问答题试举例说明教育管理的特点。[2006年真题]
题目
问答题
试举例说明教育管理的特点。[2006年真题]
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第1题：
什么是教育观察研究？其主要功能有哪些？试举例说明。
教育观察研究是研究者运用感官或借助一定的仪器设备对处于自然状态中的客观事物进行有目的、有计划的考擦和探究，从而获取科学事实、探索科学规律的一种科学研究方法。
其主要功能有：
1.有助于研究者选择和确立研究课题。
2.有助于研究者形成研究假设。
3.可以深入考察教育现象，探索教育活动的规律。
举例：我国著名的幼儿教育家陈鹤琴对其文字陈一鸣进行为期808天的追踪观察，并作了系统的观察记录，不就为我们提供大量可靠的科学资料，并以此为基础撰写了专著《儿童心理之研究》，分析和概括了儿童心理发展过程的规律，陈伟我国儿童心理学领域中的重要文献。
略 -
第2题：
试概述《茶馆》的艺术特点，并简单举例说明。
正确答案: （1）以三幕的构制表现了裕泰茶馆在三个时代的变化，反映出中国逐步沦为半封建半殖民地社会的历史，展现出北京半个多世纪的社会面貌，颇具“史诗”意味。
（2）作品没有扣人心弦的故事情节，也没有集中完整的戏剧冲突，只靠地点、人物的集中和内在情绪的统一，形成了一个浑然的整体，做到了形散神聚。三幕戏，只是三个生活横断面，犹如三幅市井风俗画。
（3）全剧共70多人，有台词的就有50多人，有名有姓的也有40余人，台词都极富个性，性格鲜明。作者根据人物在剧中的不同角色，采用了四种不同的方法分别处理：一是主要人物从始至终；二是次要人物父子相承；三是特殊人物特殊处理；四是普通人物随来随去。
（4）语言具有北京口语的地方色彩，既生动形象，又符合人物的个性特征，对话简短，却包含丰富的内容，三言两语间便写出一个人物的性格特征，勾勒出一幅生动的人物肖像。 -
第3题：
试举例说明小说在刻画人物形象方面有哪些特点。
正确答案: 小说能够多方面、细致地刻画人物性格。
（一）实际生活中的人物从音容笑貌到内心生活千差万别、丰富多彩，文艺作品很难完全表现。戏剧主要通过动作和对白，诗歌只能抓取少数特征，纪实性叙事散文则要受真人真事限制。比较起来，小说不受时空条件和真人真事限制，要自由得多。
（二）小说刻画人物性格的最基本、也是最传统的方式是从人物的外部形态（言语、外貌、行动等）表现性格。例如《水浒传》里宋江、林冲、鲁智深、武松等人，各有各的言语、外貌和行动方式，性格鲜明，区别明显。
（三）小说不仅可以从外部特征描写人物，还可以直接描写人物的性格和心理活动，这些是近现代作品刻画人物的重要方式，意识流小说是这方面的典型代表。
（四）小说具有完整生动的情节，可以使人物性格更丰满。
（五）小说可以描写典型环境，从而使人物形象更逼真。 -
第4题：
举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。
正确答案: 游戏的特征是游戏本质属性的表现。
游戏的特征归表现为以
下四个方面：
（一）游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。
（二）游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。
（三）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富：游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。
（四）游戏伴随着愉悦的情绪：主要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。 -
第5题：
平面构成中的“发射”这种表现形式有什么特点？试举例说明
正确答案: 以中心为视觉焦点，所有的形象均向中心集中，或由中心散开。有时造成光学的动感或产生爆炸性的感觉，有强烈的视觉效果。主要有：中心的发射；螺旋式发射；同心式发射。 -
第6题：
新闻标题与通讯标题相比，有何特点？试举例说明。
正确答案:第一，以新闻中的具体事实为内容来命题；第二，一般有主题和辅题，结构比较复杂；第三，新闻标题是一个表达意思的比较完整的句子。例：省校双方优势互补，推动产学研相结合（引题）首都高校积极参与西部大开发（主题）通讯标题：在大漠中创业 -
第7题：
食品辐照技术的应用有何特点，试举例说明之。
正确答案:1温度升高很小2节约能源3射线的穿透力强，可以在包装或不解冻的情况下辐照4不会留下残留物，不污染环境5可改进某些食品的工艺和质量；弱点：A辐照灭菌效果与微生物种类密切相关。B为了提高辐照食品的保藏效果，常需要与其他保藏技术结合C需要较大的投资和专门设备，运行成本较高D要提供安全防护措施E控制好合适的辐照剂量。 -
第8题：
问答题试举例说明区域活动与其他教育活动的关系。正确答案： 1）区域活动和游戏活动互为融合
2）区域活动和主题活动互为发展
3）区域活动和集体教学活动互为补充解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题何谓功能高分子？试举例说明有什么功能特点？正确答案： 功能高分子是指在天然或合成高分子的主链或支链上带有显示某种功能的官能团，使高分子具有特殊的功能，满足光、电、磁、化学、生物、医学等方面的功能要求的高分子。例如离子交换树脂是最早为人们所熟知的一种功能高分子，它具有特殊的本领，就是能以自己的离子与“别人”的离子相互交换；感光树脂也是大家较熟悉的一类功能高分子，它的特殊本领是，能在光的作用下发生聚合作用，生成不溶物，或者在光的作用下发生分解作用，生成可溶（或不溶）的化合物；一般的高分子化合物都是绝缘体，可是有一种导电性高分子，却能导电。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题热塑性和热固性塑料的特点？试举例说明？正确答案： （1）热塑性塑料：这类塑料成型加工简单，包装性能良好，可反复成型，但刚硬性低，耐热性不高。包装上常用的塑料品种有聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚乙烯醇、聚酰胺、聚碳酸酯、聚偏二氯乙烯等。
（2）热固性塑料：这类塑料具有耐热性好、刚硬、不熔等特点，但较脆且不能反复成型。包装上常用的有氨基塑料、酚醛塑料、环氧塑料等。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请举例说明“把”字句的主要特点。[2012年真题]相关试题： （1）“把”字句的特点。 （2）说明“把”字句的特点。正确答案：
把字句是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。“把”字句的主要特点有:
(1)动词前后常常有别的成分,动词一般不能单独出现,尤其不能出现单音节动词。通常后面有补语、宾语、动态助词,至少也要用动词的重叠式。例如“把书放在桌子上,把地种上庄稼,把茶喝了,把信带着,把情况谈谈”。或者是动词前面有状语,例如“别把脏水到处泼”。但是如果动词是动补型双音节词,就可以单独出现,例如“不要把直线延长”。韵文中可以不受上述限制,如可以说“把家还”之类。
(2)“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物,因此前面常带上“这、那”一类修饰语。例如“把书拿来,把那支铅笔带上”。说“把书拿来”时,这书是确定的某一本书或某些书。如果用无定的、泛指的词语,常是泛说一般的道理,例如“不能把真理看成谬误,把一天当做两天用”。
(3)谓语动词一般都有处置性,就是动词对受事要有积极影响。因此,不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。没有处置性的动词比较少见,例如“一出门槛,便把慰问对象忘个一干二净,只把目录看了一遍”。
(4)“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词,这些词只能置于“把”字前。例如不能说“他把青春愿意献给家乡的建设,我们把困难敢踩在脚下,我把衣服没有弄坏,为什么把这消息不告诉他”。不过熟语性句子有例外,例如“怎能把人不当人呢”。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题新闻标题与通讯标题相比，有何特点？试举例说明。正确答案： 第一，以新闻中的具体事实为内容来命题；第二，一般有主题和辅题，结构比较复杂；第三，新闻标题是一个表达意思的比较完整的句子。例：省校双方优势互补，推动产学研相结合（引题）首都高校积极参与西部大开发（主题）通讯标题：在大漠中创业解析： 暂无解析 -
第13题：
试举例说明区域活动与其他教育活动的关系。
正确答案:1）区域活动和游戏活动互为融合
2）区域活动和主题活动互为发展
3）区域活动和集体教学活动互为补充 -
第14题：
试举例说明学校管理过程诸环节的关系。
正确答案: 学校管理过程的四个环节，是以目标为中心，按先后顺序相互衔按，构成一个循环周期，四个环节的相互关系，具体表现为：
（1）有机结合，有序运行（2）相互渗透，相互促进（3）阶梯式发展，螺旋式提高。四个环节围绕一定目标周期性的不断循环往复，每一个周期终了都意味着学校工作开创一个新的高度上，对于新的计划开始了一个新周期，如此无限循环往复，呈现出阶梯式发展，螺旋式提高的过程。 -
第15题：
试举例说明流变相反应生长晶体的特点，试描述其晶体生长反应机理。
正确答案:1.双核苯甲酸铜晶体的制备。在流变相反应过程中，生成的分子能够进入到氧化铜颗粒附近的介质中形成准自由分子。当氧化铜颗粒较大时，由于比表面积减小，反应速度减缓，所生成的准自由分子有时间组装成较大的晶体。
2.噻吩羧酸铕晶体的制备。 -
第16题：
裴松之的《三国志注》具有怎样的特点？试举例说明。
正确答案: 裴注重点不在名物训诂，而在于史料的补充，它引用的书籍多达200多种，搜集资料十分广泛。它的特点归结为四个方面：
A、补缺，即补充《三国志》记载的缺漏。如《魏书•武帝纪》注全文收录了曹操的《述志令》。其中还补充了有关“屯田”的记载140多字。在《任峻传》注中又补充了182字。
B、纠谬，即纠正《三国志》记载的错误。如官渡之战，《魏书•武帝纪》云‘兵不满万’”。裴注引《荀彧传》所云”十万之众”辩明“官渡之役不得云：‘兵不满万’也。”
C、评论，即对《三国志》所载历史事件、人物发表评论。
D、备异，即对各种不同的记载，暂时无法下结论的，采取兼蓄并存的方法。 -
第17题：
文件系统阶段的数据管理有些什么缺陷？试举例说明。
正确答案: 文件系统有三个缺陷：
（1）数据冗余性（redundancy）。由于文件之间缺乏联系，造成每个应用程序都有对应的文件，有可能同样的数据在多个文件中重复存储。
（2）数据不一致性（inconsistency）。这往往是由数据冗余造成的，在进行更新操作时，稍不谨慎，就可能使同样的数据在不同的文件中不一样。
（3）数据联系弱，这是由文件之间相互独立，缺乏联系造成的。 -
第18题：
何为酶的竞争性抑制作用？有何特点？试举例说明之。
正确答案:1）有些抑制剂与酶的底物结构相似，可与底物竞争酶的活性中心，从而阻碍酶与底物结合形成中间产物。这种抑制作用称为竞争性抑制作用。2）有两个特点，一是抑制剂以非共价键与酶呈可逆性结合，可用透析或超滤的方式除去，二是抑制程度取决于抑制剂与酶的相对亲和力和底物浓度的比例，加大底物浓度可减轻抑制作用。3）典型例子是丙二酸对琥珀酸脱氢酶的抑制作用。 -
第19题：
墨家的教育内容是颇有特色的，试举例说明之。
正确答案:出于培养兼士的需要，墨翟及其弟子确定了一套有特色的教育内容，大致上可以归纳为以下几类：
一是政治和道德教育；
二是科学和技术教育；
三是文史教育；
四是培养思维能力的教育。 -
第20题：
问答题墨家的教育内容是颇有特色的，试举例说明之。正确答案： 出于培养兼士的需要，墨翟及其弟子确定了一套有特色的教育内容，大致上可以归纳为以下几类：
一是政治和道德教育；
二是科学和技术教育；
三是文史教育；
四是培养思维能力的教育。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试结合实例，阐述教育地方分权制及其优缺点。[2006年真题]正确答案：
地方分权制是指国家的教育事权由中央政府和地方政府分别执掌,以地方自主管理为主的制度。在这样一种制度下,中央和地方有各自的职责范围,维持着一种相对独立而非领导与被领导的隶属关系,这是一种平行的管理体制。
(1)地方分权制的主要优点
①教育行政权力分散,有利于地方因地制宜发展教育,使教育适应于地方的经济和社会发展的需要。由于各地的情况各异,对教育的需求和要求也千差万别,教育行政权力分散,使得各地可以根据自身的需要确定教育资源的分配和课程的设置,例如,在以农业为主的地方可以增加农业知识方面的课程,或者大力扶持农业职业技术学院的建设。
②地方政府和教育行政机关执掌有关教育权力,有利于充分发挥其教育的积极性和主动性。在中央集权制下,地方政府完全听命于中央,没有主动权,因此也没有积极发展教育的动力;实施地方分权制后,教育的发展掌握在地方政府手中,考虑到教育发展的成果对地方发展带来的效益,地方政府就会积极主动地制定有利于教育发展的政策法规,例如在财政经费分配的过程中,也会主动向教育倾斜。
③避免兴办教育事业出现事事请示中央的现象。地方集权制下,中央政府对教育过程中的所有环节都做出明确规定,各个地方遵循中央的规定,没有自行决定的权利。在这种情况下,一方面中央政府的事务过于繁杂,另一方面,在遇到突发事件需要地方决断的情况下,如果先要请示中央,往往会不利于把握事情解决的有利时机。
④地方自主管理教育事业,有利于地方及时处理和决断有关教育问题,提高教育管理的效率,同时反过来也能促使中央集中精力更有效地履行其宏观管理的职能。在实行地方分权的教育管理体制下,中央的职责主要在于宏观政策的制定和监督。例如,在保证地方教育发展的过程中,中央政府不必管理具体事务,只需要设立一些指标,对地方教育发展的状况进行督察即可。
(2)地方分权制的主要缺点
①教育行政权力分散,不易统一政令、统一标准、统筹规划及统筹兼顾;
②各地条件不同,对教育事业的认识不同,容易造成教育的不平衡发展;
③各地自主行政,中央调控能力有限,不利于组织地方之间的教育协作。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题食品辐照技术的应用有何特点，试举例说明之。正确答案： 1温度升高很小2节约能源3射线的穿透力强，可以在包装或不解冻的情况下辐照4不会留下残留物，不污染环境5可改进某些食品的工艺和质量；
弱点：A辐照灭菌效果与微生物种类密切相关。B为了提高辐照食品的保藏效果，常需要与其他保藏技术结合C需要较大的投资和专门设备，运行成本较高D要提供安全防护措施E控制好合适的辐照剂量。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试举例说明教育管理的特点。[2006年真题]正确答案：
教育管理是人们在教育领域所从事的管理活动,包括教育行政管理和学校管理两部分。教育管理的特点主要包括以下几个方面:
(1)教育领域中的很多东西难以定论或把握,如教育目的、教学技能、学习态度、学术氛围等。教育管理工作者有时感到很难将它们转化为具体可行的操作方案。这一点和工厂企业有明显不同。
(2)教育是培养人的事业,而人的发展受多种因素制约,这就导致教育管理的很多方面难以量化。例如,在衡量一个学校的教学质量时,单凭学生的考试成绩是不科学的,应该综合考虑多方面因素,但是例如学生和教师的道德水平、学校文化的优劣等很多因素都不可量化。
(3)教育是价值观高度涉入的事业,因此教育管理活动常常会涉及其他管理活动不常碰见的伦理、道德及价值观方面的问题。例如在进行教育决策决定一所学校发展方向的过程中,会面临应试教育和素质教育两种价值取向的矛盾。
(4)在教育系统中,教学有日趋专业化的迹象,教学人员往往希望在自己的领域有更多的自由空间,故教育管理者是在与一群并非十分需要严格控制和管理的专业人员打交道。例如在在学校的教学管理过程中,教师各自的教学方法各不相同,各有优势,作为管理者就很难设置统一的模式对其进行管理,为了保证教师工作的积极性,也不宜评价其优劣。
(5)教育管理工作的成效评价,与其他管理工作的评价相比要复杂得多。教育管理工作的成效很难一一量化,也没有统一的标准,因此评价比较复杂,要考虑多方面因素。例如对一所学校的管理工作进行评价,不能仅看升学率或者毕业生的数量,还要综合考虑其校园文化建设、德育工作、社会及学生家长等相关方面的评价,等等。这些因素往往是无法量化的,因此评价起来也比较复杂。
(6)教育涉及千家万户,容易成为社会关注的焦点。一项教育政策的出台,有时甚至会引起社会的巨大反响。教育的这一特点常常使得教育管理工作趋于保守,在制定教育政策时采取非常谨慎的态度。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题什么是DNA的重排？试举例说明真核生物中重排对基因表达的调控作用。正确答案： DNA的重排是指DNA分子核苷酸序列的重新排列，这些序列的重排不仅可以形成新的基因，而且可以调节基因的表达。例如啤酒酵母接合型的决定属于基因重排，其基因结构中有三个暗盒，中间的暗盒为有表达活性的，两侧分别为a和α型暗盒，但是它们是沉默的。在其它基因的调节下，中间的暗盒可以被两侧暗盒取代，但两侧暗盒却稳定存在，当中间暗盒变为a型时，酵母细胞为a细胞；反之则为α细胞。两种不同的单倍体细胞才可以接合。解析： 暂无解析