名词解释题生成性目标

题目
名词解释题
生成性目标
相似考题

1.形成性目标强调教学目标的过程性、逐渐形成性。()此题为判断题(对，错)。

2.()在英国著名课程轮专家斯坦豪斯的理论中得到了发展和传播。A、生成性目标B、形成性目标C、表现性目标

3.形成性目标 名词解释

4.课程目标主要的类型有()。A、行为目标B、表现性目标C、预成性目标D、生成性目标

参考答案和解析
正确答案： 生成性目标是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取向追求的是“实践理性”，强调在儿童、教师和教育情境的交互作用过程中产生课程的目标。
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    生成性目标是由外部事先规定的目标。()


    答案：错
    解析：
    生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自 然生成的目标。

  • 第2题：

    以培训目标为中心，课程设计应遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概括为（ ）。

    A.目标设定——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试
    B.目标设定——反馈矫正——形成性测试——实施教学——平行性测试
    C.目标设定——实施教学——平行性测试——反馈矫正——形成性测试
    D.目标设定——反馈矫正——平行性测试——实施教学——形成性测试

    答案：A
    解析：
    以培训目标为中心，课程设计应遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概括为：目标设定——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试

  • 第3题：

    根据生成性问题是否有利于教学目标的生成，将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    生成性目标是什么？


    正确答案:生成性目标又叫展开性目的，是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标，关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标，强调儿童、教师与教育情境的交互作用。

  • 第5题：

    （）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。

    • A、表现性目标
    • B、行为目标
    • C、生成性目标
    • D、预成性目标

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

    • A、表现性目标
    • B、行为目标
    • C、生成性目标
    • D、预成性目标

    正确答案:C

  • 第7题：

    判断题
    根据生成性问题是否有利于教学目标的生成，将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    （）是指在教育过程中生成的课程目标。
    A

    总体目标

    B

    中期目标

    C

    生成性目标

    D

    预成性目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    生成性目标是什么？

    正确答案： 生成性目标又叫展开性目的，是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标，关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标，强调儿童、教师与教育情境的交互作用。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
    A

    总体目标

    B

    中期目标

    C

    生成性目标

    D

    预成性目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    以培训目标为中心，课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序，对这一过程概括正确的是()。

    A.目标定向——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试
    B.目标定向——实施教学——形成性考核——反馈矫正——平行性测试
    C.目标定向——实施教学——形成性评价——反馈矫正——平行性测试
    D.目标定向——实施教学——形成性评估——反馈矫正——平行性测试

    答案：A
    解析：

  • 第12题：

    生成性目标缺陷
    过于理想化。首先大多数教师没有受过与学生进行有意义对话的训练。其次，很多教师也可能不运用这种交互式的教学方法，因为这需要额外的计划和努力。最后，学生有时并不知道学习什么对他们是最好的。总之，基于生成性目标的课程与教学太开放了，学生可能永远找不到适切性。
    略

  • 第13题：

    CIPP评价模式的优点有（）

    • A、重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价
    • B、重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价
    • C、重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一
    • D、评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价

    正确答案:C

  • 第14题：

    生成性目标


    正确答案:生成性目标，指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。生成性目标最基本的特征是过程性。

  • 第15题：

    （）是指在教育过程中生成的课程目标。

    • A、总体目标
    • B、中期目标
    • C、生成性目标
    • D、预成性目标

    正确答案:C

  • 第16题：

    根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。

    • A、行为目标
    • B、表现性目标
    • C、预成性目标
    • D、生成性目标

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    单选题
    （）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
    A

    表现性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    预成性目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    名词解释题
    生成性目标

    正确答案： 生成性目标，指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。生成性目标最基本的特征是过程性。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    （）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。
    A

    表现性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    预成性目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。
    A

    行为目标

    B

    表现性目标

    C

    预成性目标

    D

    生成性目标


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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