判断题教师应了解家长的基本文化素质，对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。A 对B 错

题目
判断题
教师应了解家长的基本文化素质，对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。
A

对

B

错

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1.教师对待家长的正确的职业道德方式是（ ）。A.教师应当与家长沟通，更好地了解学生B.教师应当批评家长C.教师应当以平等的态度对待家长D.教师应当引导家长树立正确的观念

2.班级保教工作要取得预期效果, 必须与幼儿家庭, 家长密切联系,教师应了解家庭教育的意义与特点,主动做家长工作,指导家庭教育。 ()此题为判断题(对，错)。

3.教师和家长进行沟通是一门学问，也是一门艺术。针对不同特点的家长，应对的方式也应有所不同。以下与家长的沟通方式有可能起到不好的沟通效果的是：A.对于通情达理的家长沟通时可以直截了当，开诚布公 B.对于脾气暴躁的家长沟通时要先给下马威，压制气焰 C.对于期望过高的家长沟通时要委婉、客观，以理服人 D.与后进孩子的家长沟通时要使其树立信心，给出建议

4.构成家长教育素质核心成分的是家长的()A.教养态度B.教养方式C.文化素质D.道德素质

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  • 第1题：

    （）一般要求所有家长参加，并让家长了解教育内容，掌握教育方法，体会老师工作的艰辛，从不同的侧面认识自己的孩子。

    • A、家长开放日
    • B、家长委员会
    • C、家长会议
    • D、家长讲座

    正确答案:A

  • 第2题：

    要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。

    • A、兴趣爱好
    • B、基本需要
    • C、精神需要
    • D、身体状态

    正确答案:C

  • 第3题：

    教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择（）。


    正确答案:最佳时间

  • 第4题：

    保教人员要平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子（）的家长，同时家长也应尊重保教人员，理解和支持保教人员的工作。

    • A、条件不同
    • B、情况不同
    • C、地位不同
    • D、身体不同

    正确答案:B

  • 第5题：

    不同类型的家长亲子观会导致不同的教养态度和教育方式。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）

    • A、谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈
    • B、只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴
    • C、对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题
    • D、只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子

    正确答案:A

  • 第7题：

    一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。

    • A、错误，教师应该与学生家长平等
    • B、错误，教师应对学生发展负全责
    • C、正确，家长要配合学校教育学生
    • D、正确，教师应主动寻求家长支持

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    （）一般要求所有家长参加，并让家长了解教育内容，掌握教育方法，体会老师工作的艰辛，从不同的侧面认识自己的孩子。
    A

    家长开放日

    B

    家长委员会

    C

    家长会议

    D

    家长讲座


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    保教人员要平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子（）的家长，同时家长也应尊重保教人员，理解和支持保教人员的工作。
    A

    条件不同

    B

    情况不同

    C

    地位不同

    D

    身体不同


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    当教师与家长就孩子的教育问题产生冲突时，教师的正确做法是(  )
    A

    教师与家长谈话时态度要保持谦和、礼貌，言辞不可过激，不能把对学生的怒气发泄在家长身上

    B

    对于为自己孩子护短、对教师有成见的家长，教师要用诚恳的态度劝导家长处理好爱与严的关系

    C

    教师应用师德规范严格要求自己，主动搞好与学生家长的团结协作，保持不卑不亢，取得家长的配合教育

    D

    对于把孩子的一切交给学校，对子女放任不管，孩子出了问题找学校、找教师算账的家长，教师在调适冲突时要说服他们承担起教育子女应有的责任


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    构成家长教育素质核心成分的是家长（）
    A

    教养态度

    B

    教养方式

    C

    文化素质

    D

    道德素质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择（）。

    正确答案： 最佳时间
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    构成家长教育素质核心成分的是家长（）

    • A、教养态度
    • B、教养方式
    • C、文化素质
    • D、道德素质

    正确答案:C

  • 第14题：

    了解幼儿的基本方法有：（）

    • A、观察
    • B、谈话
    • C、记录
    • D、和家长交流

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    教师应如何区别对待不同类型的家长?


    正确答案:区别对待不同类型的家长应做到：(1)对孩子要求过高，急于求成的家长。(2)对儿童不太关心，认为交给老师就放心的家长。(3)不懂得如何教育婴幼儿或者教育方法不当的家长。(4)对儿童评价不当的家长。有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。

  • 第16题：

    家长运用谈话法的基本要求有哪些？


    正确答案: 首先，家长在谈话前要做好一定的准备，谈话要有计划性，并思考好谈话的步骤和内容；谈话的主题要引起孩子的兴趣，过程要有启发性；要针对孩子的不同性格、年龄和知识经验采用不同的谈话方式。
    其次，要安排和设计好谈话的内容。
    第三，谈话的态度要温和，气氛应当轻松。

  • 第17题：

    教师应了解家长的基本文化素质，对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师应如何尊重家长及其育儿方式?


    正确答案: 教师应该尊重家长和他们正确的育儿方式：(1)每个家庭都是不同的，他们有不同的需要和传统。(2)家长一般会欢迎并接受教师的建议但是并不会改变太多。(3)教师应当把自己看作是家长教育孩子的资源和支持者。(4)教师可以提出建议，但是不要充当“裁判”的角色。(5)如果你不是家长，你就没有家长的亲身经历；如果你是家长，‘你只知如何抚养你的孩子。你不可能完全了解别人的经验和感受。(6)教师应当尊重所有的家长。

  • 第19题：

    单选题
    要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。
    A

    兴趣爱好

    B

    基本需要

    C

    精神需要

    D

    身体状态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    了解幼儿的基本方法有：（）
    A

    观察

    B

    谈话

    C

    记录

    D

    和家长交流


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）
    A

    谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈

    B

    只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴

    C

    对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题

    D

    只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女，放任不管把责任推向学校的家长，老师不应采取的措施是()。
    A

    直言不讳地介绍孩子的缺点，指责家庭教育的不足

    B

    保持冷静，不要与家长起冲突

    C

    说服家长采取更好的方式配合学校进行教育

    D

    肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    教师应如何区别对待不同类型的家长?

    正确答案： 区别对待不同类型的家长应做到：(1)对孩子要求过高，急于求成的家长。(2)对儿童不太关心，认为交给老师就放心的家长。(3)不懂得如何教育婴幼儿或者教育方法不当的家长。(4)对儿童评价不当的家长。有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。
    解析： 暂无解析

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