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  • 第1题:

    ()不是青少年情绪情感的发展内容。

    A.原始情绪的发展

    B.对他人情绪的发展

    C.高级情绪的发展

    D.自我情绪的发展


    参考答案:C

  • 第2题:

    小学儿童情绪和情感的发展有何特点?


    参考答案儿童情绪和情感的发展特点主要表现在以下三个方面:
      (1)情绪的调节控制能力增强,冲动性减弱
      (2)情绪、情感的内容不断丰富,社会性成分不断增加
      (3)高级情感进一步发展。随着年龄的增长和社会生活的拓展,小学生的社会性需要越来
      越丰富,这促进了高级情感如道德感、理智感、意志感和美感的发展

  • 第3题:

    青少年的情绪情感特点不包括()

    A情感丰富

    B倾向定型性

    C情绪稳定性

    D情绪强烈性


    C

  • 第4题:

    青少年情绪情感发展有哪些特点?


    正确答案: 1)内隐性与外显性并存;
    2)情绪稳定性增强,出现心境趋势;
    3)情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位;
    4)情绪情感表现两极性。

  • 第5题:

    婴儿晚期儿童情绪和情感的发展特点有()。

    • A、具备了基本的情绪和情感
    • B、社会性情感开始萌芽
    • C、情绪和情感表现的不稳定性
    • D、情绪和情感表现的趋于稳定

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    青少年的情绪发展有什么特点?


    正确答案: 1)内隐性与外显性并存;
    2)情绪稳定性增强,出现心境趋势;
    3)情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位;
    4)情绪、情感表现两极性。

  • 第7题:

    小学生情绪情感发展的特点有哪些?


    正确答案:(1)小学生情绪情感的丰富性不断扩展
    与学习活动和学校生活相关的事物内容构成了小学生情绪的主要内容。此外,儿童在班集体的地位以及与同伴之间、老师之间的关系、老师对学生的评价等,都会引起小学生负面的情绪体验。
    小学生的社会性情绪也在不断发展。小学生的各种高级情感的不断发展也在丰富着小学生的情感世界。
    (2)情绪情感的稳定性逐渐增强
    随着儿童进入小学,在集体生活和独立学习生活的影响下,儿童控制情绪的能力逐渐提高。虽然与成年人相比,小学生的情绪仍然具有很大的冲动性,还不善于掩饰、控制自己的情绪,但他们的情绪已开始逐渐内化,小学高年级学生已逐渐能意识到自己的情绪表现以及随之可能产生的后果,情绪的稳定性和平衡性日益增强,冲动性和易变性逐渐消失。
    (3)情绪的深刻性不断增加
    小学生的情绪与学前儿童相比,不但在内容上丰富多彩了,而且其情绪体验也更加深刻了。
    随着儿童年龄的增长,儿童的归因能力不断得到提高,情绪体验逐步深刻,愤怒的情绪开始逐渐减少,并更加现实化。

  • 第8题:

    问答题
    青少年的情绪发展有什么特点?

    正确答案: 1)内隐性与外显性并存;
    2)情绪稳定性增强,出现心境趋势;
    3)情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位;
    4)情绪、情感表现两极性。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    以下关于青少年发展需要的说法,正确的有()。
    A

    青少年心理发展是个循序渐进的过程

    B

    青少年处于生理发育期

    C

    青少年懂得如何排解各种情绪困扰

    D

    青少年期的个体情绪情感极不稳定


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    幼儿情绪情感的发展有哪些趋势?

    正确答案: (1)情绪情感的社会化;
    (2)情绪情感的丰富和深刻化;
    (3)情绪情感的自我调节化。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    青少年情绪情感发展的特点,可以归结为()
    A

    内隐性与外显性并存

    B

    情绪稳定性增强,出现心境趋势

    C

    情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位

    D

    情绪情感表现两极性


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    青少年情绪情感发展有哪些特点?

    正确答案: 1)内隐性与外显性并存;
    2)情绪稳定性增强,出现心境趋势;
    3)情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位;
    4)情绪情感表现两极性。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    以下关于青少年发展需要的说法,正确的有()。

    A.青少年期的个体情绪情感极不稳定

    B.青少年处于生理发育期

    C.青少年心理发展是个循序渐进的过程

    D.青少年懂得如何排解各种情绪困扰


    参考答案:ABC

  • 第14题:

    青少年的情绪、情感特点不包括

    A.情感丰富
    B.倾向性明显
    C.情绪稳定
    D.情绪强烈
    E.情绪具有内隐性

    答案:C
    解析:

  • 第15题:

    青少年情绪发展的基本特点有哪些?
    ①情绪体验的强烈性
    ②情绪体验的波动性
    ③情绪体验的丰富性
    ④情绪表现的内隐形和外显性并存
    ⑤情绪的个体差别和性别差别

  • 第16题:

    青少年情绪情感发展的特点,可以归结为()

    • A、内隐性与外显性并存
    • B、情绪稳定性增强,出现心境趋势
    • C、情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位
    • D、情绪情感表现两极性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    幼儿情绪和情感发展有什么特点?请举例说明。


    正确答案: 1、情绪内容的丰富。幼儿中期逐渐出现友谊感,幼儿晚期进一步表现出的集体荣誉感等等。
    2、情绪体验深刻化。如依恋父母。
    3、情绪变化具有情境性。两个人打架一会就好。
    4、情绪容易受感染和暗示。一个哭都哭,一个笑都笑。
    5、情绪的稳定性逐渐提高。①情绪的冲动性、易变性减少。②情绪变化从外露到内隐

  • 第18题:

    幼儿情绪情感的发展有哪些趋势?


    正确答案: (1)情绪情感的社会化;
    (2)情绪情感的丰富和深刻化;
    (3)情绪情感的自我调节化。

  • 第19题:

    问答题
    青少年情绪发展的基本特点有哪些?

    正确答案: ①情绪体验的强烈性
    ②情绪体验的波动性
    ③情绪体验的丰富性
    ④情绪表现的内隐形和外显性并存
    ⑤情绪的个体差别和性别差别
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    小学儿童的情绪、情感发展特点有()。
    A

    情绪的冲动性减弱

    B

    情绪、情感中的社会性成分增加

    C

    高级情感进一步发展

    D

    情绪调控能力增强


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    青少年的情绪情感特点不包括()
    A

    情感丰富

    B

    倾向定型性

    C

    情绪稳定性

    D

    情绪强烈性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    小学生情绪情感发展的特点有哪些?

    正确答案: (1)小学生情绪情感的丰富性不断扩展与学习活动和学校生活相关的事物内容构成了小学生情绪的主要内容。此外,儿童在班集体的地位以及与同伴之间、老师之间的关系、老师对学生的评价等,都会引起小学生负面的情绪体验。小学生的社会性情绪也在不断发展。小学生的各种高级情感的不断发展也在丰富着小学生的情感世界。(2)情绪情感的稳定性逐渐增强随着儿童进入小学,在集体生活和独立学习生活的影响下,儿童控制情绪的能力逐渐提高。虽然与成年人相比,小学生的情绪仍然具有很大的冲动性,还不善于掩饰、控制自己的情绪,但他们的情绪已开始逐渐内化,小学高年级学生已逐渐能意识到自己的情绪表现以及随之可能产生的后果,情绪的稳定性和平衡性日益增强,冲动性和易变性逐渐消失。(3)情绪的深刻性不断增加小学生的情绪与学前儿童相比,不但在内容上丰富多彩了,而且其情绪体验也更加深刻了。随着儿童年龄的增长,儿童的归因能力不断得到提高,情绪体验逐步深刻,愤怒的情绪开始逐渐减少,并更加现实化。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    青少年情绪情感发展的一般特点是什么?

    正确答案: (一)消极情绪体验增多,情绪体验持续时间延长
    (二)情绪表现方式由外在冲动性向内在掩饰性转变
    (三)情绪体验的内容更加丰富深刻,社会性情绪占主导地位
    (四)情绪的结构更加复杂,情绪能力得到发展
    (五)亲密感迅速增强,同时出现两性恋爱的萌芽
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    青少年情绪活动有哪些特点?

    正确答案: (1)青少年情绪活动的矛盾性
    ①暴怒性与温和性
    ②可变性与固执性
    ③丰富性与孤独性
    (2)青少年情绪活动的迅速性
    (3)青少年情绪活动的外显性
    解析: 暂无解析