对
错
第1题:
A年龄阶段目标
B单元目标
C活动目标
D领域目标
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
学前教育科研方法是()的一个有机组成部分。
A学前教育
B教育科学
C科学
D学前教育科学
第4题:
学前儿童科学教育的总目标
第5题:
学前儿童科学教育目标一般包含()三层次。
第6题:
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()目标。
第7题:
行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于()
第8题:
学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。
第9题:
科学教育总目标、阶段目标和活动目标
小班目标、中班目标和大班目标
知识、方法和情感目标
学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标
第10题:
第11题:
第12题:
社会科学的学科特点
自然科学的学科特点
儿童心理学的学科特点
学前教育学的学科特点
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
不属于学前儿童科学教育总目标的是()。
第16题:
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的( )。
第17题:
简述学前儿童科学教育总目标内容。
第18题:
制定学前儿童科学教育目标的学科依据是
第19题:
学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。
第20题:
学前教育科研方法是()的一个分支学科。
第21题:
第22题:
学前教育
教育科学
科学
学前教育科学
第23题:
对
错
第24题:
符合我国学前教育科学研究的实际
促进了教育研究与实践的紧密结合
开阔学前教育科学研究的收益面
推动了群众性的学前教育研究