问答题请依据马芯兰小学数学改革的主要特点谈谈你的认识和理解

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请依据马芯兰小学数学改革的主要特点谈谈你的认识和理解

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  • 第1题:

    建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。

    A、对学生学习数学成绩的要求

    B、对小学数学教育价值追求的基本认识

    C、对儿童学习数学过程的认识和理解

    D、对课堂学习过程的理解和诠释

    E、对教师自身价值的认识


    参考答案:BCD

  • 第2题:

    如何理解金融是现代经济的核心,谈谈你的认识和理解。


    参考答案:

    (1)金融在现代经济中的核心地位,是由其自身的特殊性质和作用所决定的。现代经济是市场经济,市场经济从本质上讲就是一种发达的货市信用经济或金融经济, 它的运行表现为价值流导向实物流,货币资金运动导向物质资源运动。金融运行得正常有效,则货币资金的筹集、融通和使用充分而有效,社会资源的配置也就合理,对国民经济走向良性循环所起的作用也就明显。

    (2)金融是现代经济中调节宏观经济的重要杠杆。现代经济是由市场机制对资源配置起基础性作用的经济,其显著特征之一是宏观调控的间接化。金融业是联结国民经济各方面的纽带,它能够比较深入、全面地反映企事业单位的经济活动,同时,利率、汇率、信贷、结算等金融手段又对微观经济主体有着直接的影响,国家可以根据宏观经济政策的需求,通过中央银行制定货币政策,运用各种金融调控手段,适时地调控货币供应的数量、结构和利率,从而调节经济发展的规模、速度和结构,在稳定物价的基础上,促进经济发展。

  • 第3题:

    请结合工作实际,谈谈你对银监会“三个办法,一个指引”的必要性和深刻意义的认识和理解。


    参考答案:

    (1)有利于银行贷款风险监管制度的系统化调整与完善,促进贷款业务的健康规范发展。面对近年我国金融资产显著增长,信贷资产规模迅速扩张的状况,如何保障贷款资金的安全,有效防范信用风险,已经成为银行日常经营和银行监管的重要责任。

    (2)有利于银行业金融机构实现贷款的精细化管理,促进公平竞争和科学发展。 贷款新规借鉴了境外银行贷款业务的通行做法,从加强贷款全流程管理的思路出发, 要求将贷款管理各环节的责任落实到具体部门和岗位,并建立贷款各操作环节的考核和问责机制,实现贷款经营的规范化和管理的精细化。同时,以贷款资金向交易对象支付的“受益人原则”为抓手,重点强调贷款资金交易的真实性,防范和杜绝贷款用途的虚构和欺诈。

    (3)有利于规范和强化贷款风险管控,保护广大金融消费者的合法权益,支持实体经济又好又快发展。贷款新规的出台,将有利于银行业金融机构不断更新风险管理理念,应用先进风险管理技术,逐步建立和完善信贷风险管理架构体系,进一步提升贷款风险管理水平,优化信贷结构,提高信贷管理质量,保障贷款业务安全运行和长远发展。同时,贷款新规通过必要的操作流程及内部控制等手段,规范商业银行贷款支付行为,确保贷款资金按借款合同约定用途使用,防止借款人资金被挪用,有效保护金融消费者的合法权益。

  • 第4题:

    如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系,请结合实例谈谈你的看法。


    答案:
    解析:
    本题主要考查实际数学教学中的常用教学方法。

    1.把握题干,将题目涉及相关理论进行完善并完整论述。

    2.举例阐述教学手段的具体内容。

  • 第5题:

    谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。


    答案:
    解析:
    (1)评价的内容由重结果转向结果与过程的并重,由重认知转向知识、情感、态度、价值观相结合。
    (2)评价的主体方式由单元化转向多元化。
    (3)评价主体也呈现多元化趋势,不再是单一的教师评价模式。
    (4)评价结果的出现不再是单纯的分数或等级,采取定量与定性相结合的方式呈现,充分重视学生的个性发展。

  • 第6题:

    请简述你对于云计算的认识和理解。


    正确答案:云计算,分布式计算技术的一种,其最基本的概念,是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序,再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。稍早之前的大规模分布式计算技术即为“云计算”的概念起源。应用透过这项技术,网络服务提供者可以在数秒内,达成处理数以千万计甚至亿计的信息,达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。 最简单的云计算技术在网络服务中已经随处可见,例如搜寻引擎、网络信箱等,使用者只要输入简单指令即能得到大量信息。 IT专家网的解释:“云计算”是分布式处理、并行处理和网格计算的发展,或者说是这些计算机科学概念的商业实现。许多跨国信息技术行业的公司如IBM、Yahoo和Google等正在使用云计算的概念兜售自己的产品和服务。云计算这个名词可能是借用了量子物理中的“电子云”,强调说明计算的弥漫性、无所不在的分布性和社会性特征。量子物理上有“电子云”,在原子核周围运动的电子不是一个经验世界的轨道例如像天体一样的运行轨道,而是弥漫空间的、云状的存在,描述电子的运动不是牛顿经典力学而是一个概率分布的密度函数,用薛定谔波动方程来描述,特定的时间内粒子位于某个位置的概率有多大,这跟经典力学的提法完全不同。

  • 第7题:

    语文教学设计的基本理论是什么?谈谈你的认识和理解。 


    正确答案:语文教学设计属于学科教学设计,它是从教学设计的一般原理出发,结合语文学科特点,按课文和教学目标要求,根据教学内容的实际,结合教师的自身特点和优势,对教学过程的安排和教学内容的一种策划。正确的教育理念、明确的教育目的、恰当的教学策略,语文教学设计既要有科学性,又要有艺术性,语文教学设计十分重视并强调各系统要素之间的最佳配合,教学目标是教学过程的出发点和归宿,也是教学评价的依据,教学过程是教学目标呈现的载体。

  • 第8题:

    结合实际,谈谈你对教育法律关系的理解和认识。


    正确答案: (1)教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。在教育活动中,教育主体之间也可以结成各种关系。而要使一定的教育社会关系成为一定的教育法律关系,就必须经过一定的教育法律规范的调整,使其在主体之间形成一定的权利与义务关系。而在此之前,它仅仅是“一种(个)普通的社会关系”。
    (2)教育法律关系的特征主要表现于它所具有的综合性特点,这一特点是由教育的特点决定的,它要求教育法律关系的设定必须遵循教育规律,遵循教育发展的需要。教育法律关系的设定要体现教育的特点,在教育活动中主要表现于管理与被管理、教育与被教育的权利和义务的关系设定之中。具体包括以下几个方面:
    1.政府与学校的关系。其主要指政府与学校之间存在着垂直的行政法律关系。
    2.学校与教师的关系。其主要指学校与教师之间存在着权利与义务的关系,这种关系也能直接或间接地对受教育主体产生影响。
    3.学校与学生的关系。其主要是指在教育法学范畴内,学校与学生之间的法律关系。它是以法律赋予二者的权利与义务关系为前提的。
    4.教师与学生的关系。其主要是指两者之间在法律上的权利与义务关系。
    5.学校与家庭的关系。其主要是指两者之间在法律上的权利与义务关系。
    6.学校与社会的关系。其主要指作为一个开放系统的学校,与社会之间依法存在着权利和义务关系。

  • 第9题:

    谈谈你对转型期我国政府职能转变的认识和理解。


    正确答案:参考观点:计划经济时期我国政府的职能特点是:政府对社会经济实施全面的干预,是一个“全能的政府”,实行一种“命令式经济”。
    弊端:
    (1)政企不分,政事不分;
    (2)机构臃肿,效率低下;
    (3)权力过分集中;
    (4)政治民主化、科学化、制度化薄弱;
    转型期我国政府职能的转换:
    (1)改变管理理念,为全社会提供服务;
    (2)改革企业制度,实现政企分开;
    (3)加强法制建设,形成公平的市场经济体系;
    (4)实行宏观调控,稳定经济发展;
    (5)加强政府自身建设,提高工作效率;

  • 第10题:

    问答题
    请结合工作实际和《商业银行内部控制指引》肴关规定,谈谈你对会计制度执行的基本要求的认识和理解。

    正确答案: (1)商业银行应当依据企业会计准则和国家统一的会计制度,制定并实施本行的会计规范和管理制度。下级机构应当严格执行上级机构制定的会计规范和管理制度,确保统一的会计规范和管理制度在本行得到实施。
    (2)商业银行应当对会计账务处理的全过程实行监督,会计账务应当做到账账、账据、账款、账实、账表和内外账的六相符。凡账务核对不一致的,应当按照权限进
    (3)对设计为开放式的非上市股权投资类、融资类或含融资类银信理财合作业务的理财产品,商业银行要及时进行投资品调整以符合监管要求,否则将不能接收新的资金申购。
    (4)商业银行销售部门面临较大的信息披露和产品公告说明的压力。
    (5)按照监管要求将表外资产转入表内,将会增加商业银行的拨备和资本占用,影响商业银行的财务指标。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    如何理解金融是现代经济的核心,谈谈你的认识和理解。

    正确答案: (1)金融在现代经济中的核心地位,是由其自身的特殊性质和作用所决定的。现代经济是市场经济,市场经济从本质上讲就是一种发达的货市信用经济或金融经济,它的运行表现为价值流导向实物流,货币资金运动导向物质资源运动。金融运行得正常有效,则货币资金的筹集、融通和使用充分而有效,社会资源的配置也就合理,对国民经济走向良性循环所起的作用也就明显。
    (2)金融是现代经济中调节宏观经济的重要杠杆。现代经济是由市场机制对资源配置起基础性作用的经济,其显著特征之一是宏观调控的间接化。金融业是联结国民经济各方面的纽带,它能够比较深入、全面地反映企事业单位的经济活动,同时,利率、汇率、信贷、结算等金融手段又对微观经济主体有着直接的影响,国家可以根据宏观经济政策的需求,通过中央银行制定货币政策,运用各种金融调控手段,适时地调控货币供应的数量、结构和利率,从而调节经济发展的规模、速度和结构,在稳定物价的基础上,促进经济发展。.
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    结合实际谈谈你对我国新一轮基础教育课程改革目标的认识和理解。

    正确答案: 2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了基础教育课程改革的六项目标,构成了这次课程改革的总体框架。
    (1)课程功能的转变,强调学生情感、态度、价值观的形成过程,
    (2)课程结构改革,注意综合课程的设置。
    (3)课程内容的改革,强调改变繁、难、偏、旧的课程内容和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生现代生活和科技发展的联系,提高学生的学习兴趣。
    (4)课程实施的改革,倡导参与性、探究性学习,培养学生的学习和实践能力。
    (5)课程评价的改革,强调评价的教育功能,促进学生的全面发展。
    (6)课程管理政策的改革,实行国家、地方、学校三级课程管理。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    谈谈你对节水灌溉的认识与理解。


    正确答案:因节水灌溉就是一种人为地通过一些辅助设施或技术,按照农作物上涨过程的需水量,以节约用水为基础,本着提高灌溉用水效率和经济效益为原则而进行的灌溉方式。所以应在农业生产中大力推广和发展。;

  • 第14题:

    请谈谈你对资金的直接融通和间接融通关系的认识和理解。


    参考答案:

    (1)直接融资。①直接融资的含义。②直接融资的特点。赤字单位和盈余单位双方是对立当事人,易于互相了解;没有金融机构作中介,因而双方均可降低成本,提高收益;手续简便,节省时间;通常 采取有价证券形式,适合市场的需要,可以转让,具有流动性;容易受时间、期限以及融资金额的限制。

    (2)间接融资。①间接融资的含义。 ②间接融资的特点。金融机构有专门人才来对筹资者的各种状况进行深人了解; 可以节省直接融资中的佣金、印花税等费用;银行资金来源充足,可以从银行获得期限较长、金额较大的借款。

    (3)直接融资和间接融资的关系。直接融资和间接融资各有优缺点,双方可以取长补短、相互促进。直接融资与间接融资两部分共同构成统一的金融市场,两者相辅 相成,共同促进经济的发展。在经济发展的不同历史阶段,两种融资方式起着不同的作用。在简单的商品经济中,直接借贷占重要地位;在商品经济比较发达的时代和地区,以金融机构为中介的间接融资占主导地位;在商品经济高度发达、资金调度力求高效率的当代社会,直接融资的作用又日益重要。

  • 第15题:

    请结合工作实际和《商业银行内部控制指引》肴关规定,谈谈你对会计制度执行的基本要求的认识和理解。


    参考答案:

    (1)商业银行应当依据企业会计准则和国家统一的会计制度,制定并实施本行的会计规范和管理制度。下级机构应当严格执行上级机构制定的会计规范和管理制度,确保统一的会计规范和管理制度在本行得到实施。

    (2)商业银行应当对会计账务处理的全过程实行监督,会计账务应当做到账账、账据、账款、账实、账表和内外账的六相符。凡账务核对不一致的,应当按照权限进

    (3)对设计为开放式的非上市股权投资类、融资类或含融资类银信理财合作业务的理财产品,商业银行要及时进行投资品调整以符合监管要求,否则将不能接收新的资金申购。

    (4)商业银行销售部门面临较大的信息披露和产品公告说明的压力。

    (5)按照监管要求将表外资产转入表内,将会增加商业银行的拨备和资本占用,影响商业银行的财务指标。

  • 第16题:

    如何认识数学的抽象性(7分)?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系,请结合实例谈谈你的看法。(8分).


    答案:
    解析:
    本题主要考查教学方法的选择。

    1、把握题干,将题目涉及相关理论进行完善并完整论述;

    2、举例阐述教学手段的具体内容。

  • 第17题:

    (1)数学核心素养包括哪六个方面 它们之间的相互联系怎样
    (2)就你的认识水平,谈谈对数学核心素养的理解和看法。


    答案:
    解析:
    (1)数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析共六个方面。 六大核心素养相互联系、相互补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。接收外界输入的信息,并对信息进行数学抽象、直观想象,去观察事物;运用逻辑推理、数学运算对信息进行加工处理,去分析事物;运用数学建模、数据分析向外界输出信息,去表达成果。
    (2)数学核心素养是人们通过数学学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质,通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。数学核心素养是个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性能力。核心素养不是简单的知识或技能,它是以学科知识技能为基础,是整合了情感、态度或价值观在内的。能够满足特定现实需求的综合性表现。

  • 第18题:

    请谈谈你对“自主创新,方法先行”的理解和认识。


    正确答案:回顾人类发展历史以及科学技术进步历程,每一次重大跨越和重要发现都与思维创新、方法创新、工具创新密切相关,离开了创新,人类社会不可能向前迈进,科学技术也不可能有实质性的进步!创新包括思维、方法和工具三个方面的创新,这三者的有机结合可以统称为‘创新方法’。
    党的十七大明确提出,提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。“自主创新,方法先行”,创新方法是自主创新的根本之源。目前,科学思维、方法、工具的创新已经成为科学技术发展与进步的重要动力,科学方法创新越加显得重要。
    四大因素影响我国创新方法。首先,教育方式不利于创新方法,严重影响科研活动中思维的创新,目前我国的应试教育体制不利于对学生创新精神和创新思维的培养,灌输式、记忆式的教学方法抑制了学生的创新思维和创新精神。国内大多数高等院校主要强调专业知识的传授,而缺少科学思维、科学方法方面的引导和训练。其次,我国科技界对创新方法的认识与关注程度不够,国内大多数专业学术期刊很少发表关于本领域科学思想与方法的理论性论文,国内大多数专业教科书没有对科学领域的思想方法发展及其演变进行系统的介绍,也很少有从认识论和方法论的角度对本学科的科学方法展开讨论。我国科学方法游离在科学研究之外,研究方法学的大多是社会科学工作者,方法研究和方法应用之间存在较为严重的脱节现象。在一些课题申请书中,对研究方案、技术路线重视不够,甚至只简化为研究步骤。第三,目前的科技成果评价方式不利于创新方法,目前我国科技成果评价方式、科研院所对科研人员研究能力的评价标准有失全面性。同时,过分强调科研成果数量而忽视成果质量。在课题立项和评审过程中,往往强调研究成果近期的社会经济效益,而对基础性的科学思维方法与工具的重要性重视不够。第四,我国在创新方面的投入不够。创新方法是前瞻性、基础性、公益性的科技能力建设工作,是国家公共财政支持的重要方面。在发达国家,公共财政支持科技发展的经费中有一定的比例专门用于支持科学方法和科学仪器,而在我国,国家主体科技计划对这方面研究项目的支持很少,甚至没有。
    建设创新型国家迫切需要创新方法。建设创新型国家,核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,走出一条中国特色的自主创新之路。改革开放20多年来,我国引进了大量科学技术与仪器设备,这对提高科学研究水平、产业技术水平、促进经济发展起到了重要作用。但只引进而不注重方法与技术的创新,势必削弱自主研发能力,拉大与世界先进水平的差距。实现科学技术的跨越式发展是中国由科技大国向科技强国转变的根本途径,而创新方法是科技跨越式发展的关键。研究思维、方法和工具上的突破与创新不仅意味着进入并占领科学研究的前沿和战略制高点,而且意味着向新的领域、新的方向开拓时占据了先机,具备了跨越发展的竞争优势。

  • 第19题:

    谈谈你对德育过程基本特点的认识和理解。


    正确答案: (1)德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程,具有知行培养的统一性。
    (2)德育过程是不断激发,促进学生思想矛盾发展的过程,具有教育和自我教育的结合性。
    (3)德育过程是组织引导学生多方面活动和交往的过程,具有社会性和实践性。
    (4)教育过程是促进学生思想品德不断提高的过程,具有渐进性和反复性。
    (每个要点各2分,展开论述给3分,有自己看法的给3分)

  • 第20题:

    结合实际,谈谈你对教育的平等性原则的理解和认识。


    正确答案: (1)教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解:
    第一,受教育机会平等原则。《教育法》中规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。
    受教育机会平等原则一般包括受教育起点上的机会平等、受教育过程上的机会平等和受教育结果上的机会平等三个层面:首先,受教育起点上的机会平等是指每个公民在入学机会上享有平等的权利。《宪法》中规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这一规定,以国家大法的形式明确了公民受教育起点上的机会平等性。其次,受教育过程上的机会平等是指公民在接受教育的过程中,有获得教育条件、教育待遇等方面的平等权利。对此,《〈义务教育法〉实施细则》和《教育法》都作了相应的规定。《〈义务教育法〉实施细则》规定了实施义务教育,应当为适龄儿童和少年提供的受教育的基本条件为:“(一)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;
    (二)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源;
    (三)具有一定的经济能力,能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。”同时,还要求:“地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施,不断改善实施义务教育的条件。”《教育法》中规定:受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。第三,受教育结果上的机会平等是指公民在接受教育后,有获得学校和社会公正评价的平等权利。这种平等主要体现为学业成绩和品行评价上的平等、进一步求学机会上的平等、就业机会上的平等等。《教育法》中规定:“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”受教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。
    第二,扶持特殊地区和人群教育原则。受教育机会平等在实践中的体现并不是绝对的,而是相对的。我国地域辽阔,人口众多,区域之间的经济、文化、教育的发展很不平衡,这直接或间接地造成了受教育机会不平等的现象。针对我国目前经济、教育发展水平不高,各地发展水平不平衡的状况,教育法需要根据不同的实际情况,采取不同的策略,以尽快实现教育的平等性原则。
    我国少数民族地区和边远的贫困地区,经济发展较为落后,教育水平相对较低,教育法则规定国家对这些地区及人群给予特殊的帮助和扶持。《教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业”,“国家扶持边远地区发展教育事业”,“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。
    此外,女童、流动人口子女、有违法犯罪行为的未成年人,也应享有平等的受教育权。

  • 第21题:

    问答题
    请结合工作实际,谈谈你对银监会“三个办法,一个指引”的必要性和深刻意义的认识和理解。

    正确答案: (1)有利于银行贷款风险监管制度的系统化调整与完善,促进贷款业务的健康规范发展。面对近年我国金融资产显著增长,信贷资产规模迅速扩张的状况,如何保障贷款资金的安全,有效防范信用风险,已经成为银行日常经营和银行监管的重要责任。
    (2)有利于银行业金融机构实现贷款的精细化管理,促进公平竞争和科学发展。贷款新规借鉴了境外银行贷款业务的通行做法,从加强贷款全流程管理的思路出发,要求将贷款管理各环节的责任落实到具体部门和岗位,并建立贷款各操作环节的考核和问责机制,实现贷款经营的规范化和管理的精细化。同时,以贷款资金向交易对象支付的“受益人原则”为抓手,重点强调贷款资金交易的真实性,防范和杜绝贷款用途的虚构和欺诈。
    (3)有利于规范和强化贷款风险管控,保护广大金融消费者的合法权益,支持实体经济又好又快发展。贷款新规的出台,将有利于银行业金融机构不断更新风险管理理念,应用先进风险管理技术,逐步建立和完善信贷风险管理架构体系,进一步提升贷款风险管理水平,优化信贷结构,提高信贷管理质量,保障贷款业务安全运行和长远发展。同时,贷款新规通过必要的操作流程及内部控制等手段,规范商业银行贷款支付行为,确保贷款资金按借款合同约定用途使用,防止借款人资金被挪用,有效保护金融消费者的合法权益。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    请依据魏书生中学语文政改革的主要特点谈谈你的认识和理解

    正确答案: 对魏书生中学语文改革的主要特点:
    1. 一个学科
    2. 两条原则:
    ①实事求是原则
    ②循序渐进
    3. 三大部分:
    ①动力部分:⑴明确目标⑵激发兴趣⑶锤炼意志。
    ②智力部分
    ③操作部分
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    何谓媒体?谈谈你对媒体概念的理解和认识。

    正确答案: 媒体一词译自英语的“media”。媒体的本意是指各种信息的载体,或称信息载具,凡是能够把信息从一个地方传送到另一个地方的媒介物质都可以称为媒体。概括起来说,传播媒体大致有两种含义:其一,它指信息传递的载体、中介物、渠道、工具或技术手段;其二,它指从事信息的采集加工制作和传播的社会组织,即传媒机构。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    请依据马芯兰小学数学改革的主要特点谈谈你的认识和理解

    正确答案: 1.教材改革
    第一步是根据知识的内在联系和儿童智力发展规律突出教材中最基本的概念.法则和原则
    第二步是根据培养学生数学能力的需要.自编有利于能力训练的教材.充实创新的只是结构中去
    2.教法改革
    ①紧抓基础,重视概念.的理解和掌握
    ②突出能力培养
    ③遵循学生的认知规律
    ④摆正教师在教学中的位置
    解析: 暂无解析