多选题学龄期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）A自我评价的独立性明显增长B自我评价的批判性有一定程度的发展C自我评价的原则性逐步形成

题目
多选题
学龄期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）
A

自我评价的独立性明显增长

B

自我评价的批判性有一定程度的发展

C

自我评价的原则性逐步形成

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1.小学生自我评价能力的发展特点有()。A.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向B.自我评价的稳定性逐渐加强C.自我评价的内容逐渐扩大和深化D.从比较笼统的评价发展到比较细致的评价

2.童年期自我评价的特点表现为（ ）。A．自我评价的独立性日益增长B．自我评价的批判性有一定程度的提高C．自我评价的内容逐渐扩大和深化D．自我评价的稳定性逐步增加

3.学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()?A、从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价B、从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价C、从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价D、从局部的自我评价到比较全面的自我评价

4.．教师发展的自我评价又称（ ）。 A．教师反思评价 B．教师自我评价 C．自我反思评价 D．自我发展评价

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  • 第1题：

    小学儿童自我评价的特点是（ ）。

    A．评价的独立性日益增长

    B．评价的批判性有一定程度的提高

    C．评价的内容逐渐扩大和深化

    D．评价的稳定性越来越高


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    学龄期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）

    • A、自我评价的独立性明显增长
    • B、自我评价的批判性有一定程度的发展
    • C、自我评价的原则性逐步形成

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）

    • A、孩子从轻信成人评价到自己独立评价
    • B、从内在品质评价到外部行为评价
    • C、从对外部行为的评价到对内在品质的评价
    • D、从比较笼统的评价到比较细致的评价

    正确答案:A,D

  • 第4题：

    初中生自我意识的发展主要表现为（）

    • A、成熟感与依赖性交织在一起
    • B、自我不断分化
    • C、自我的独立性和批判性日益增长
    • D、自我评价的深度增加
    • E、自我控制点逐渐从外部转向内部

    正确答案:C,D,E

  • 第5题：

    学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。

    • A、自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起
    • B、自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价
    • C、自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等
    • D、自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高
    • E、自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    童年期自我评价的特点表现为（）。

    • A、自我评价的稳定性逐步增加
    • B、自我评价的独立性日益增长
    • C、自我评价的批判性有一定程度的提高
    • D、自我评价的内容逐渐扩大和深化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    初中生自我意识的发展主要表现为（）
    A

    成熟感与依赖性交织在一起

    B

    自我不断分化

    C

    自我的独立性和批判性日益增长

    D

    自我评价的深度增加

    E

    自我控制点逐渐从外部转向内部


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    小学生自我评价的发展特点表现为（）。
    A

    从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价

    B

    自我评价的稳定性逐渐增强

    C

    自我评价以抽象性为主

    D

    从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价

    E

    开始出现对内心品质进行评价的初步倾向


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    童年期自我评价能力的特点表现为（）。
    A

    社会支持因素对自我评价起重要作用

    B

    自我价值评价与情感密切地联系

    C

    自我评价的领域包括多个方面

    D

    自我评价与同伴交往无密切关系


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学生自我评价的意义就有（）
    A

    自我评价是学生自我认识的基本手段。

    B

    自我评价有助于学生完善人格的形成。

    C

    重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。

    D

    有利于学生的发展与提高。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    小学生自我评价能力的发展特点有（）。
    A

    开始出现对内心品质进行评价的初步倾向

    B

    自我评价的稳定性逐渐加强

    C

    自我评价的内容逐渐扩大和深化

    D

    从比较笼统的评价发展到比较细致的评价


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    孩子的自我评价的主要方式有什么？（）
    A

    参照——自我评价以别人对自己的评价为参照

    B

    反省——通过反省来认识与评价自我

    C

    比较——通过与他人的比较来评价自我

    D

    感悟——通过自我感悟来评价自我

    E

    期望——通过自我期望值来评价自我


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    童年期自我评价的特点有（　　）

    A.独立性日益增长
    B.批判性有一定程度提高
    C.内容逐渐扩大和深化
    D.稳定性很强

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    孩子的自我评价的主要方式有什么？（）

    • A、参照——自我评价以别人对自己的评价为参照
    • B、反省——通过反省来认识与评价自我
    • C、比较——通过与他人的比较来评价自我
    • D、感悟——通过自我感悟来评价自我
    • E、期望——通过自我期望值来评价自我

    正确答案:A,B,C,E

  • 第15题：

    小学儿童的自我评价能力（）

    • A、依赖于教师的评价
    • B、独立性日益增长
    • C、能够独立地评价自己
    • D、完全依靠成人的标准

    正确答案:B

  • 第16题：

    小学生自我评价能力的发展特点有（）。

    • A、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
    • B、自我评价的稳定性逐渐加强
    • C、自我评价的内容逐渐扩大和深化
    • D、从比较笼统的评价发展到比较细致的评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    下列说法不正确的是（）

    • A、内部控制自我评价机构必须具备独立性
    • B、内部控制自我评价机构必须具备专业胜任能力
    • C、内部控制自我评价机构必须具备职业道德素质
    • D、内部控制自我评价机构必须具备保密性

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师发展的自我评价又称（）

    • A、教师反思评价
    • B、教师自我评价
    • C、自我反思评价
    • D、自我发展评价

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）
    A

    孩子从轻信成人评价到自己独立评价

    B

    从内在品质评价到外部行为评价

    C

    从对外部行为的评价到对内在品质的评价

    D

    从比较笼统的评价到比较细致的评价


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    童年期儿童自我评价能力发展的特点是（　　）。
    A

    社会支持因素对自我评价起重要作用

    B

    自我价值评价与情感密切地联系

    C

    自我评价的领域包括多个方面

    D

    自我评价与同伴交往无密切关系


    正确答案： B,A
    解析： 童年期儿童自我评价能力发展的特点有:①自我评价包括多个方面，如身体外表、学业成绩、社会接纳程度等；②社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，其中父母和同学的作用最重要；③对自我价值的评价与情感密切联系；④自我评价与学业经验、同伴交往、自信心等都有密切关系。

  • 第21题：

    多选题
    学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
    A

    自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起

    B

    自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价

    C

    自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等

    D

    自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高

    E

    自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否


    正确答案： D,E
    解析： 学龄前期儿童的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面的因素构成。【命题点拨】本题考查的是学龄前期儿童自我意识的因素构成，理解掌握这三个因素。

  • 第22题：

    多选题
    童年期自我评价的特点表现为（）。
    A

    自我评价的稳定性逐步增加

    B

    自我评价的独立性日益增长

    C

    自我评价的批判性有一定程度的提高

    D

    自我评价的内容逐渐扩大和深化


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师发展的自我评价又称()。
    A

    教师反思评价

    B

    教师自我评价

    C

    自我反思评价

    D

    自我发展评价


    正确答案： C
    解析： 教师发展的自我评价又称“自我反思评价”，是指“学年开始前、学年开始后和学年结束时，教师对照《教师自我评价标准》，对自己的工作分别进行诊断性评价、形成性评价和总结性评价，从而实现教师的自我教育、自我激励、自我提高、自我完善、自我反思和自我发展。”

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