理是一种重视成果的管理，应以月标作为衡量各部门和成员个体所作贡献的标准，然后对部门和个人的工作成果进行测评，以作为下一周期目标管理工作开展的根据。 -
第18题：
学校绿化应如何开展？
正确答案:分层次绿化。大门区是街景的一部分，办公区是学校的形象，重点绿化；生活区和体育活动区按需绿化。 -
第19题：
如果要在中国实行“地方自治”，现有的政治体制可以如何改革？如何在中国造就“民主的小学校”？
正确答案: 第一、在宪法及法律层面确立地方自治的原则与规则。
1.明确地方自治原则及其所包含的基本价值元素如民主、自由等之宪法依据，以确立地方自治的自由宪政指向，进行强有力的价值宣示和政治意志的清晰表达，并为未来宪政审查的启动提供宪法支持。
2.制定《地方自治法》，以具体明确地方自治的范畴、组织框架和运行规则，构建中央政府与地方自治实体的法律关系。
第二、地方各级政府权责划分的完善
中国特色的地方政府自治应是县级地方政府自治。与之相应的，地方政府权责划分应突出两个目标，一是强化县级政府自主地位，取消上级政府对其在人事、财政上的绝对控制权。二是明确省级政府作为中央政府执行机构的法律地位，将金融、教育、环境、民政、民族等应由中央统一部署的事业的政令的执行作为省级政府的首要职责，并负责加强中央与地方行政立法的统一性管理，确保中央政令的畅通。具体做法上，应通过宪法性法律明确中央与地方（县）的事务管辖范围，以此为基础，进一步明确县、市、省级政府的各项权责。
第三、地方公民参与制度的完善：借鉴国外地方公众参与制度．加强我国地方公众参与的有效制度供给，突出公众参与制度的操作性与科学性，从建立健全行政立法和决策中公众参与的操作性程序规定抓起，明确公众参与的具体事项，发表意见的具体途径，建立科学的意见反馈机制、有效的意见吸收采纳监督机制，等等。
第四、地方监督体系与制度的完善
1.充实和加强人民群众选举权的内容，畅通人民群众对选出的政府官员和人民代表的罢免权的行使途径。
2.强化一些专门监督机构的监督权力。比如人大机关、行政监察机关的监督等，尤其是地方人大机关的监督。加强自治地方人大的权力和地位，使其真正成为人民的代议机构。
3.规范社会监督，通过立法手段为社会监督铺设合理合法的通道，确保社会监督的正当有序。突出政党监督的事前监督作用、专门监督机构和社会监督的事中监督作用以及人民罢免机构和司法监督的事后监督作用。
第五、加强地方预算民主、完善地方税费制度、规范财政转移支付机制等实现地方财政制度的自主化、法制化，以强化地方政府的经济权能，保障地方的财政自治权，进而为地方立法权、参与权等的有效行使以及地方自治的纵深运作提供坚实的经济基础。 -
第20题：
论述班组应如何进行安全目标管理？
正确答案:应按照班组控制异常和未遂，不发生轻伤和二类障碍及以上各类事故，个人无违章、岗位无隐患的要求制定班组和个人年度安全目标。每年初，按照个人保班组、班组保车间、车间保全厂，一级保一级的原则，制定实现班组目标的措施，并分解落实到人，只有这样才能保证班组全年度安全目标的实现。 -
第21题：
问答题你对我国高等学校实行“党委领导下的校长负责制”的原因是如何理解的？你认为这种体制下各有关方面的职责权应如何配置？正确答案： 教育部于1952年颁发的《中（小）学暂行规章（草案）中，规定了学校实行校长负责制。校长的职权被确定为：代表学校；领导学校的一切教育学和行政事宜；领导全校师生员工的政治学习；任免教职员，总之，学校一切重大问题均由校长决定；这种校长一长制，虽然它在一定程度上与当时的干部队伍状况，以及学校运行规律的某些要求相符合，但忽视了广大教职工的民主管理作用和党组织的监督和保障作用，容易形成校长独断专行。1957年基于对当时政治形势的考虑和对“校长一长制”的弊病的认识，又提出了党支部领导下的校长负责制，规定校长是学校行政负责人，党支部对学校行政负有领导责任和监督责任，突出了党对学校的领导作用，但与此同时，以产生了以党代政、党政不分，支部书记领导一切的现象。这种体制再加上其他一些违背教育规律的错误做法，导致教育质量业重下降。规定了实行了党支部领导下的校长负责制，规定校长是学校的负责人，领导全校工作，学校党支部对学校负有保证和监督作用，力图在保证党对学校领导的同时，强化校长领导行政的职能。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学校应如何实现目标管理？正确答案： （1）论证决策（2）协商分解（3）定责授权（4）帮助指导（5）反馈控制（6）调节平衡（7）成果考评（8）实行奖惩（9）总结经验解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是公共项目的目标管理？在计划阶段应如何要求？正确答案： 公共项目的目标管理是以科学管理和行为科学理论为基础形成的一套管理制度，其基本内涵是将一个项目的总的目标，分解为若干与总目标相连的具体目标，即一种树状式的目标体系，并以目标即具体的管理结果为依据，明确每个具体目标的负责人、完成时间和资源配置等。
其在计划阶段的要求是：建立一套完整的目标体系。即在中低层管理机构的公共项目总目标确定后，从该管理机构的最高主管部门开始，由上而下地逐级分解和确定目标，而且上下级的目标之间保持一种“目的——手段”的关系，某一级的目标，需要有一定的手段来实现，这些手段就成为下一级的次目标，按级顺推下去，直到最低一级的操作目标，从而构成一种锁链式的目标体系。在这一个管理目标体系中，上一级的管理人员应该时常注意下一级项目的进度，关注下一级管理人员在完成项目目标时可能遇到的种种问题，并对项目进行评估等。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题秘书部门如何实行目标管理（）。A建立合理的目标体系
B建立目标指挥系统
C建立目标考核评价系统
D分工负责
正确答案： A,B解析： 暂无解析