正态分布
正偏峰分布
负偏峰分布
二项分布
泊松分布
第1题:
硼酸溶液冲洗地面
碳酸氢钠溶液冲洗地面
高锰酸钾溶液冲洗地面
碘加热熏蒸
自来水冲洗地面
第2题:
大麦
高梁
木薯
糯米
玉米
第3题:
肯定病因
代替病因
否定病因
验证病因
探索病因的关联强度
第4题:
设计者和观察者都不知道哪些受试者接受疫苗,哪些受试者接受安慰剂
受试者和观察者都不知道哪些受试者接受疫苗,哪些受试者接受安慰剂
受试者和设计者都不知道哪些受试者接受疫苗,哪些受试者接受安慰剂
接受疫苗者和接受安慰剂者都不知道自己是试验对象
接受疫苗者和接受安慰剂者都不知道试验的目的
第5题:
坐姿作业
站姿作业
流水线作业
视屏作业
精细作业
第6题:
两次交叉之前女孩比男孩高3厘米
在13~15岁男孩平均身高超过女孩
在曲线图上9~10岁女孩身高超过男孩,形成第一次交叉
9~10岁女孩生长突增开始时间平均身高超过男孩
在9~10岁前男孩平均身高超过女孩
第7题:
提高学生健康知识水平
改变学生健康认知态度
建立学生健康行为习惯
提高学生的学习技巧
提高学生的健康水平
第8题:
荧光强度与入射光强度之比
发射荧光的量子数与吸收激发光的量子数之比
发射荧光的分子数与物质总分子数之比
激发态的分子数与基态分子数之比
第9题:
疾病监测是一个连续的过程
疾病监测是用来确定病因
疾病监测与疾病报告有联系
疾病监测应对导致疾病传播的影响因素进行监测
疾病监测应观察疾病的发展趋势
第10题:
此方法能完全克服横断面调查的弱点
利用相对较短的时间,取得类似追踪性调查相似的结果
此方法容易引起调查对象流失
利用相对较短的时间,取得类似横断面调查相似的结果
此方法可以完全替代追踪性调查方法
第11题:
配对设计的t检验
样本均数与总体均数比较的t检验
成组设计的两样本均数比较的t检验
成组设计的两大样本均数比较的u检验
以上都不行
第12题:
该疫苗免疫效果欠佳,以为还有15%的人发病
该疫苗免疫效果较好,因为能使85%的人不发病
不能下结论,因未设对照组
不能下结论,因为仅观察了该病的一个流行季节
不能下结论,因未进行统计学检验
第13题:
适宜摄入量
估计平均需求量
生理需要量
推荐营养素供给量
可耐受最高摄入量
第14题:
甲状腺功能低下
骨骼发育不良
影响视觉功能
生成发育迟缓、性成熟延迟
神经功能低下
第15题:
低温巴氏消毒食用
高温巴氏消毒食用
超高温瞬时消毒食用
煮沸消毒食用
不准食用
第16题:
结核
炭疽
水疱病
口蹄疫
布氏菌病
第17题:
支气管炎
支气管肺炎
上呼吸道感染
毛细支气管炎
支气管哮喘
第18题:
物理因素
化学因素
生物因素
理化因素
有害因素
第19题:
BA
BA>CA
BA≠CA
BA=CA
以上都不是
第20题:
天棚和侧墙刷成白色
前墙刷成米黄色
课桌表面漆成暗蓝色
窗外不能去除的遮挡物刷成白色
黑板的宽度为1.2米,长度为4.0米
第21题:
5个群
3个群
4个群
6个群
12个群
第22题:
生产工艺过程
生产环境
健康监护
劳动组织
操作体位和方式
第23题:
汞
铅
铬
甲醇
砷
第24题:
在体内
在体外
在体内、体外均可合成
口腔是合成亚硝胺的主要场所
胃是合成N-亚硝酰胺的主要场所