有些视频会用手写的方式逐步推演,利于学生理解和掌握。
有的视频会尽可能让讲解与真实的场景相联系。
有些视频会用幽默的方式来讲解概念。
有些视频会采用讲故事的方法引导学生跟随老师的讲解一同想象,最终形成自己的理解
有些视频会请专业人员给老师进行形象设计。
第1题:
A.理解
B.操作
C.形成表征
D.学习的迁移
第2题:
第3题:
视频最核心的是教师讲解内容,因此,好的教学视频应该最大化的促进学生理解知识。
第4题:
下列陈述中,哪几项是Photoshop作为工具软件应用于教学过程的理由?()
第5题:
教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题,这是指要促进学生的()。
第6题:
促进知识理解的教学策略有()
第7题:
教学的首要任务是()
第8题:
学习《林黛玉进贾府》一文,教师为引导学生学会如何进行人物描写,在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析,不恰当的是()。
第9题:
教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
第10题:
使学生系统地掌握科学基础知识
促进学生智力与能力的发展
培养学生坚定正确的政治方向
培养学生良好的道德品质
第11题:
理解
操作
形成表征
学习迁移
第12题:
促进学生的个性发展
教学过程中,强调“发现”知识的过程
重视创新能力的培养
把学生的全面发展与个性发展结合起来
把教学过程理解为知识积累的过程
第13题:
第14题:
第15题:
案例教学法的主要目的是()。
第16题:
()认为,教学的目的是使学生获得知识技能,教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
第17题:
下列关于阅读教学的说法正确的是()。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量 ④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练
第18题:
教学()是教师运用提出问题来促进学生学习,了解学生学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
第19题:
学习《林黛玉进贾府》,教师为引导学生学会人物描写,播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段,对这一教学资源的分析,恰当的是()。
第20题:
教学的基本任务是()
第21题:
对
错
第22题:
有些视频会用手写的方式逐步推演,利于学生理解和掌握。
有的视频会尽可能让讲解与真实的场景相联系。
有些视频会用幽默的方式来讲解概念。
有些视频会采用讲故事的方法引导学生跟随老师的讲解一同想象,最终形成自己的理解
有些视频会请专业人员给老师进行形象设计。
第23题:
第24题:
对
错