对
错
第1题:
《网络课程评价规范》从课程内容、()、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。
第2题:
在结果评价中,使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么,大多数标准化测验可以分为两大类:()测验和()测验。
第3题:
学习评价最普遍的表现形式是()
第4题:
教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型,从功能分类的视角看可将教学评价分为()
第5题:
使用标准化的学业成就测验和课程本位评价的方式都可以了解学生的学习表现。
第6题:
学生情感学习评价一般采用()。
第7题:
设计和计划表现性评价有以下四个步骤:(),(),(),具体规定测验要求。
第8题:
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展”,要求教师按照学生不同层次的要求,根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式,请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
第9题:
测验和实验
整体印象评价法和操行评定评价法
观察法和问卷法
作品表现法和表演评价法
第10题:
学生自我评价
活动表现评价
书面测验
学生互评
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
表现评价和纸币测验一样可以大面积覆盖课程内容。
第14题:
在教学评价的萌芽阶段,评估和评价的依据是()
第15题:
既能评价学生的过程表现,又能评价学生的学习结果的评价方式是()。
第16题:
设计和计划表现性评价有以下四个步骤:决定对什么进行测验,明确表现性任务,详细规定评分规则,具体规定测验要求
第17题:
根据评价方式的不同,教学评价可以分为( )。
第18题:
评价使用的测验来源不同可以分为()。
第19题:
课程的基本要素是()。
第20题:
从评价实施办法的范围来看,人员素质测评可以分为个体测验和()
第21题:
第22题:
教师各种能力测验的数据
学生各种能力测验的数据
课程内容
教学目标
第23题:
纸笔测验评价、学习档案评价和活动表现评价
纸笔测验评价、班主任评价和活动表现评价
形成性评价、学习档案评价和活动表现评价
纸笔测验评价、学习档案评价和学生自主评价
第24题:
总结性评价、形成性评价与诊断性评价
常模参照评价和标准参照评价
标准化测验评价与教师自编测验评价
系统测验评价和日常观察评价