单选题（）所传达的信息最可能使孩子觉得自己无能、落后、愚蠢、没用、拙劣。A 贴标签、评判、责备B 建议、提忠告、提供解决方法C 争论、辨驳D 贴标签、评判、责备
题目
贴标签、评判、责备
建议、提忠告、提供解决方法
争论、辨驳
贴标签、评判、责备
相似考题
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第1题：
“我信息”的沟通技术适用情境是()。A、孩子觉得自己有问题需要解决，主动向父母求助
B、孩子的行为干扰了父母，父母有情绪和困扰
C、孩子的需求与父母的需求产生了冲突
正确答案：B
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第2题：
求助者认为“越想越觉得自己没用”，这是( )。
A．自责
B．自罪
C．内疚
D．自我评价低
正确答案：ABD
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第3题：
当我们接受他人太多恩惠时，我们的自尊心就会受到伤害。如果你过分地帮助他人.就会让他觉得自己软弱无能。如果让他觉得自己软弱无能，就会使他陷入自卑的苦恼之中。一旦他陷入这种苦恼之中，他就会把自己苦恼的原因归罪于帮助他的人，反而对帮助他的人心生怨恨。如果以上陈述为真，以下哪一个选项一定为真？( )A.如果他的自尊心受到了伤害，他一定接受了别人的太多恩惠
B.你不要过分地帮助他人，否则会使他陷入自卑的苦恼之中
C.如果不让他觉得自己软弱无能，就不要去帮助他
D.只有你过分地帮助他人，才会使他觉得自己软弱无能答案：B解析：题干包括多个充分条件假言命题，其逻辑关系如下：①接受他人太多恩惠→自尊心受到伤害：②过分帮助他人一让他觉得自己软弱无能一使他陷入自卑的苦恼之中一对帮助他的人心生怨恨。A项，由①，肯定后件不能肯定前件，错误；B项等值于“如果过分帮助他人，会使他陷入自卑的苦恼之中”.正确；C项，由②，否定后件就能否定前件，但推出的是“不要过分帮助他”而不是“不要去帮助他”，错误；D项，由②，“过分帮助他人”是“让他觉得自己软弱无能”的充分条件而非必要条件，错误。故答案选B。 -
第4题：
计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用.急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢?”
作为一名老师.在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢?答案：解析：中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性。
方法：(1)利用学生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真扎实的学习打下坚实的基础。
(2)利用“游戏”，把学习和娱乐相结合，培养学生们的学习兴趣。
(3)利用创新欲望，提供机会，让学生自由发挥。由于计算机教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲”的时间少些，学生自己“练”的机会多一些。 -
第5题：
有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受，为了提升父母与“青春期”孩子有效沟通的能力。社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导父母学习使用“我一讯息”技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求，小秦合适的做法是帮助父母（ ）。A.觉察自己的倾听能力
B.了解自己的沟通方式
C.从“我”的角度出发来看待世界
D.以“我”开头传达信息与子女沟通答案：D解析：本题考查亲职教育辅导服务的理论基础。使用“我一讯息”即训练父母以我开头来传达讯息与子女沟通。 -
第6题：
家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。
- A、孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为
- B、孩子感觉父母认为自己不聪明
- C、孩子感觉父母不考虑自己的需求
- D、孩子感到内疚
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
父母对孩子的爱代替不了正确的教育，而科学的教育才是对孩子最深刻的爱。智慧的爱使孩子优秀，愚蠢的爱只能毁灭孩子。
正确答案:正确 -
第8题：
（）所传达的信息最可能使孩子觉得自己无能、落后、愚蠢、没用、拙劣。
- A、贴标签、评判、责备
- B、建议、提忠告、提供解决方法
- C、争论、辨驳
- D、贴标签、评判、责备
正确答案:A -
第9题：
单选题陈女士希望孩子学习优秀，以后找个好工作。但是，陈女士发现孩子喜欢做家务，却不愿意读书，母子俩为此冲突不断，关系紧张。社会工作者决定运用“再标签”技巧改变陈女士对待孩子的态度，其恰当的提问是（ ）。A“您希望孩子做什么样的改变?”
B“您觉得孩子学习困难的原因是什么?”
C“您觉得自己做什么才能让孩子变得喜欢读书?”
D“您觉得爱做家务，对孩子发展有什么好处?”
正确答案： D解析： -
第10题：
单选题孙峰为什么觉得自己很愚蠢？A做题速度很慢
B很多内容都没有学会
C没按照试卷要求答题
D没有得第一名
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题家长还要让孩子知道，送他上幼儿园并不是父母不要他了，要不厌其烦地向孩子传达信息：下午会来接孩子回家，让孩子放心。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题农民为什么不救自己的孩子？A他觉得孩子还可以再生
B他不太喜欢孩子
C他没来得及救孩子
D他太爱自己的妻子了
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
咨询师的自我开放包括( )。
A．咨询师将自己的情感、思想、经验与求助者分享
B．可以是传达正性的信息，也可以是传达负性的信息
C．可以是传达正性的信息，不可以是传达负性的信息
D．可以是咨询师的个人经验
正确答案：ABD
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第14题：
当接受他人太多恩惠时，自尊心就会受到伤害。如果你过分地帮助他人，就会让他觉得自己软弱无能。如果让他觉得自己软弱无能，就会使他陷入自卑的苦恼之中。一旦他陷入这种苦恼之中，他就会把自己苦恼的原因归罪于帮助他的人，反而对帮助他的人心生怨恨。
如果以上陈述为真，以下哪一个选项一定为真?
A．如果他的自尊心受到了伤害，他一定接受了别人的太多恩惠。
B．你不要过分地帮助他人，或者使他陷入自卑的苦恼之中。
C．如果不让他觉得自己软弱无能，就不要去帮助他。
D．只有你过分地帮助他人，才会使他觉得自己软弱无能。
正确答案：B
解析：根据题意，如果你过分地帮助他人，最终会使得他陷入自卑的苦恼之中。从而选项B是必定为真的，故正确答案为B。 -
第15题：
假如你觉得自己已经十分努力地工作了，但成效依然不如别的同事好。这时，你会()。
(A)觉得自己不适合在这个单位工作（B)生自己的气，尝试换种工作方式(C)着急也没用，慢慢来 （D)怪自己没本事，就这样吧答案：B解析： -
第16题：
依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
①他的“热讽”其实是“冷嘲”②他的“冷嘲”其实是“热讽”③一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然
④一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑⑤吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧
⑥吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧A.②③⑤
B.①③⑥
C.②④⑤
D.②④⑥答案：A解析： -
第17题：
有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受。为了提升父母与‘‘青春期”孩子有效沟通的能力，社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导服务学习使用“我～信息”技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求，小秦合适的做法是帮助父母（ ）。（2016）A.觉察自己的倾听能力
B.了解自己的沟通方式
C.从“我”的角度出发来看待世界
D.以“我”开头传达信息与子女沟通答案：D解析： -
第18题：
表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。
正确答案:正确 -
第19题：
家长还要让孩子知道，送他上幼儿园并不是父母不要他了，要不厌其烦地向孩子传达信息：下午会来接孩子回家，让孩子放心。
正确答案:正确 -
第20题：
单选题小张从小比较自卑，没有什么文化，结婚后，也没有找到好工作，一直做零工。夫妻两人想要个孩子，可是过去好长时间了，也一直没怀上，婆婆天天骂小张，认为是她无能，不能给夫家带来孩子，小张也非常羞愧，觉得自己真的很无能，只会连累了大家。社会工作者依据( )理论，帮助小张认识到不是她无能，而是婆婆把这种无能的意识强加给她，她自己是有能力改变这种状况的。A精神分析
B人本主义
C增强权能
D认知行为
正确答案： D解析： -
第21题：
多选题家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。A孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为
B孩子感觉父母认为自己不聪明
C孩子感觉父母不考虑自己的需求
D孩子感到内疚
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题她觉得孩子就是她的______。A自己
B其余
C一切
D任何
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）所传达的信息最可能使孩子觉得自己无能、落后、愚蠢、没用、拙劣。A贴标签、评判、责备
B建议、提忠告、提供解决方法
C争论、辨驳
D贴标签、评判、责备
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题多选:求助者认为“越想越觉得自己没用”，这是（ ）。A自责
B自罪
C内疚感
D自我评价低
正确答案： D,A解析： 内疚通常是对自己曾经做的错事而感到后悔、惭愧等。求助者的心理是害怕由于自己“没用”，而使丈夫、儿子受到伤害。