目标假设
虚无假设
预测性假设
定向假设
第1题:
按照不同的分类标准,可将教育研究的假设分为不同的类型,按照假设形成分,可以将假设分为归纳假设和
A、演绎假设
B、概括假设
C、分析假设
D、推理性假设
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为()
第6题:
流行病学病因研究的基本步骤是()
第7题:
流行病学的病因研究过程包括()。
第8题:
根据研究假设的方向,可将研究假设分为()
第9题:
预测性假设
相关性假设
因果性假设
特定假设
第10题:
分析性研究提出假设、描述性研究检验假设、实验性研究验证假设
描述性研究提出假设、实验性研究检验假设、分析性研究验证假设
描述性研究提出假设、分析性研究检验假设、实验性研究验证假设
实验性研究提出假设、描述性研究检验假设、分析性研究验证假设
第11题:
条件式假设
差异式假设
指向式假设
函数式假设
第12题:
目标假设
虚无假设
预测性假设
定向假设
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
根据研究的问题来源及假设的种类,研究类型大致可以分为()、()和()三大类型。
第18题:
根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类,其中不包括()
第19题:
根据研究假设的性质,研究假设可以分为()
第20题:
根据已有的理论和经验对研究结果作出的假设叫做()。
第21题:
第22题:
描述性假设
预测性假设
改进性假设
解释性假设
第23题:
条件式假设
差异式假设
指向式假设
函数式假设
第24题:
研究问题与研究假设没有直接联系
研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的
研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性
研究问题就是研究假设