6.5
7.5
8.5
9.5
第1题:
韦氏成人智力量表包括5个分测验构成的言语量表和6个分测验构成的操作量表。()
第2题:
关于再测效应影响韦氏智力量表V—P差异的解释,可能是因为( )。
A.1个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高
B.再测效应的增分量言语量表比操作量表高
C.1个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高
D.再测效应的增分量操作量表比操作量表高
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
在施测韦氏儿童智力量表时,( )。
第7题:
一个22岁男性被试测验的得分情况如下,操作量表分为59,操作智商为108,言语量表分为83,言语智商为123。以下结论正确的是()。
第8题:
韦氏量表主要包括两个分量表,即()
第9题:
在韦氏智力量表中,再测效应表现为()。
第10题:
认知智商
言语智商
算术智商
操作智商
全量表智商
第11题:
先测言语测验,后测操作测验
先测操作测验,后测言语测验
言语测验和操作测验交叉进行
先测3个言语测验,再测操作测验
第12题:
由美国心理学家斯腾伯格编制和修订
第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平
量表系列包括三个智力量表,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童
各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5~6个分测验,可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商
量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和
第13题:
关于再测效应影响韦氏智力量表V—P差异的解释,可能是因为( )。
A.一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高
B.再测效应的增分量言语量表比操作量表高
C.一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高
D.再测效应的增分量操作量表比言语量表高
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
在下列测验中,能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是()
第18题:
采用韦氏成人智力量表可得到以下()智力商数。
第19题:
下列陈述中,()属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的情况。
第20题:
下面哪种量表包括言语和操作两个分量表()
第21题:
比纳—西蒙量表
斯坦福—比纳量表
韦克斯勒量表
瑞文标准推理测验
第22题:
智力量表与情绪智力量表
言语量表与操作量表
言语量表与空间知觉量表
数理逻辑量表与操作量表
第23题:
6.5
7.5
8.5
9.5
第24题:
总智商为166
总智商为231
全量表分71
全量表分为142