单选题确定构想效度的测验方法有（）。A 确定测验的内容效度B 分析被试对项目的反应过程C 考察测验的同质性D 以上都是E 以上都不是

题目
单选题
确定构想效度的测验方法有（）。
A

确定测验的内容效度

B

分析被试对项目的反应过程

C

考察测验的同质性

D

以上都是

E

以上都不是

相似考题

1.影响测验结果的被试因素有A、测验动机、焦虑水平、情绪状态B、测验经验和联系效应C、反应倾向D、生理因素E、以上都是

2.下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是A、确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册B、确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料C、确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册D、拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册E、确定测验目的-拟定编制计划设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册

3.测验具有内容效度的情况有( )A、对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低B、与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高C、不同团体的测验成绩相当D、被试都能看出测验目的E、以上都是

4.确定构想效度的测验方法有A、确定测验的内容效度B、分析被试对项目的反应过程C、考察测验的同质性D、以上都是E、以上都不是

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  • 第1题：

    为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试人员

    A、测验场所的布置

    B、测验材料的分发、放置方法和测验实施流程

    C、主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法，如何回答被试的提问

    D、具体项目的时限、评分方法等

    E、以上都是


    参考答案：E

  • 第2题：

    可以作为构想效度证据的有（ ）。

    A．测验的内容效度

    B．测验的内部一致性指标

    C．分析几个测验间的相互关系

    D．分析被试者对题目的反应特点


    正确答案：ABD

  • 第3题：

    可以作为构思效度的测验内比较方法包括( )多选

    A. 测验的内容效度
    B. 测验的相容效度
    C. 测验的内部一致性指标
    D. 分析被试对题目的反应特点

    答案：A,C,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    构思效度对测验本身的分析（测验内方法）：内容效度［A］、测验的内部一致性指标、分析被试对题目的反应特点［D］。

  • 第4题：

    考察测验的构想效度的证据包括（）。

    A.测验本身的内容效度
    B.几个测验之间的相互关系
    C.测验内部一致性指标
    D.受测者对题目的反应特点

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    效度指标是测验的重要指标，其中内容效度评估的第一步是（）。

    • A、确定内容范围
    • B、分析测验题目
    • C、分析测验结果
    • D、分析测验过程

    正确答案:B

  • 第6题：

    为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（）。

    • A、确定测验目的
    • B、确定测验属性
    • C、明确测验的性质和用途
    • D、被试的特征
    • E、分析测验目标

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    单选题
    下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是（）。
    A

    确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册

    B

    确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料

    C

    确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册

    D

    拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册

    E

    确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    效度指标是测验的重要指标，其中内容效度评估的第一步是（）。
    A

    确定内容范围

    B

    分析测验题目

    C

    分析测验结果

    D

    分析测验过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在编制测验过程中，目标分析的主要目的是（）。
    A

    确定测验的对象

    B

    拟定测验的计划

    C

    确定测验的用途

    D

    确定测验的具体内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    影响测验结果的被试因素包括（　　）。
    A

    生理因素

    B

    测验动机、焦虑水平、情绪状态

    C

    反应倾向

    D

    测验经验和联系效应

    E

    以上都是


    正确答案： D
    解析：
    被试的测验动机、测验焦虑等因素都会引起测验误差，而且难以预测和控制。

  • 第11题：

    单选题
    为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试人员（　　）。
    A

    具体项目的时限、评分方法等

    B

    测验场所的布置

    C

    主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法，如何回答被试的提问

    D

    测验材料的分发、放置方法和测验实施流程

    E

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    可以作为构想效度的测验内部证据有（）。
    A

    测验的内容效度

    B

    测验的内部一致性指标

    C

    分析几个测验间的相互关系

    D

    分析受测者对题目的反应特点


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    确定构想效度的方法

    A、测验内法

    B、测验间法

    C、效标关联法

    D、实验操作法

    E、以上都是


    参考答案：E

  • 第14题：

    考察测验的构想效度的证据包括( )。多选

    A. 测验本身的内容效度
    B. 几个测验之间的相互关系
    C. 测验内部一致性指标
    D. 受测者对题目的反应特点

    答案：A,B,C,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    构思效度也称构想效度：（1）对测验本身的分析：内容效度、同质性指标、分析被试对题目的反应特点。（2）测验间的相互比较：相容效度、区分效度又一证据。因素分析法通过对一组测验进行因素分析，可以找到影响测验分数的共同因素。（3）效标效度：若效标度理想，那么该测验所预测的效标的性质和种类就可以作为分析测验构思效度的指标，另一种证实构思效度的方法是心理特质的发展变化。

  • 第15题：

    可以作为构想效度的测验内部证据有（ ）。

    (A)测验的内容效度 （B)测验的内部一致性指标
    (C)分析几个测验间的相互关系 （D)分析受测者对题目的反应特点


    答案：A,B,D
    解析：

  • 第16题：

    可以作为构思效度的测验内比较方法包括（ ）。

    (A)测验的内容效度 （B)测验的相容效度
    (C)测验的内部一致性指标 （D)分析被试对题目的反应特点


    答案：A,C,D
    解析：
    测验的内容效度可以作为构想效度的证据。测验的内部一致性指标可以推断 测验是测量单一特质还是多种特质，为构想效度提供证据。有时，分析被试对题目的反应特 点也可以作为构想效度的证据。

  • 第17题：

    笔试测验编制的过程中，除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外，还要进行（）等工作。

    • A、测验的合成
    • B、测验的技术分析与鉴定
    • C、编写测验手册
    • D、制定常模标准

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    通过考察测验的区分效度可以来确定测验的（）。

    • A、内容效度
    • B、构想效度
    • C、效标效度
    • D、相容效度

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    测验具有内容效度的情况有（　　）。
    A

    被试都能看出测验目的

    B

    对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低

    C

    不同团体的测验成绩相当

    D

    与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高

    E

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（）。
    A

    确定测验目的

    B

    确定测验属性

    C

    明确测验的性质和用途

    D

    被试的特征

    E

    分析测验目标


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    确定构想效度的测验方法有（）。
    A

    确定测验的内容效度

    B

    分析被试对项目的反应过程

    C

    考察测验的同质性

    D

    以上都是

    E

    以上都不是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是以测量个人的一般能力为目的的一类测验，通常根据被试对量表上题目的反应或回答情况来确定其智力水平的高低。
    A

    特殊能力测验

    B

    成就测验

    C

    智力测验

    D

    人格测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    确定构想效度的测验方法包括（　　）。
    A

    确定测验的内容效度

    B

    考察测验的同质性

    C

    分析被试对项目的反应过程

    D

    以上都是

    E

    以上都不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    通过考察测验的区分效度可以来确定测验的（）。
    A

    内容效度

    B

    构想效度

    C

    效标效度

    D

    相容效度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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