正常青年人的听阈在听力计上不是O分贝
听力计以正常人的平均听阈为标准零级
声强以分贝表示
正常青年人的听阈为测听0级
听力减退时所增加的声音强度为听力损失程度
第1题:
有关听力零级描述错误的是()。
第2题:
下列说法不正确的是()
第3题:
纯音听力计测出的纯音听阈为()。
第4题:
纯音听阈测试的目的有()。
第5题:
下列关于耳聋的分级的描述中,错误的是()
第6题:
患者,男,25岁,左耳听力下降3天,伴耳鸣、眩晕、恶心、呕吐。检查见双耳外耳道及鼓膜正常。纯音测听示左耳感音神经性听力损失。声阻抗结果正常。目前我国关于特发性突聋治疗有效的标准为()。
第7题:
听力级
感觉级
声压级
以上均可
以上皆非
第8题:
听力级;
感觉级;
声压级;
有效听力级;
听力零级。
第9题:
0.25~4kHz各频率恢复至正常,或达健耳水平
以上各频段平均听阈提高到此次患病前水平
以上各频段平均听阈提高50dB以上
以上各频段平均听阈提高30dB以上
以上各频段平均听阈提高15~30dB
以上各频段平均听阈改善不足15dB
第10题:
频率;
强度;
分贝;
听阈;
音调。
第11题:
正常青年人的听阈在听力计上不是O分贝
听力计以正常人的平均听阈为标准零级
声强以分贝表示
正常青年人的听阈为测听0级
听力减退时所增加的声音强度为听力损失程度
第12题:
反映听敏度
确定听阈高低
了解听力损失程度
评价听力现状
评价言语理解度
第13题:
下列说法不正确的是()。
第14题:
描述人耳听力水平的是()。
第15题:
对于儿童来说,听力残疾的标准为()
第16题:
不属于听阈测试目的的是()。
第17题:
纯音听力计测出的纯音听阈为()
第18题:
我国法定为以500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz四个频率为准
临床上常以纯音测听所得言语频率听阈平均值为标准
耳聋分级以单耳听力损失为准
极度耳聋的听阈>90dB
轻度耳聋的语频平均听阈<40dB
第19题:
当两耳听力相差较多时,一耳声音的听阈由于干扰声音的存在而提高
一耳听阈为80DBHL,另一耳听阈为40DBHL时,需要掩蔽
若存在交叉听力的情况下不加掩蔽,所得的听力实际是好耳听力的影子曲线
当一耳听力正常,另一耳为全聋,由于交叉听力的存在,会将全聋一侧耳的听力诊断为中度感音神经聋;
分析是否有交叉听力时,主要考虑非测试耳的骨导听阈,而不是气导听阈
第20题:
正常青年人的听阈在听力计上不是0分贝
听力计以正常人的平均听阈为标准零级
声强以分贝表示
正常青年人的听阈为测听0级
听力减退时所增加的声音强度为听力损失程度
第21题:
反映听敏度;
确定听阈高低;
了解听力损失程度;
评价听力现状;
评价言语理解度。
第22题:
差耳平均听阈≥31dBHL;
差耳平均听阈≥41dBHL;
好耳平均听阈≥31dBHL;
好耳平均听阈≥41dBHL。
第23题:
听力零级是纯音听力计各频率点上标定0D、B、声强相对应的声压级;
听力正常耳的听阈不会低于听力零级;
听力零级用HL表示;
听力零级是将听力计上各种频率纯音的大样本正常青年人听阈声压级平均值取为零值;
听力零级通常统计某国家或地区健康青年正常耳听阈声压级的平均值。
第24题:
反映听敏度;
确定听阈高低;
了解听力损失程度;
评价听力现状;
评价言语理解度。