问答题简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。
题目
问答题
简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。
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第1题：
以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。
A.掌握知识是发展智力的基础
B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知识也就必然发展了智力答案：D解析：掌握知识是发展智力的基础，智力的发展也是掌握知识的重要条件，但是智力的发展不是以知识多少衡量，掌握了知识也不一定发展了智力。 -
第2题：
关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。
- A、智力是掌握知识的先决条件
- B、掌握知识是发展智力的基础
- C、发展智力有助于知识的掌握
- D、知识与智力是辨证统一的
正确答案:A -
第3题：
简述语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则。
正确答案: （1）语文知识教学与培养能力、发展智力的关系。
（2）语言训练与思维训练同时并举。
（3）发展智力要贯穿在语言训练的全过程中。 -
第4题：
简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。
正确答案: 1.掌握知识是发展能力的基础
2.发展能力是掌握知识的必要条件
3.掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制 -
第5题：
关于知识与智力的关系，下列说法错误的是（）。
- A、传授知识与发展智力二者是相互统一的
- B、掌握知识是发展智力的基础
- C、发展智力是掌握知识的重要条件
- D、掌握的知识越多，智力越高
正确答案:D -
第6题：
简述掌握知识与发展能力之间的关系。
正确答案:（1）掌握知识是发展能力的基础。
（2）发展能力是掌握知识的必要条件。
（3）掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制。 -
第7题：
问答题简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。正确答案： 1.掌握知识是发展能力的基础
2.发展能力是掌握知识的必要条件
3.掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。A掌握了知识就是发展了智力
B智力发展是掌握知识的重要条件
C掌握知识与发展智力是可以相互转化的
D掌握知识是发展智力的基础
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是（）。A掌握知识
B培养智力
C发展能力
D培养智力、发展能力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述掌握知识和发展智力的关系正确答案： 掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
掌握知识与发展智力相统一，表现在：
(1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)发展智力是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力可相互转化。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合教学实际，论述掌握知识与发展智力能力的关系。正确答案： 掌握知识与发展智力能力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
（1）掌握知识是发展能力的基础。
学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为能力提供了广阔的领域。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。
（2）智力能力发展是掌握知识的重要条件。学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有智力水平的高低。认识能力具有普遍的迁移价值，它不但能有效地提高学生的学习效率和知识质量，推动学生进一步掌握知识，而且有利于促使学生将知识应用于社会实践活动，从而获得完全的知识。
（3）掌握知识与智力相互转化的内在机制。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程。必须探索二者间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，发展他们的智力和认识能力。
知识与智力相互转化，一般说来应注意以下条件：
第一，传授学生的应该是科学的规律性的知识，只有掌握了规律性的知识才能让学生举一反三，实现知识的迁移。也只有规律性的知识，才需要理论思维的形式。
第二，必须科学地组织教学过程。要启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决问题，学会学习，学会创造。
第三，教师要重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。
第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异；只有这样，学生掌握的知识才能转化为智力。
例如，在教学中传授公式的时候，如果只是进行“填鸭式”教学，学生只知机械记取和搬用知识，即使他们头脑里被填满了一大堆公式，也不可能增进思考力，而且往往使学生变得更加呆头呆脑。如果我们引导学生自己推导出公式，启发学生掌握知识的过程，弄清获得知识的方法，他们就能够自如地，甚至创造性运用知识来解决理论和实际问题，具有迁移能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述掌握知识与发展智力相统一的关系。正确答案： 掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
掌握知识与发展智力相统一，表现在：
（1）掌握知识是发展智力的基础。
（2）发展智力是掌握知识的重要条件。
（3）掌握知识与发展智力可相互转化。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教学过程中掌握知识和发展智力的关系。答案：解析：(1)掌握知识是发展智力的基础，智力的发展有助于学生更好地掌握知识。 (2)掌握知识与发展智力并非同步发展。智力能否得到发展，并不完全取决于个体掌握知识的多少，还取决于个体以何种方式去获取知识和运用知识。 (3)教学过程应同时兼顾。掌握知识”与“发展智力”，把知识传递型教学与自主探究型教学结合起来。 -
第14题：
在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。
- A、培养智力、发展能力
- B、掌握知识、发展能力
- C、掌握知识、培养智力
正确答案:A -
第15题：
结合教学实际，论述掌握知识与发展智力能力的关系。
正确答案: 掌握知识与发展智力能力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
（1）掌握知识是发展能力的基础。
学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为能力提供了广阔的领域。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。
（2）智力能力发展是掌握知识的重要条件。学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有智力水平的高低。认识能力具有普遍的迁移价值，它不但能有效地提高学生的学习效率和知识质量，推动学生进一步掌握知识，而且有利于促使学生将知识应用于社会实践活动，从而获得完全的知识。
（3）掌握知识与智力相互转化的内在机制。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程。必须探索二者间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，发展他们的智力和认识能力。
知识与智力相互转化，一般说来应注意以下条件：
第一，传授学生的应该是科学的规律性的知识，只有掌握了规律性的知识才能让学生举一反三，实现知识的迁移。也只有规律性的知识，才需要理论思维的形式。
第二，必须科学地组织教学过程。要启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决问题，学会学习，学会创造。
第三，教师要重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。
第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异；只有这样，学生掌握的知识才能转化为智力。
例如，在教学中传授公式的时候，如果只是进行“填鸭式”教学，学生只知机械记取和搬用知识，即使他们头脑里被填满了一大堆公式，也不可能增进思考力，而且往往使学生变得更加呆头呆脑。如果我们引导学生自己推导出公式，启发学生掌握知识的过程，弄清获得知识的方法，他们就能够自如地，甚至创造性运用知识来解决理论和实际问题，具有迁移能力。 -
第16题：
简述掌握知识与发展智力相统一的关系。
正确答案: 掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
掌握知识与发展智力相统一，表现在：
（1）掌握知识是发展智力的基础。
（2）发展智力是掌握知识的重要条件。
（3）掌握知识与发展智力可相互转化。 -
第17题：
简述掌握知识与发展智力之间的关系。
正确答案:(1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)智力发展是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。 -
第18题：
简述掌握知识和发展智力的关系
正确答案: 掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
掌握知识与发展智力相统一，表现在：
(1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)发展智力是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力可相互转化。 -
第19题：
问答题简述掌握知识与发展智力之间的关系。正确答案： (1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)智力发展是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。A培养智力、发展能力
B掌握知识、发展能力
C掌握知识、培养智力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题关于知识与智力的关系，下列说法错误的是()。A传授知识与发展智力二者是相互统一的
B掌握知识是发展智力的基础
C发展智力是掌握知识的重要条件
D掌握的知识越多，智力越高
正确答案： A解析： 知识虽然是发展智力的基础，但是知识的多少与技能、智力的高低并不等同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。 -
第22题：
问答题简述掌握知识与发展能力之间的关系。正确答案： （1）掌握知识是发展能力的基础。
（2）发展能力是掌握知识的必要条件。
（3）掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则。正确答案： （1）语文知识教学与培养能力、发展智力的关系。
（2）语言训练与思维训练同时并举。
（3）发展智力要贯穿在语言训练的全过程中。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。A智力是掌握知识的先决条件
B掌握知识是发展智力的基础
C发展智力有助于知识的掌握
D知识与智力是辨证统一的
正确答案： D解析： 知识与智力紧密联系、相互依存、彼此促进，掌握知识是发展智力的基础，是思维的依据和源泉，是智力发展的先决条件。智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低影响着对知识的掌握。