他以为学生把粥弄脏了
他的学生不会煮粥
他的学生说谎
他以为学生在偷吃
第1题:
下列句子属兼语句的是()
A我相信他会来
B我反对他去
C他召集学生开会
D他知道我来了
第2题:
孔子的启发式教学:即“()”也就是说不到学生想弄明白还没弄明白时不去启发他,不到学生想说却不知道怎么说的时候不去开导他。
第3题:
老师字写的不好,别的老师让他多练习,他不以为然,怎么处理? 教师字迹潦草,学生给老师提意,你怎么看?
第4题:
王老师经常gateface辅助教学,关于gateface的应用的描述中正确的是()。
第5题:
下列描述最可能代表专家型教师特征的是()。
第6题:
在课上,有名学生玩手机,你批评了他,他反驳说你也在课上接打手机,你怎么做?
第7题:
他饿了
他觉得扔掉太可惜了
他怕被孔子看到脏东西掉在粥里
他想尝尝粥是不是熟了
第8题:
我相信他会来
我反对他去
他召集学生开会
他知道我来了
第9题:
第10题:
他总是十分认真的备课,教案写得很详细
他对学生无微不至地关怀,当发现有不理解的地方,能及时帮助学生
他总是认真批改学生的作业,仔细记录学生的每一处错误
他的教案虽然写的不很详细,但他能预见学生可能出现的理解错误
第11题:
他也叫王晓丽
他也是北京大学的学生
他也是一年级的学生
他也很高兴认识女的
第12题:
孔子责怪他的学生没有风度
人们认为这个学生不应该收下牛
这个学生为了得到牛才下水救人
救人收牛起到了不良的客观效果
第13题:
以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为()
第14题:
学生上课没带课本,你批评了他,他翻白眼你会怎么办?
第15题:
苏格拉底是古代希腊最伟大的思想家之一,他知识渊博,擅长辩论,虽然他本人未曾有著作传世,但他的思想言行散见于学生的著述中,他的学生使他名垂青史。中国古代类似于苏格拉底的思想家是()
第16题:
把学生学习的基本自由还给学生:一、解放他的大脑,使他能想;二、解放他的双手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解放他的嘴,使他能说;五、解放他的空间,使他能到大自然大社会里取得丰富的学问;六、解放他的时间,不要把他的功课表填满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴的事情。 ——陶行知上述材料蕴含了一个核心的现代教育理念,请指出并分析这一理念。
第17题:
你有一个学生在课堂上经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。
第18题:
第19题:
对
错
第20题:
让他的同桌叫醒他
让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方
让他回答问题使他保持活跃状态
当着全班同学面训斥他,使他清醒
第21题:
大学生们很惭愧
大学生们很吵闹
那个大学生学习很好
那位先生不识字
第22题:
无法应对型
贿赂学生型
铁腕手段型
与学生合作型
第23题:
他以为学生把粥弄脏了
他的学生不会煮粥
他的学生说谎
他以为学生在偷吃
第24题:
他可以做BBS供学生交流讨论
他可以做电子书让学生阅读
他可以建共享空间和学生交流文件
他可以建音乐相册让学生欣赏