填空题幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与（），纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。

题目
填空题
幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与（），纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。
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1.教学内容的微观组织需要处理好哪些关系?()A.外围组织与边缘组织的关系B.纵向组织与横向组织的关系C.逻辑顺序与心理顺序的关系D.直线式与螺旋式的关系

2.课程与教学内容组织的最基本标准包括()。A.宏观组织与微观组织B.横向组织和纵向组织C.逻辑顺序组织与心理顺序组织D.直观组织与抽象组织E.直线式组织与螺旋式组织

3.指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。A、直线式组织方式B、逻辑顺序组织方式C、螺旋式组织方式D、纵向组织方式

4.课程内容组织的原则()A、连续性与顺序性B、圆周式与递进式C、直线式与螺旋式D、纵向组织与横向组织E、逻辑顺序与心理顺序

更多“幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与（），纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。”相关问题

  • 第1题：

    在幼儿园课程中纵向组织与横向组织课程内容的做法都很常见。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。

    • A、纵向组织法
    • B、逻辑组织法
    • C、心理组织法
    • D、横向组织法

    正确答案:D

  • 第3题：

    幼儿园课程内容的组织原则有（）与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。


    正确答案:逻辑顺序；螺旋式组织

  • 第4题：

    幼儿园课程内容的组织原则有哪些？


    正确答案: （1）逻辑顺序与心理顺序：逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容；心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。
    （2）纵向组织与横向组织：纵向组织指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列课程内容；横向组织指的是按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。
    （3）直线式组织与螺旋式组织：直线式组织指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复；螺旋式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强。

  • 第5题：

    根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。

    • A、纵向顺序
    • B、直线性顺序
    • C、逻辑顺序
    • D、心理顺序

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    课程与教学内容组织的最基本标准包括（）。

    • A、宏观组织与微观组织
    • B、横向组织与纵向组织
    • C、逻辑顺序组织与心理顺序组织
    • D、直观组织与抽象组织
    • E、直线式组织与螺旋式组织

    正确答案:B,C,E

  • 第7题：

    以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。

    • A、纵向顺序
    • B、直线性顺序
    • C、逻辑顺序
    • D、心理顺序

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    物理课程内容的组织顺序有纵向组织、（）、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。

    正确答案： 横向组织
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    幼儿园课程内容的组织原则有哪些？

    正确答案： （1）逻辑顺序与心理顺序：逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容；心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。
    （2）纵向组织与横向组织：纵向组织指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列课程内容；横向组织指的是按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。
    （3）直线式组织与螺旋式组织：直线式组织指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复；螺旋式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    课程与教学内容组织的最基本标准包括（）。
    A

    宏观组织与微观组织

    B

    横向组织与纵向组织

    C

    逻辑顺序组织与心理顺序组织

    D

    直观组织与抽象组织

    E

    直线式组织与螺旋式组织


    正确答案： A,D
    解析： 课程与教学内容组织的最基本标准包括纵向组织和横向组织、逻辑顺序组织与心理顺序组织、直线式组织与螺旋式组织。纵向组织、逻辑顺序组织和直线式组织是按学科知识的逻辑序列来组织课程内容；而横向组织和心理顺序组织则打破了学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段和学生心理发展的规律来组织课程内容。螺旋式组织是指同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面的学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层递进。

  • 第11题：

    填空题
    幼儿园课程内容的组织原则有（）与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。

    正确答案： 逻辑顺序,螺旋式组织
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。
    A

    纵向顺序

    B

    直线性顺序

    C

    逻辑顺序

    D

    心理顺序


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    物理课程内容的组织顺序有纵向组织、（）、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。


    正确答案:横向组织

  • 第14题：

    幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。

    • A、逻辑组织法
    • B、心理顺序法
    • C、纵向组织法
    • D、直线组织法

    正确答案:B

  • 第15题：

    从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。


    正确答案:心理；直线

  • 第16题：

    幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与（），纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。


    正确答案:心理顺序；螺旋式组织

  • 第17题：

    根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。

    • A、心理顺序
    • B、逻辑顺序
    • C、纵向组织
    • D、横向组织

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    教学内容的组织需要处理好的几对关系有（）

    • A、纵向组织与横向组织的关系
    • B、直线式与螺旋式的关系
    • C、传统教育方式与现代教育方式的关系
    • D、逻辑顺序与心理顺序的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。
    A

    心理顺序

    B

    逻辑顺序

    C

    纵向组织

    D

    横向组织


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。

    正确答案： 心理,直线
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。
    A

    逻辑组织法

    B

    心理顺序法

    C

    纵向组织法

    D

    直线组织法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教学内容的组织需要处理好的几对关系有（）
    A

    纵向组织与横向组织的关系

    B

    直线式与螺旋式的关系

    C

    传统教育方式与现代教育方式的关系

    D

    逻辑顺序与心理顺序的关系


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与（），纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。

    正确答案： 心理顺序,螺旋式组织
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
    A

    纵向顺序

    B

    直线性顺序

    C

    逻辑顺序

    D

    心理顺序


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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