问答题简述婴幼儿运动发展的规律。
题目
问答题
简述婴幼儿运动发展的规律。
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第1题：
简述婴幼儿体格生长的基本规律。
（1）从整体动作到分化动作。
（2）从上部动作到下部动作。
（3）从大肌肉动作到小肌肉动作。
（4）从无意动作到有意动作。
略 -
第2题：
婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现。
- A、规律
- B、特点
- C、个别特点
- D、个别规律
正确答案:C -
第3题：
简述视觉运动的规律。
正确答案: （1）人在接受横向表现比纵向表现快
（2）设计中重要性，主题性的摆放
（3）复杂性影响人的视觉
（4）颜色的识别 -
第4题：
简述儿童运动发育规律。
正确答案: 1）从泛化到集中：婴儿最初的动作是全身性的、不精确的，以后逐步分化为局部的、精确的动作，由不协调到协调。
2）从上到下：儿童动作的发展是自头端向足端进行。
3）从近到远：即儿童运动的发展是从身体中部开始。
4）先正后反：即儿童正面的动作先于反面的动作。 -
第5题：
婴幼儿身体运动游戏的发展经历了（）阶段。
- A、以物为中心的
- B、有规律的重复动作
- C、简单的交往
- D、练习性游戏
- E、追逐打闹游戏
正确答案:B,D,E -
第6题：
简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。
正确答案: （1）从整体动作到分化动作
（2）从上部动作到下部动作
（3）从大肌肉动作到小肌肉动作
（4）从无意动作到有意动作 -
第7题：
简述婴幼儿思维发展的主要过程。
正确答案: 皮亚杰认为思维发展是一个渐进过程，0-2岁是形成思维的关键时期。
（1）子阶段一：简单反射阶段（出生至1个月）。主要是先天性反射活动。
（2）子阶段二：初级循环反应阶段（1-4个月）。婴幼儿参与的活动主要基于自己的身体，行为尚无目的性。
（3）子阶段三：次级循环反应阶段（4-8个月）。这一时期自我中心化现象有所减弱，婴儿开始注意自己行为和环境之间的关系。
（4）子阶段四：次级循环反应的协调阶段（8-10个月）。该阶段婴儿开始使用有目标指向的行为，将几个图式进行整合和协调，表现出计划或计算如何产生想要的结果的能力。
（5）子阶段五：三级循环反应阶段（10-18个月）。三级循环反应最重要的特征是婴幼儿所重复行为的有意性进一步增加，出现实验性与创造性。
（6）子阶段六：思维的开始阶段（18-24个月）。此阶段的主要成就在于心理表征或者象征性思维能力的获得。 -
第8题：
简述婴幼儿运动发展的规律。
正确答案: （1）从泛化到集中：婴儿最初的动作是全身性的、不精确的、不协调的，以后逐步分化为局部的、精确地、协调的动作。
（2）从上到下：儿童动作的发展是白头端向足端进行。
（3）从近到远：儿童动作的发展是从身体中部开始的，越接近躯干的部位动作发展得越早，然后逐渐向远端发展。
（4）先正后反：儿童正面的动作先于反面动作的发展。 -
第9题：
简述运动技能形成和发展的过程（形成规律）。
正确答案: （1）运动技能获得阶段──泛化过程
（2）动作技能改进阶段──分化过程
（3）动作技能稳定阶段──巩固过程
（4）动作自动化 -
第10题：
问答题婴幼儿运动发展规律有哪些？正确答案： （一）从泛化到集中
（二）从上到下
（三）从近到远
（四）先正后反解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题婴幼儿身体运动游戏的发展经历了（）阶段。A以物为中心的
B有规律的重复动作
C简单的交往
D练习性游戏
E追逐打闹游戏
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述人手的运动规律。正确答案： 人手的运动有着一定的规律，一般说来：
①手的垂直方向运动速度比水平运动速度快；
②手从上往下运动的速度比从下往上运动的速度快；
③在水平面内，手的前后运动速度比左右运动速度快，同时旋转运动又比直线运动快；
④对一般人来说，右手活动比左手快，顺时针活动比逆时针活动快；
⑤单手操作比双手操作既快又准。解析： 暂无解析 -
第13题：
为婴幼儿的运动提供更多的次数，促进婴幼儿动作由被动向主动发展。
正确答案:正确 -
第14题：
（）教养观念是：“要尊重婴幼儿身心发展的规律，顺应婴幼儿的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐、充实地发展”。
- A、科学的
- B、传统的
- C、现代的
- D、理性的
正确答案:A -
第15题：
简述姿势运动发育的顺序遵循的规律。
正确答案: （1）动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育；
（2）离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯干远的姿势运动的发育；
（3）由泛化到集中、由不协调到协调发育；
（4）先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西；
（5）先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位时坐下；
（6）先学会向前走，然后才会向后倒退着走。 -
第16题：
简述小儿运动发育的一般规律。
正确答案:小儿运动发育的一般规律是：①由上而下；②由近到远；③由不协调到协调；④由简单到复杂；⑤由粗糙到精细、准确、灵巧。 -
第17题：
简述个体发展的规律。
正确答案: 个体发展的规律表现在：
（1）个体发展由简单到复杂；
（2）个体发展都要经过由一般到特殊的过程；
（3）个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。 -
第18题：
婴幼儿运动发展规律有哪些？
正确答案: （一）从泛化到集中
（二）从上到下
（三）从近到远
（四）先正后反 -
第19题：
简述0-3岁婴幼儿的语言发展。
正确答案: （1）前语言交流。前语言交流最明显的表现是牙牙学语，它开始于2或3个月，一直持续至一岁左右。这是一种跨文化的普遍现象。
（2）第一个词。婴幼儿一般在第10-14个月时说出第一个单词，一旦婴幼儿开始生成词语，词汇量就会快速增长。
（3）词汇运用。儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有关，既包括有生命的也包括无生命的。
（4）双词句。在第1岁6个月左右，当词汇接近200个词时，幼儿开始结合两个词，将单个的单词连成句子来表达一种想法。
（5）理解与生成。在整个婴幼儿期，理解的发展比生成要快。 -
第20题：
简述婴幼儿同伴关系的发展的3个阶段。
正确答案: （1）以客体为中心阶段（6个月～1岁）：这个阶段的婴儿建立同伴关系，通常直接用表情和动作进行交往，如微笑注视对方，而对方常常也模仿这种方式将信息返回。9个月以后，婴儿之间彼此注视的时间越来越长，他们的微笑、手指动作常常会得到其游戏伙伴适宜的连续的反应和模仿。这个阶段没有真正意义上的同伴交往。但为今后合作性的同伴活动奠定基穑。
（2）简单交往阶段（1.0～1.5岁）：这时婴幼儿之间的交往行为就是社交指向行为。社交指向行为指婴儿直接指向同伴的各种具体行为，如微笑、发声和说话、给或拿玩具、身体接触（如抚摸、轻拍、推、拉等）、走或跑到同伴身边等。婴儿发出这些行为时，总是伴随着对同伴的注意，也总能得到同伴的反应。最显著的交往特征就是相互模仿对方的动作，交往的目的从最初主要是自己获取玩具到倾向于引起同伴对自己的注意。于是婴幼儿之间就有了直接的相互影响，简单的社会交往由此产生。
（3）互补性交往阶段（1.5～2.5岁）：随着婴幼儿的发展，婴幼儿之间的交往内容和形式更为复杂。2岁以后的婴幼儿逐渐习惯于与抚养者分离，与同伴在一起交往。他们一起玩耍，也出现了婴幼儿之间的合作游戏、互补行为。研究表明，18～24个月婴幼儿社会性游戏明显多于单独游戏，与同伴游戏的数量明显多于母亲。在1.5岁至2.0岁期间，只要有机会就与同伴交往，这个时期将是社会性交往的转折点。 -
第21题：
问答题简述婴幼儿运动发展的规律。正确答案： （1）从泛化到集中：婴儿最初的动作是全身性的、不精确的、不协调的，以后逐步分化为局部的、精确地、协调的动作。
（2）从上到下：儿童动作的发展是白头端向足端进行。
（3）从近到远：儿童动作的发展是从身体中部开始的，越接近躯干的部位动作发展得越早，然后逐渐向远端发展。
（4）先正后反：儿童正面的动作先于反面动作的发展。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述运动技能形成和发展的过程（形成规律）。正确答案： （1）运动技能获得阶段──泛化过程
（2）动作技能改进阶段──分化过程
（3）动作技能稳定阶段──巩固过程
（4）动作自动化解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。正确答案： （1）从整体动作到分化动作
（2）从上部动作到下部动作
（3）从大肌肉动作到小肌肉动作
（4）从无意动作到有意动作解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述婴幼儿体格生长的基本规律。正确答案： （1）从整体动作到分化动作。
（2）从上部动作到下部动作。
（3）从大肌肉动作到小肌肉动作。
（4）从无意动作到有意动作。解析： 暂无解析