单选题用英语材料测验母语是英语的被试，发现词语的加工时间与词语的使用频率负相关，改变语种后该结论依然正确，因此说，该研究结论具有良好的（）。A 精确度B 信度C 构想效度D 内部效度E 外部效度

题目
单选题
用英语材料测验母语是英语的被试，发现词语的加工时间与词语的使用频率负相关，改变语种后该结论依然正确，因此说，该研究结论具有良好的（）。
A

精确度

B

信度

C

构想效度

D

内部效度

E

外部效度

相似考题

1.用英语材料测验母语是英语的被试，发现词语的加工时间与词语的使用频率负相关，改变语种后该结论依然正确，因此说，该研究结论具有良好的A、精确度B、信度C、构想效度D、内部效度E、外部效度

2.阅读下列材料，回答问题。某心理学家对一种抑郁症新疗法的效果感兴趣，他招募了25名想减轻抑郁的人。在研究的开始，他让所有被试完成了一份抑郁量表。测验结果表明被试的平均分数处于严重抑郁状态。在随后的两个月里，这个心理学家对被试实施这种新的疗法。两个月后，被试再次接受同样的抑郁量表测验。测验的平均分数表明他们只有轻微的抑郁。于是，该心理学家得出结论，这个新疗法是有效的，即新抑郁症疗法能有效改善被试的抑郁症状。请问：(1)这个设计属于哪种类型？(2)该心理学家得出的结论是否可靠？结合所给材料具体分析原因。(3)请重新设计一种真实验的方案研究该疗法的效果。

3.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。） 如何看待高考英语改革 2013年10月，北京市教育委员会公布的《20114—2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）显示，从2016年起该市高考语文由150分增至180分，数学仍为150分;英语由150分减为100分，其中听力占30分，阅读写作等占70分。这一举措引发了各方对高考改革的热烈讨论。支持者的理由如下。第一，语文高出英语分值80分，有助于强化母语教育，因为不少学生对外语所投入的时间、精力和金钱远远超过语文。第二，母语是学习的基础，只有学好母语才能学好包过英语在内的其他科目。第三，很多中国人从幼儿园就开始学习英语，但除了升学、求职、升职经常需要考英语，普通人在工作、生活中很少用到外语。第四，此举可以改变现有的“哑巴式英语”教学的状况，突出英语作为语言的实际应用作用。反对者的理由如下。第一，没必要那么重视语文，因为我们就生活在汉语环境中，平时说的、看的都是汉语，喊着“救救汉语”的人实在是杞人忧天。第二，普通人学习英语时不可能像学习母语时那样“耳濡目染”，若还要在学校里弱化英语教学，那么英语就更难学好了。第三，中学生学习负担沉重并不全是因为英语，英语改革需要有周密的调研，高考改革也应从全局考虑。第四，这一举措把中小学（微博）英语教学负担推给了大学，并没有考虑到学生今后的发展，因为学生读大学时还得参加四六级英语考试，而检验教育成果的一个重要方面就是学生以后的就业情况。（改编自《北京高考改革方案：降低英语分值提高语文分值》，人民网，2013年10月28日;《英语特技教师：反对高考英语改革的九点理由》，中国教育在线，2013年10月24日。）参考答案支持者：1、【因果无关】英语分值减少未必就会减少投入，即便减少英语投入，不一定就会增加语文投入，就算增加语文投入，也不意味着就能强化母语教育。2、【过于绝对】外国人不学习语文，照样可以学好英语。3、【不当假设】不当假设学习英语的作用就是直接用于工作和生活中，学习英语也是为了更好地学习其自身的专业，进行学术交流等。4、【混淆概念】考“听力”和“阅读”，和说英语是不同的概念。反对者：1、生活在汉语环境中，未必就能够精通汉语文化。例如，有些文盲。2、【偷换概念】分值降低，不等于弱化英语教学，而是更注重能力教育。3、【不当假设】不当假设改革的目的是为了减轻负担。4、【条件关系误用】英语不是全部的负担，不是改革的充分条件，但是得不出不是必要的。5、【论据和结论之间的关系】即便是英语教育任务重了，也不是就一定影响学生就业，两者并不完全矛盾。

4.小李为了图便宜花了30 块钱买了一双跑步鞋，不到一个月鞋子就开裂了：不久，他用市价的一半买了一个名牌包，结果发现是仿制品。于是他得出结论，便宜无好货。 小李得出的结论的思维方法，与下列( )最为类似。 A.小菁是英语老师，她批阅了每一篇英语作文，得出结论，全班同学的英语水平有待提高 B.小兵检验一批电器，第一件合格，第二件是次品，于是得出结论，这批产品不全合格 C.这次试验失败的原因或是设备故障，或是操作失误，调查小组已经找到设备故障的证据，于是得出结论，可以排除操作失误的原因 D.小王的弟弟是左撇子，很调皮;小王邻居家的男孩也是左撇子，也很调皮。小王因此得出结论，左撇子都很调皮

更多“用英语材料测验母语是英语的被试，发现词语的加工时间与词语的使用频率负相关，改变语种后该结论依然正确，因此说，该研究结论具”相关问题

  • 第1题：

    对英语单词“kindnesses”的分析，（）是正确的。

    Akind是词干

    Bness是词尾

    Ces是词缀，严格说是后缀

    Dkind和ness都是构词语素


    D
    略

  • 第2题：

    发现论证的方法包括（）。

    • A、句子的类型—事实陈述和普遍断言
    • B、利用表示理由、推理和结论的词语标志
    • C、作者的意图
    • D、从结论向上追寻理由的方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    联合国统计数据称英语是世界使用人口最多的语种。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    个人词库中的（）在记录时必须使用全音节码。

    • A、单词
    • B、词语
    • C、辞典
    • D、英语

    正确答案:B

  • 第5题：

    如果原始材料中有差错，加工整理就不易发现和修正，研究时就会因此而导致错误的结论。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    对英语单词“congratulations”的结构要素的分析（）是正确的。

    • A、congr是前缀；
    • B、tions是后缀；
    • C、ion是后缀；
    • D、s是构词语素。

    正确答案:C

  • 第7题：

    某大学为了了解学生的英语掌握情况，就调查了外语学院大二年纪两个班的学生，这些学生英语四级通过率为75％，因此得出结论：该校学生英语能力为良好，这个结论是合理的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    负启动效应是指人们由于之前受到某一刺激的影响而使之后对同一类型刺激的知觉加工过程变得困难的心理现象。其中知觉加工过程是指外界事物作用于人的感官后，头脑中产生的对事物的认识和理解的过程。根据上述定义，下列属于负启动效应的是（　　）。
    A

    先给被试人员呈现一组汉字，里面有“海”这个字，随后让他们写出部首是“氵”的字时，这些人写出“海”的几率并未增大

    B

    先在黑板上给一组被试人员呈现词语“桌子”，后播放语音“椅子”，一段时间后，请被试人员分别说出看到和听到的词语，发现很多人答错了

    C

    请被试人员回答屏幕中显示的词语颜色，先向其呈现词语“绿色”（字体为红色），再呈现词语“蓝色”（字体为绿色），发现被试人员辨识颜色变得困难

    D

    给被试人员呈现一张未完成的画，随着画越来越完整，被试人员逐渐辨认出画的内容，过一段时间后再给他们呈现这个未完成的画，他们会更早辨认出画的内容


    正确答案： D
    解析：
    负启动效应的定义要点是：①同一类型刺激；②加工过程变得困难。A项，认识“海”的几率并未增大，没有体现出知觉加工过程变得困难这一结果，不符合定义；B项，一个是视觉刺激，一个是听觉刺激，二者不是同一类型的刺激，不符合定义；D项，前后刺激虽属于同一刺激，但是结果是能够更早辨认出画的内容，并未出现加工过程困难的心理现象，不符合定义。

  • 第9题：

    单选题
    个人词库中的（）如果与系统词库中的词语同音，自动优先上屏。
    A

    词语

    B

    单词

    C

    同音词

    D

    英语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    英语崇拜症是指当今中国教育机关热衷于盲目地推广英语，而忽略自身汉语文化的现象。根据上述定义，以下属于英语崇拜症的是（　　）。
    A

    小高是学校“英语角”等活动的负责人，流利的英语表达赢得了许多学生的羡慕和崇拜

    B

    不少知名高校将学生的毕业证书、学位证书与英语四六级证书挂钩

    C

    圆圆的父母对孩子的学习很重视，要求各学科的成绩都要保持良好以上，还特地给他报了英语和作文辅导班

    D

    某外国语大学招收小语种学生，考虑到小语种翻译的原稿往往是英语，学校在设置专业课程时不仅包含小语种课程，还包括英语课程


    正确答案： A
    解析： 定义的主体为“中国教育机关”，要点为盲目地推广英语而忽略汉语文化。A项错误，小高不是教育机关；C项错误，是英语和汉语文化都重视；D项错误，没有“盲目地推广英语”。

  • 第11题：

    单选题
    负启动效应是指人们由于之前受到某一刺激的影响而使之后对一类型刺激的知觉加工过程变得困难的心理现象。其中知觉加工过程是指外界事物作用于人的感官后，头脑中产生的对事物的认识和理解的过程。根据上述定义，下列属于负启动效应的是（　　）。
    A

    先给被试人员呈现一组汉字，里面有“海”这个字，随后让他们写出部首是“氵”的字时，这些人写出“海”的几率并未增大

    B

    先在黑板上给一组被试人员呈现词语“桌子”，后播放语音“椅子”，一段时间后，请被试人员分别说出看到和听到的词语，发现很多人答错了

    C

    请被试人员回答屏幕中显示的词语颜色，先向其呈现词语“绿色”（字体为红色），再呈现词语“蓝色”（字体为绿色），发现被试人员辨识颜色变得困难

    D

    给被试人员呈现一张未完成的画，随着画越来越完整，被试人员逐渐辨认出画的内容，过一段时间再给他们呈现这个未完成的画，他们会更早辨认出画的内容


    正确答案： B
    解析：
    负启动效应的定义要点是：①同一类型刺激；②加工过程变得困难。A项，先给被试者呈现“海”字，随后让他们写部首是“氵”的字属于同一类型的刺激，但是结果认识“海”的几率并未增大并没有体现出知觉加工过程变得困难这一结果，不符合定义。B项，先给被试人员呈现词语“桌子”、后播放语音“椅子”，一个是视觉刺激，一个是听觉刺激，二者不是同一类型的刺激，不符合定义。C项，先向被试者呈现词语“绿色”（字体为红色），后向其呈现词语“蓝色”（字体为绿色）两者属于同一类型的刺激，且出现的结果是辨识颜色变得困难，符合知觉加工过程变得困难这一结果，符合定义。D项，前后刺激虽属于同一刺激，但是结果是能够更早辨认出画的内容，并未出现加工过程困难的心理现象，不符合定义。

  • 第12题：

    判断题
    某大学为了了解学生的英语掌握情况，就调查了外语学院大二年纪两个班的学生，这些学生英语四级通过率为75％，因此得出结论：该校学生英语能力为良好，这个结论是合理的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个人词库中的（）如果与系统词库中的词语同音，自动优先上屏。

    • A、词语
    • B、单词
    • C、同音词
    • D、英语

    正确答案:A

  • 第14题：

    根据“甲的英语成绩很好，乙的英语成绩很好，丙的英语成绩很好，丁的英语成绩也很好，而他们都是甲组的学生”，由此得出结论“甲组的学生英语成绩都很好”，这个推理（）。

    • A、如果这几名学生是甲组的全部学生，它就是完全归纳推理
    • B、如果这几名学生是甲组部分学生，它就是不完全归纳推理
    • C、如果这几名学生是甲组的全部学生，结论就是真实的
    • D、如果这几名学生不是甲组的全部学生，结论就不是真实的
    • E、如果这几名学生不是甲组的全部学生，结论就可能真也可能假

    正确答案:A,B,C,E

  • 第15题：

    对英语单词“workers”的分析，（）是正确的。

    • A、work是词干
    • B、er是屈折语素
    • C、s是词缀，严格说是后缀
    • D、work和er都是构词语素

    正确答案:D

  • 第16题：

    英语中借词比重大，约占词语总数的一半，所以英语实际上是一种混合语。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    华侨小明熟练掌握汉语和英语，英语是他掌握的（）。

    • A、母语
    • B、外语
    • C、第一语言

    正确答案:B

  • 第18题：

    英语“students”中的“-s”是（）

    • A、虚词语素
    • B、词根语素
    • C、构形语素
    • D、构词语素

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    个人词库中的（）在记录时必须使用全音节码。
    A

    单词

    B

    词语

    C

    辞典

    D

    英语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    对英语单词“workers”的分析，（）是正确的。
    A

    work是词干

    B

    er是词尾

    C

    s是词缀，严格说是后缀

    D

    work和er都是构词语素


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    英语“students”中的“-s”是（）
    A

    虚词语素

    B

    词根语素

    C

    构形语素

    D

    构词语素


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    随机选择6岁组儿童500名进行免疫接种，随访观察了5年后发现有80%的免疫接种者未患所研究疾病。以下说法正确的是（）。
    A

    该疫苗无效，因为仍有20%的儿童患了该疾病

    B

    该疫苗有效，因为有80%的儿童未患该疾病

    C

    能下结论，因为未进行统计学检验

    D

    不能下结论，因为未设对照组

    E

    不能下结论，因为观察时间不够长


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    英语中借词比重大，约占词语总数的一半，所以英语实际上是一种混合语。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    在教学中，怎样正确处理英语与母语的关系？

    正确答案：
    (1)课堂教学以英语为主,恰当适量地使用母语
    在组织课堂教学的过程中,从开始到结束的各个环节中,凡是能使用英语表述的都尽量用英语,避免使用汉语。诸如开始上课时与学生的打招呼、对学生的提问、对学生回答问题的评价、对课本内容的讲解等,这样学生在不知不觉中就学会了很多英语用法。经常运用英语,学生的听说读写能力就会在教师的这种潜移默化的输入过程中得到提高。对于教学过程中的某些难点或重点词汇和概念的教学,在使用英语讲解时学生不能或难以理解时,可以恰当地使用母语进行对比解释。在初级阶段,每节课学会听说一两句课堂用语,并坚持使用,就可以逐步做到课堂上完全不用母语。
    (2)利用母语和英语进行有针对性的比较和对比,使学生养成良好的英文思维习惯
    在英语教学过程中,尤其是在初级阶段,学生往往自觉不自觉地将母语和英语进行对比,并且倾向于利用母语来学习英语,这不利于英语的学习。因此,在教学过程中,教师要有意识地对母语和英语进行针对性的比较和对比,找出它们的异同点,确定教学的难点和重点。这是排除母语干扰,使学生合理利用母语,克服母语的影响,养成用英文思维的有效方法。只有通过对比比较,学生才能用正确的英文进行思维,摆脱母语的负迁移影响。
    (3)加强母语和英语在文化背景方面之间的差异对比,提高学生对两种文化的认识
    语言是以文化为灵魂的,文化也是以语言为依托的,二者相互依存、相互影响,因此不懂得文化的模式和准则,就不可能真正学到语言。在英语教学过程中增加文化的导入,加强母语和英语文化背景之间差异的对比,能提高学生对两种文化差异的更深层次认识,同时扩大对英语文化背景的理解和掌握,从而加深对英语的理解和掌握。
    综上所述,只要我们在英语教学过程中正确、恰当地使用母语,使学生在对比中学习用英语思考和实践。英语学习就会达到预期的效果。
    解析： 暂无解析

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