问答题谈谈在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。
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问答题
谈谈在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。
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第1题：
感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。（）
正确答案:错误 -
第2题：
谈谈在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。
正确答案:在专业的音乐教育中缺失感受系统的参与；在中小学音乐教育中缺失制作系统；在学前音乐教育中缺失知觉系统。 -
第3题：
问答题谈谈你阅读《名人传》后的感受。正确答案： 阅读感受：
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；
③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题谈谈感受的特点。正确答案： 1.感受的客观性
感受的客观性即作者感受外物，要受外物客观属性的制约。作用于作者的外界事物都有它特定的物质形态和属性，都蕴含着一定的事理。清代叶燮认为万物之中都包含着理、事、情。“譬之一草一木，其能发生者，理也；其既发生，则事也；既发生之后，夭乔滋植，情状万千，咸有自得之趣，则情也。”（《原诗•内篇》），客观事物的这些特性对作者的感受具有一定的规定性和制约性。比如人们对老虎的感受：说“苛政猛于虎”是基于老虎凶恶残忍的属性；说“英雄虎胆”、“举头为城，掉尾为旌”等则基于老虎的威猛。没有人说胆小如虎，因为老虎为兽中之王，是一种大型猛兽，没有胆小的属性；也没有人说谁贼得跟牛一样，因为牛的属性是朴实、勤恳、乐于奉献，并不狡猾。所以，脱离或歪曲了客观事物客观属性的感受都是不正确的。
2.感受的形象性
人们认识客观事物都是由表及里、由浅入深，所以作者感受外物首先是直观的、形象的，比如杭州西湖柔媚，作者获得这种感受、这种美感不是凭借抽象的概念推断的，而是通过直接观赏柳浪闻莺、三潭印月、平湖秋月、花港观鱼等景点，获得具体映象，直接感知的。同理，人们觉得华山天下险，也不是凭空臆造的，而是游览华山景观由下至上，自古一道，且需经过千尺㠉、百尺峡、苍龙岭、上天梯等艰险路段直接感受到的。其中的苍龙岭，形如山脊，两面凌空。望足下，深不可测；观远方，云海茫茫。虽然路两边有石柱铁链，供游人把持，彳亍之间，亦觉心颤。据说唐代大文学家韩愈曾坐哭苍龙岭，畏之不能下。如果上攀华山，如履平地，岂能有天下第一险的感受。还有，人们认为西施、王昭君、貂蝉、杨贵妃为中国古代的四大美女，也是因为直观地了解她们有沉鱼落雁之色，闭月羞花之貌的形象的感受。再者，人们称松、竹、梅为“岁寒三友“对其倍加喜爱，也是因为松、竹、梅的外部形态及其有关属性。松，苍劲挺拔，抗寒耐热，针叶常青；竹，虚心有节，笔直修长，四季青翠；梅，枝干遒劲，花小馨逸，傲雪开放等等。人们喜欢菊花，也是因为其花姿色百态，在百花零落凋谢之时，凌霜开放，一枝独秀。
感受的形象性即人们感受外物不仅从直观形象开始，而且形象参与感受并影响感受的效果与意向。趋美避丑是人们的习性。老虎的雄壮威武，毛色斑斓美丽为人喜爱；老鼠畏缩卑微，皮色灰暗为人所讨厌。苏•文艺理论家别林斯基谈评论文艺作品说过一句有意思的话：说一个伟大而丑陋的女人，人们敬重她，但要人们爱她是不行的。其中就有形象性干预感受的意思。
3.感受的情感性
作者的感受，虽有理智、意志的参与，但更多的是情感活动。所以说感受是作者富有情感的感知外物的心理过程。情感，包括情绪在内，是人对客观事物所持态度的一种心理体验。一般地说，外物能满足人的需要，人就产生肯定的情感；不能满足人的需要，人就产生否定的情感。这种带有倾向性的体验贯穿于感受的全过程。首先是以物生情。刘勰在《文心雕龙》中说：“人禀七情，应物斯感”人们的感情是因外物的刺激而产生的。刺激不同，感觉不同，产生的感情也不同。西晋陆机在《文赋》中说：“尊四时以叹逝，瞻万物而思纷；悲落叶于劲秋，怀柔条于芬春。”（顺着四季的推移，感叹时间的消逝；观察变化的万物，引起纷繁的思绪。悲叹落叶飘飞于劲秋，欣喜柔条滋生于气息芳郁的春天）就是这个意思。其次，以情识物。作者带着外物刺激产生的感情，调动诸多心理功能，将感觉转化为知觉，从整体上把握外物。再次，融情于物。作者在以浓厚的感情对外物的客观属性进行整体把握时，通过分析、比较、想象、联想、通感、移情等心理活动，将自己的感情融于外物，使外物个人情感化，从而生发出别有新意的情思。总之，情感启动感受，深化感受，完成感受，与感受息息相通。从某种意义上可以说，没有情感的参与，便没有感受。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述幼儿对音色知觉与感受的年龄特征。正确答案： 对音色的注意早在婴儿时期就已经出现，但是婴幼儿对音色的知觉兴趣主要在于对日常生活中的音色而不是音乐音响中的音色。对音乐音响中的音色来说，无论让幼儿分辨的是器乐音色还是声乐音色，幼儿感兴趣的还是那些区别明显反差大、能生动刻画事物的音色。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。正确答案： 1、制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。
2、知觉系统：知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。
3、感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题谈谈你参加这次培训的感受。正确答案： 自我介绍：这次培训对于我来说感受很深，可以说这次培训对我来说终生难忘。我认为这次培训是我一生中最有意义的一次学习。
从以下几个方面谈谈收获：
领略到几名优秀教师的讲课风采，从中学到讲好课是一门艺术、一种学问，具有演讲才能、渊博的知识，才能把课讲好，吸引学员，驾驭好课堂。进行好课堂知识的二次开发。学到培训师应具备的专业知识、规范的教学过程、教学管理知识等。懂得流程化的工作重要性，流程化工作能使工作更加完善、精彩，从而能升华，达到较高水平。结合本岗自己实际内容，简单感悟一点。拓展训练体验式教学的感悟信任岛盲人岛狭路相逢结束语：感谢中国职协给我们提供的这次学习机会。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题谈谈在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。正确答案： 在专业的音乐教育中缺失感受系统的参与；在中小学音乐教育中缺失制作系统；在学前音乐教育中缺失知觉系统。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题结合我国人口、资源的现状，谈谈我国在区域经济发展中应采取的对策？正确答案： 中国是一个正在迅速崛起的人口众多的资源大国，正确地处理人与自然的关系，不仅对中国本身，而且对全世界都具有举足轻重的意义。中国人口众多，幅员辽阔，自然条件复杂，生物品种繁多，资源类型丰富，其绝对量在世界各项资源中名列前茅。但中国人口与资源的矛盾却日益加剧，主要表现在以下几个方面：一是人口基数，人均资源量少，地域分布不均，可更新资源取向负荷极限；二是资源需求与消费的矛盾不断加深；三是传统的发展模式和资源利用模式尚未根本改变；四是区域资源的管理和决策机制也未根本改变。实现资源的合理利用，达到资源开发利用战略的预定目标，必须有完善的政策措施与之配套。根据我国具体情况，区域资源环境合理利用的政策措施包括：一是建立完善的资源开发规划；二是建立完善的资源价格评价体系；三是建立完善的资源政策体系；四是建立完善的资源法律体系。资源合理利用是中国经济实现可持续发展的核心。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题谈谈我国目前的土壤退化状况。正确答案： 我国土壤退化十分严重，退化面积占全面的40%，占全球退化面积的1/4，形势不容乐观。
（1）退化面积广，种类多，强度广，我国水土流失面积占全国的1/6，沙化地占国土面积的11.4%等，且全国东南西北中退化种类不一样，华北主要是盐渍化，西北沙漠化，西南石质化，长江中上游及黄土水土流严重，东部地区土壤肥力下降，污染严重。全国耕地面积由于各种因素一直在下降。
（2）退化速度快，影响深远，我国水土流失量每年以亿吨计算，草场退化在十年间有230多万公顷，这些从个个方面影响着我国社会，经济发展，如98年大洪水就是由于长江上游乱伐木造成水土流失引起的，且水土流失使我们的三峡大坝每天处于危险之中。总之，土壤退化在我国问题十分严峻，直接影响到了我国经济发展和我国自然生态环境。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题联系实际谈谈信息系统在供应链管理中的作用？正确答案： （1）消除“牛鞭效应”。信息共享是解决“牛鞭效应”的最有效方法。供应链中各节点企业共享所有客户的信息，共享程度越高，“牛鞭效应”越不明显。同样，各节点企业还可以共享关于库存水平、生产能力和交货计划等方面的信息，以使各节点企业知道彼此的情况，共担风险，共享利益，形成有效的供应链管理，从而降低整个供应链的成本。
（2）可以使企业保持现有的客户关系。随着信息技术和电子商务的发展，集成供应链信息管理系统给企业带来新的竞争者，为吸引、保留企业的现有客户，该系统将给企业提供更快捷、更廉价的商务运作模式，保持与发展和客户达成的密切关系，给企业带来新的业务增值，提升客户的满意度与忠诚度，维持现有的客户关系。
（3）可以促进企业管理技术的推广和管理思想的更新。信息系统在供应链管理中的运作，可以推动信息管理技术如EDI、CAD、WEB和Internet等的运用和推广，同时可以推动人们对第三方物流、集成供应链等思想的理解。
（4）可以使企业提高业务量。可以实现企业及相关企业对产品和业务进行电子化、网络化管理，企业的科技化、有组织、有计划的统一管理，减少流通环节，降低成本，提高效率，使企业的供应链管理通过信息系统达到更高的水平，与国外先进企业接轨，促进企业业务量的发展。
（5）可以使企业吸引新客户，拓展新业务。可以实现企业的业务流程重组，提高企业供应链运作效率。随着集成供应链信息管理系统的实施，企业所提供的更多的功能和业务必然吸引新客户，促进业务量的增长。同时，企业和用户都会从供应链管理系统中受益，降低成本。企业与企业、企业与客户、企业与竞争对手间将形成灵活、高效、智能化的虚拟企业集团。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题谈谈你认为应如何营造我国的国际物流系统？正确答案： （1）开展国际多式联运系统；
（2）与国际物流标准体系接轨；
（3）建设以海港为核心的国际运输枢纽；
（4）加强多功能口岸物流基地的建设；
（5）营建自由港与自由贸易带；
（6）推动物流信息网络化建设。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。
正确答案: 1、制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。
2、知觉系统：知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。
3、感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。 -
第14题：
谈谈我国目前的土壤退化状况。
正确答案:我国土壤退化十分严重，退化面积占全面的40%，占全球退化面积的1/4，形势不容乐观。
（1）退化面积广，种类多，强度广，我国水土流失面积占全国的1/6，沙化地占国土面积的11.4%等，且全国东南西北中退化种类不一样，华北主要是盐渍化，西北沙漠化，西南石质化，长江中上游及黄土水土流严重，东部地区土壤肥力下降，污染严重。全国耕地面积由于各种因素一直在下降。
（2）退化速度快，影响深远，我国水土流失量每年以亿吨计算，草场退化在十年间有230多万公顷，这些从个个方面影响着我国社会，经济发展，如98年大洪水就是由于长江上游乱伐木造成水土流失引起的，且水土流失使我们的三峡大坝每天处于危险之中。总之，土壤退化在我国问题十分严峻，直接影响到了我国经济发展和我国自然生态环境。 -
第15题：
问答题《春江花月夜》中，全诗的情感基调是“哀而不伤”，谈谈你的感受和认识？正确答案： ①.明月长存，人生不再为哀，但可以“人生代代无穷已，江月年年只相似”；
②.月圆而人不圆为伤，但可以借明月来寄托相思。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题谈谈仓储在物流系统中的作用。正确答案： 物资的储存和运输是整个物流过程中的两个关键环节，被人们称之为“物流的支柱”。在商品交换过程中，虽然物资的购、销活动决定了物资的交换关系，但若没有物资的储存和运输，物资的这种交换关系则不能最终实现。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题谈谈在工艺设计中，制作者如何考虑水晶雕造型在水晶料的实际位置？正确答案： 水晶雕的勾样只能在水晶料表现上进行。因而很难准确无误地表示出水晶雕造型的空间位臵。为了提高雕刻的准确性，制作者应当准确地把握水晶雕造型在水晶料中的实际位臵。
具体地讲有三：
（1）制作者应当在运用体积的艺术语言的基础上，多以水晶料的正面、侧面、府视面来把握水晶雕造型的实际位臵。
（2）如果能够确定出水晶雕造型的各部位在水晶料中的实际位臵，那末就能确定出符合自己的习惯的加工余量。
（3）对那些体块的加工，应当“吃线”；对哪些体块应当“放线”；哪些体块应当推荐至多深；哪些体块应当扭转.都要做到心中有数。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题谈谈感受在美感活动中的作用。正确答案： 1）美感是一个过程，感受则是美感的起点。在审美活动中，只有当审美主体有了良好的起点，才能进一步获得情感上的激动和意蕴上的领悟。如果这个起点不好，那么，美感的进程也就中断了。可见，感受对美感活动有着重要的作用。
2）审美感受的重要特征就在于有新鲜感。人的心理都有求新、求异的特点。一个美的对象总是能给人以新鲜感，即使是面对同一个对象，常常会因时间的不同、心情的差异，从而会不断地有新的发现，使人获得新鲜的感受。只因有了这种新鲜感，才能使人感到亲切、陶醉。
3）审美的感受也应该是一种真实的感受、深切的感受，而不是虚假的、表面的感受。我国古代画论强调“外师造化”，就是强调要直接感受自然，使自己心中有了自然，自然中有了自己，只有这样的感受才能亲切、动人。
4）文艺创作离不开感受，艺术家只有在生活中获得真切的新鲜的感受，才能使形象获得活的生命。审美欣赏也离不开感受，欣赏者如果不用自己的身心深入美的境界进行直接的体验和感受，引起感情的荡漾，使之有所发现，有所领悟，也就不能获得审美的乐趣。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题请你谈谈供应链管理在我国企业中应用的要点。正确答案： 设计完整的供应链系统，开发和运用集成的生产计划与控制模式和支持系统；
贯穿供应链的分成数据库的的信息集成；
重构适应供应链管理的组织系统；
研究适合我国企业的供应链绩效评价系统；
企业应引进和培养供应链管理人才；
成立相应组织，加强标准化工作。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试结合我国家庭教育中存在的问题，谈谈在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略。正确答案： 根据我国家庭教育中存在的问题，在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略应包括以下几点：
（1）向家长宣传和说明游戏的重要性，破除“游戏不同于学习”的传统观念。只有当家长认识到游戏的重要性时，他们才会真正重视并参与游戏。
（2）家长应当民主地、平等地对待子女。体罚、溺爱或把孩子当玩具逗玩都是不尊重儿童的表现。只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要与兴趣。游戏中不能由家长单方面说了算，使游戏对孩子来说成为一种被迫行为。
（3）家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切，处处“越俎代疱”，去代替孩子游戏，代替孩子动脑筋想办法，克服困难。不要养成孩子离不开大人的依赖态度与习惯。
（4）在开展亲子游戏的同时，鼓励与支持儿童的独立游戏以及与伙伴的交往与游戏，培养儿童独立游戏的兴趣和能力，培养儿童和伙伴交往以及游戏的兴趣与能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题谈谈文学接受过程中的审美感受和审美评价。正确答案： 1、审美感受：指读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏。
①经过读者能动创造重新建构的文学形象，同作家创造并试图表达出来的形象之间存在着一定的差异。
②文学形象的构建还包括对于文学文本字里行间涌动着的情感的创造性体验。
2、审美评价：对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价。
①审美感受和审美评价相互交织，但又有所不同。
②审美感受是文学接受的初级阶段，以感性心理为主。审美评价则是文学接受活动的高级阶段，在审美感受的基础上，理性因素更多。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述音乐教育在全面发展的教育中的重要地位。正确答案： 音乐教育在全面发展的教育中的重要地位主要表现在：音乐教育是实施美育的主要内容和途径；音乐是促进全面发展教育的有力手段。作为美育内容之一的音乐，不仅不能被德育、智育、体育、劳动技术教育取代，而且还与它们相辅相成，相互促进，是全面发展教育不可缺少的组成部分
主要有五方面的内容：
（1）音乐教育与德育同属社会意识形态范畴，都有一定的阶级性，又都是精神文明建设的内容，二者相互影响、相互促进。
（2）音乐教育包含某些智育因素，从本质上说，它肩负着智育所不能承担的审美教育和任务，因此智育和音乐教育不能相互取决。
（3）体育是健与美的结合，音乐是心灵的体操，因此，音乐与体育是同时作用于身心的姐妹学科，具有相互补充的性质。
（4）音乐教育的实施对加强劳动技术教育很有帮助。
（5）音乐教育在全面发展教育中有着举足轻重的作用。
一方面，它对德、智、体、劳各方面都有参与价值，都有教育效果；
另一方面，它的各方面可以体现和借鉴音乐教育的某些实用价值，但不能取决和包容音乐教育。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述《唐律疏议》中的法律思想。并且谈谈自己的感受。（要求有自己的观点，不能雷同）正确答案： 《唐律疏议》：是指唐初经几代统治者修纂完成的法典。它以《武德律》、《贞观律》为基础，永徽时又作《律疏》解释律文，后人合其为一体，称之为《唐律疏议》。
《唐律疏议》中的法律思想十分丰富，它总结了历代德刑体系的理论，完善了德主刑辅、礼法结合的思想体系，主要内容如下：
（1）“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”。"《唐律疏议》强调"德礼为政教之本，刑罚为政教之用"，把法律的功效和礼义道德的作用有机地结合起来，礼的精神完全溶化在法律条文中。礼法结合在《唐律疏议》中已达到了十分完备的程度，标志着中国古代礼治法律化的完成。
（2）封建纲常的法律化。《唐律疏议》的制定，以“三纲”为原则，“一准乎礼”，“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”在法律条文及疏议中得到充分的体现，礼律有机地结合在一起。。《唐律疏议》把"三纲"法律化、制度化。凡是反对"三纲"的，均被认为触犯了封建统治阶级的根本利益，列为"十恶"大罪，是刑罚打击的重点。
（3）维护等级特权的立法思想。。唐律是一部等级特权法。它将人们分为不同的等级，并规定了不同等级的不同法律地位。
综上所述，唐律集历代礼法融合经验之大成，礼法融合已臻完善，因此，它成为宋、元、明、清各代法典的蓝本。唐代统治者在认识上把礼义道德的作用和法律的作用，在儒家思想原则上完全统一起来。它标志着中国古代礼治的法律化已接近完成。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题谈谈电视节目制作的流程。正确答案： 电视节目制作分为以下三个阶段：构思创作阶段、摄制录制阶段、编辑混录阶段。
一，构思创作阶段：①节目构思②草拟剧本或完成拍摄提纲的写作③指定初步工作计划：制作说明的初步讨论；初步舞美设计；照明，化妆，服装，设备等方面的考虑④剧本定稿⑤技巧设计：稳固加强制作处理；对上述诸项细节的计划；布置图表字幕，道具，特技；准备起草租赁合同；建造场景道具，图版，征集影片，录象资料。
二，摄制录制阶段①排演剧本：制作/租赁道具，服装，模型②进演播室前的排练：演员练习走位，表情，动作，交流；导演阐述，灯光，舞美最后确定，音响音乐处理，转播资料的确定。③分镜头剧本：镜头序列，景别，角度，技巧，摄像机编号，切换钮编号；提词器的准备，租用的设备，移动车，布景，道具，美工服饰服装等。④演播室准备：舞美置景，服装配齐，灯光试验，通信联络，录象磁带。⑤摄像机准备：各种设备准备，摄像机检查，调整灯光，化妆，服装，布景，道具。特技的运用。⑥走场：以上诸完成之后进行。⑦最后排演：开始表演，导演处理，协调运用等。⑧录象：正式录制或试录，每段的场记，时间校准，适当重拍及备份镜头的拍摄。
三，编辑混录阶段①脱机编辑：审看素材，选取技术与艺术都处理恰当的镜头，确定编辑点。通过电子编辑系统或数字编辑系统重新组合编辑，并配上结束词与音效，完成初步制作。②联机编辑：在初步制作完成的工作母带上叠加字幕，添加特技过渡效果，背景音乐的合成等工作，并完成节目的片头，片尾制作，有些重大意义的节目或新推出的栏目还必须制作节目花絮和节目包装片。③审看：播出次序或完成片的审查。④复制：用于播出和存档。解析： 暂无解析