单选题高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才能有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。这段文字意在强调（ ）。A 教育主管部门应给予大学更多的自主权B
题目
教育主管部门应给予大学更多的自主权
制度建设是保证专业评估合理性的基础
高校的专业设置应该考虑多方面因素
就业率不是评价专业好坏的唯一标准
相似考题
更多“高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均”相关问题
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第1题：
二、片段阅读：共15题。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案o
请开始答题：
11.大学生就业难，有大学生自身综合素质方面的因素，但与此同时，高校培养方式不合理、专业设置不科学也难辞其咎。重知识教育，轻能力培养，是目前高等教育的通病。不少高校在专业设置和人才培养上，没充分考虑到社会需求和发展前景，而是盲目追求大而全、综合学科设置。对本段文字的主旨概括最准确的一项是()。
A．大学生就业形势严峻
B．高校培养和专业设置不合理导致大学生就业难
C．重知识教育，轻能力培养是目前高等教育的通病
D．高校在专业设置和人才培养上没有充分考虑到社会需求和发展前景
正确答案：B
典型的主旨概括题。本题较为简单，注意对关键词的把握。文段中提到的大学生就业难的原因有两个，一是大学生自身的原因，二是高校培养和专业设置不合理。文中通过“但”转折，强调了后者难辞其咎，接下来对其展开论述。故对后者原因的阐述是本段文字的重心。因此本题正确答案选B。 -
第2题：
地方高校的整体办学实力不及国家重点建设高校，是不能争取更多博士授权点的重要原因。但也有不少学者和高等教育管理者认为，长期以来，博士点授权层次结构不合理，过于限制地方高校博士点授予指标数量，缺乏科学评估地方高校学科发展水平，地方高校在博士点设置方面拥有的自主权过少等．也是导致地方高校博士点数量不足的重要因素。
这段文字意在说明的是：A.地方高校整体办学实力难与国家重点高校匹敌
B.地方高校博士点数量以及质量都难以让人满意
C.地方高校迫切需要打破博士点数量限制的束缚
D.当前制约地方高校博士点数量增加的诸多因素答案：D解析：由“……是不能争取更多博士授权点的重要原因”“……也是导致地方高校博士点数量不足的重要因素”可知，文段主要阐述的是导致地方高校博士点数量不足的因素。A项未提到“博士点”问题；B项的“博士点质量”文段未涉及；C项推断过度，“迫切需要”无法得出。故本题选D。 -
第3题：
自主创新的主体应该是（）
- A、个人
- B、高校
- C、政府
- D、企业
正确答案:D -
第4题：
教师评价机制的不合理以及功利性思想的泛滥导致的结果不包括（）。
- A、组织学生替考
- B、高校论文抄袭
- C、学高为师
- D、超出能力范围申报课题
正确答案:C -
第5题：
大学生就业难，有大学生自身综合素质方面的因素，但与此同时，高校培养方式不合理、专业设置不科学也难辞其咎。重知识教育，轻能力培养，是目前高等教育的通病。不少高校在专业设置和人才培养上，没有充分考虑到社会需求和发展前景，而是盲目追求大而全、综合学科设置。对本段文字的主旨概括最准确的一项是：（）
- A、大学生就业形势严峻
- B、高校培养和专业设置不合理导致大学生就业难
- C、重知识教育，轻能力培养是目前高等教育的通病
- D、高校在专业设置和人才培养上没有充分考虑到社会需求和发展前景
正确答案:B -
第6题：
面对复杂严峻的高校毕业生就业形势，教育部与国资委、工信部等合作，举办战略性新兴产业、先进制造业、信息技术产业等方面招聘活动，动员国有企业增加人才储备，同时启动“农村教师特岗计划”、“到村任职”、“西部计划”等项目。这表明（） ①政府出台措施鼓励高校毕业生自主创业 ②政府创造条件改善高校毕业生就业环境 ③高校毕业生要转变观念多途径实现就业 ④高校毕业生要适应形势要求进行自主择业
- A、①②
- B、②④
- C、③④
- D、②③
正确答案:C -
第7题：
要支持和鼓励高校团委按照思想引领、（）、（）、组织提升等主要任务，根据工作实际合理设置和调整工作机构。
正确答案:素质拓展；权益服务 -
第8题：
在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
- A、高校
- B、政府和高校
- C、政府
- D、市场
正确答案:D -
第9题：
中国高校强调专业设置，（）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。
- A、俄罗斯
- B、日本
- C、香港
- D、美国（该阶段的通识教育的比重是100%）
正确答案:D -
第10题：
高等教育宏观管理系统的构成要素主要包括（）。
- A、中央和地方政府
- B、社会
- C、高校
- D、市场
正确答案:A,B,C -
第11题：
填空题（）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。正确答案： 教学,教学方法,教学手段解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题要支持和鼓励高校团委按照思想引领、（）、（）、组织提升等主要任务，根据工作实际合理设置和调整工作机构。正确答案： 素质拓展,权益服务解析： 暂无解析 -
第13题：
在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（ ）。A.高校
B.政府和高校
C.政府
D.市场答案：D解析： -
第14题：
美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（ ）。A.高校教师劳动的专业性
B.高校教师角色身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性答案：C解析：教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系的重要内容。美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。近年来我国高等教育有关加强实践教学理论和教法研究的呼声很高，正成为高等教育研究中的重点。从古至今，高等教育始终有“实践性”三个字印记。 -
第15题：
支持和鼓励事业单位专业技术人员到与单位业务领域相近（）、社会组织等兼职。
- A、企业
- B、科研机构
- C、高校
- D、政府机关
正确答案:A,B,C -
第16题：
你对我国高校社会保障专业课程设置有哪些建设性的建议？
正确答案: 希望本专业学生了解本专业的主干课程有哪些，如：公共管理学、劳动经济学、社会保障概论、公共政策学、风险管理、劳动法与社会保障法、社会保险学、社会福利与社会救助、公共部门人力资源管理、社会保障基金管理等；
同时，希望同学们对本专业课程体系的完善提出建议，如：社会保障基本理论与政策、社会保险经办、企业年金、农村社会保障、社会保障制度与经济发展。 -
第17题：
发挥政府、（）、专业组织、用人单位等多元评价主体作用，建立多维度人才评价标准。
- A、高校
- B、市场
- C、客户
- D、测评软件
正确答案:B -
第18题：
（）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。
正确答案:教学；教学方法；教学手段 -
第19题：
据教育部网站消息，6月21日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。教育部党组书记、部长陈宝生在会上强调，对高校生要合理“增负”，提升高校生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，改变轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。 基础教育“苦”、“严”，而高校教育“松”，严重影响了人才培养的质量。在基础教育阶段，学生为实现升学目标，把所有的时间都花在学业上，而到了高校，却变得迷茫，无所事事。中国高校严进宽出教育模式，也是基础教育学生负担重的根源之一，要减轻中小学生的负担，必须提高高校学业要求，实行“严出”培养模式。教育部部长提出高校要合理增负，不是给高校生增加额外的学习负担，而是回归教育的本质。日前教育部部长陈宝生在全国高等学校本科教育工作会议上强调对高校生要合理“增负”，提升高校生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，改变轻轻松松就能毕业的情况。从“宽出”变“严出”，对于高校“严出”你怎么看？
正确答案: 考进大学就等于学业成功，这样的观念在广大学生及家长心中根深蒂固，而教育部释放出来的改变“严进宽出”的信号也预示着这种不合理的人才培养理念即将改变，人才是国家发展的动力，严格高等教育质量势在必行。
当前高校“宽出”的情况让很多学生失去了应有的学习活力，对于人才的培养是不利的，对于高校生进行适当的“增负”一方面就是能够让高等教育回归教育本身，培养更多的高素质人才，真正让高校发挥人才培养的作用。另一方面，提升学生对于学业的重视，让考生摈弃“进了大学就放羊”的错误观念，真正的重视起自身的发展，激发学生的学习动力。
但是要实现“严出”还需要考虑几个问题。第一，高校制度并不完善，普遍存在管理松，要求低等情况，制度上没有保证“严出”也就很难实现。第二，“严出”的标准难以衡量，学生还是应以知识的掌握和运用为主也要给学生自由发展的空间，过度的“严”反而也会导致学生抵触，失去自由发展的环境。第三，观念转变难，这点不仅在学生身上，在教育者身上也有体现，习惯了这种宽松的教育方式，“严”起来之后如何保证官大师生的理解和配合也是需要考虑的。
要做到“严出”第一，要保证制度的完善和落实，高校应制定相应的管理制度，规范高校学生的管理，尤其是学业方面的把控，注重加强学生的学业规划，逐步进行精准化管理，如弹性学制等。第二，对于学生学业的衡量标准要进行细化，不能一味求“严”要注重实效，真正把提升教育质量作为核心目标。第三，加强宣传引导，改变师生以往的观念，真正重视起高校中的学习和发展，不辜负自己的宝贵年华。 -
第20题：
在我国高等教育体制中，（）
- A、国家和政府的力量较强；
- B、市场的力量较强；
- C、高校自身的力量较强；
- D、学者所代表的学术力量较强
正确答案:A -
第21题：
根据教育部制定的《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高﹝2012﹞9号）。高校根据《普通高等学校本科专业目录》高校设置专业须具备哪些基本条件？
正确答案: （1）符合学校办学定位和发展规划；
（2）有相关学科专业为依托；
（3）有稳定的社会人才需求；
（4）有科学、规范的专业人才培养方案；
（5）有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；
（6）具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。 -
第22题：
有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。
- A、国家和政府的力量较强
- B、市场的力量较强
- C、高校自身的力量较强
- D、学者所代表的学术力量较强
正确答案:A -
第23题：
单选题高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才能有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。 这段文字意在强调（）A教育主管部门应给予大学更多的自主权
B制度建设是保证专业评估合理性的基础
C高校的专业设置应该考虑多方面因素
D就业率不是评价专业好坏的唯一标准
正确答案： A解析： 文段开篇提到高校的专业设置是多种力量多重考量的结果，接下来分别从制度平台和给予教育部门更多自主权两个角度进行了详细说明，尾句进一步论证专业设置考虑多方面因素带来的好处，故文段首句为重点，即强调高校专业设置应该考虑多种因素，C项是其同义替换，表述正确，当选。
A、B两项的“自主权”及“制度建设”分别为高校如何设置专业的具体措施之一，内容片面，且不是重点，排除；D项对应文段尾句，非重点，文段重点强调的是高校专业如何设置，而非对高校专业进行评价，排除。
故正确答案为C。 -
第24题：
问答题你对我国高校社会保障专业课程设置有哪些建设性的建议？正确答案： 希望本专业学生了解本专业的主干课程有哪些，如：公共管理学、劳动经济学、社会保障概论、公共政策学、风险管理、劳动法与社会保障法、社会保险学、社会福利与社会救助、公共部门人力资源管理、社会保障基金管理等；
同时，希望同学们对本专业课程体系的完善提出建议，如：社会保障基本理论与政策、社会保险经办、企业年金、农村社会保障、社会保障制度与经济发展。解析： 暂无解析