制约
鼓励
支持
配合
第1题:
A、学校教育的主导作用减弱
B、社会环境的负面作用增强
C、家庭教育的配合作用疲软
D、学生主体作用衰退
第2题:
第3题:
第4题:
家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合,有利于实现各种教育作用的(),从而增强对孩子教育的有效性。
第5题:
家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育,学校也要对家长进行家庭教育的()。
第6题:
家庭教育对学校教育的()作用
第7题:
学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。
第8题:
学校教育是在家庭教育基础上进行的
仅仅靠学校教育是不可能把孩子教育成才的
学校教育很难顾及每个学生在思想水平、道德素质、身心特点等方面的差异
学校教育得不到家庭教育的配合也无所谓
第9题:
第10题:
指导
支持
配合
协作
第11题:
对
错
第12题:
学校教育可以起到鼓励学生的作用
学校能给儿童提供各方面的知识
学校教育可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力
学校有受过专门教育的教师
学校教育比家庭教育更全面深刻
第13题:
第14题:
第15题:
学校教育如果没有家庭教育的配合,就难以顺利开展。
第16题:
在家校合作中,家长参与学校教育是一种双向活动,是家庭教育与学校教育的相互配合。
第17题:
昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因有哪些?()
第18题:
只有优化家庭教育,实现()配合,使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环,才能收到事半功倍的良好教育效果。
第19题:
对
错
第20题:
互补
对立
矛盾
支持
第21题:
健康是学校教育的前提
学校教育对健康有制约作用
健康是学校教育的首要目标
健康第一
第22题:
学校教育的主导作用减弱
社会环境的负面作用增强
家庭教育的配合作用疲软
学生主体作用衰退
第23题:
双向
单身
主动
被动