填空题音乐制作的关键经验有（）、（）、（）。

题目
填空题
音乐制作的关键经验有（）、（）、（）。
相似考题

1.首先我们学习学前儿童的音乐制作的关键经验,它可以分为()。A.身体动作制作的关键经验B.歌唱的关键经验C.表演的关键经验D.演奏的关键经验

2.幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的目的()。A.为音乐审美经验铺垫B.为学习经验铺垫C.为音乐经验铺垫D.为生活经验本身铺垫

3.【音乐应用孵化器】音乐应用孵化器提供哪两种类型供用户使用？（）A、普通歌曲应用制作B、纯音乐制作C、有声读物D、原创歌曲应用制作

4.儿童的艺术表现在8岁后出现退步的原因有()。A.音乐学习缺乏感受系统的参与B.音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与C.音乐学习缺乏制作系统的参与D.音乐学习缺乏运动系统的参与

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  • 第1题：

    音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、和（）。


    正确答案:演奏

  • 第2题：

    根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）

    • A、主动学习方面的关键经验
    • B、语言运用方面的关键经验
    • C、经验和表征方面的关键经验
    • D、发展逻辑推理的关键经验

    正确答案:A

  • 第3题：

    阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。


    正确答案: （1）节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。
    （2）旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。
    （3）音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。
    （4）速度：快与慢；渐快与渐慢。
    （5）织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。
    （6）力度：轻与重；渐强与渐弱。
    （7）结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。
    （8）风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。

  • 第4题：

    简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。


    正确答案:音乐形式关键经验与音乐制作经验。

  • 第5题：

    音乐制作的关键经验有（）、（）、（）。


    正确答案:动作制作；歌唱；演奏

  • 第6题：

    （）是造成人们音乐审美评价差异最关键的原因。

    • A、音乐知觉能力
    • B、注意力的分配
    • C、感性经验
    • D、欣赏能力

    正确答案:B

  • 第7题：

    问答题
    阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

    正确答案： （1）节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。
    （2）旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。
    （3）音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。
    （4）速度：快与慢；渐快与渐慢。
    （5）织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。
    （6）力度：轻与重；渐强与渐弱。
    （7）结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。
    （8）风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    在音乐教学中需要把音乐经验先还原到幼儿原始经验有哪二层意思？

    正确答案： 为音乐审美经验铺垫；为生活经验本身铺垫。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。
    A

    主动学习的关键经验

    B

    发展人际关系的关键经验

    C

    语言运用的关键经验

    D

    创造性表征的关键经验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习？

    正确答案： 没有感受与制作参与的音乐学习儿童是不会喜欢的，同样没有对音乐形式样式的感知为内核的感受与制作，看上去儿童热热闹闹地在学音乐，实际上没有后续效果。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、和（）。

    正确答案： 演奏
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    音乐制作能力迁移有哪两种情况？

    正确答案： （1）用同一音乐作品但用不同的制作方式来表达。
    （2）用同一制作方式在不同的音乐作品中表达。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    论述为什么能获得音乐经验的音乐学习，是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。


    正确答案:没有感受与制作参与的音乐学习儿童是不会喜欢的。同样没有对音乐形式样式的感知为内核的感受与制作，看上去儿童热热闹闹地在学音乐，实际上没有后续效果。

  • 第14题：

    音乐制作能力迁移有哪两种情况？


    正确答案: （1）用同一音乐作品但用不同的制作方式来表达。
    （2）用同一制作方式在不同的音乐作品中表达。

  • 第15题：

    在音乐教学中需要把音乐经验先还原到幼儿原始经验有哪二层意思？


    正确答案:为音乐审美经验铺垫；为生活经验本身铺垫。

  • 第16题：

    音乐形式的关键经验有（）、（）、力度、旋律、（）、速度、（）、风格。


    正确答案:节奏；音色；结构；织体

  • 第17题：

    以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。

    • A、主动学习的关键经验
    • B、发展人际关系的关键经验
    • C、语言运用的关键经验
    • D、创造性表征的关键经验

    正确答案:B

  • 第18题：

    前图书阅读经验是指（）。

    • A、翻阅图书与读懂图书内容的经验。
    • B、理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。
    • C、翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。
    • D、翻阅图书与图书制作的经验。

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    前图书阅读经验是指（）。
    A

    翻阅图书与读懂图书内容的经验。

    B

    理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。

    C

    翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。

    D

    翻阅图书与图书制作的经验。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。

    正确答案： 音乐形式关键经验与音乐制作经验。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    他们正在讨论什么？
    A

    音乐如何防止疾病

    B

    音乐制作人如何制作音乐

    C

    音乐给人们带来了益处

    D

    音乐治疗专家们如何使用音乐


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    论述为什么能获得音乐经验的音乐学习，是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。

    正确答案： 没有感受与制作参与的音乐学习儿童是不会喜欢的。同样没有对音乐形式样式的感知为内核的感受与制作，看上去儿童热热闹闹地在学音乐，实际上没有后续效果。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    音乐形式的关键经验有（）、（）、力度、旋律、（）、速度、（）、风格。

    正确答案： 节奏,音色,结构,织体
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    音乐制作的关键经验有（）、（）、（）。

    正确答案： 动作制作,歌唱,演奏
    解析： 暂无解析

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