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  • 第1题:

    填空题
    广泛使用尖拱和尖顶穹窿,建筑群的主体取集中式平面,建筑群常伴随着花园,都取中轴对称的布局。这种建筑特点属于()。

    正确答案: 伊斯兰建筑
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  • 第2题:

    问答题
    简述帝国主义列强在中国所进行的学前教育活动。

    正确答案: (1)创办幼稚园(日本式和宗教式);
    (2)培植师资,兴办幼稚师范,接收学前教育留学人员;
    (3)担任教师,翻译教材,出版读物;
    (4)兴办各种“慈幼机构”。
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  • 第3题:

    填空题
    在学前儿童教育评价资料的收集方法中,常用的观察分析法有行为检核、()和事件详录等。

    正确答案: 情景观察
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  • 第4题:

    问答题
    简述幼儿期的健康体检要求。

    正确答案: 幼儿期应每6个月体检一次,每年测查一次血红蛋白、筛选一次听力,系统观察幼儿的体格生长和营养情况。做好预防接种及佝偻病、贫血、营养不良、肥胖等常见病的预防工作。
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  • 第5题:

    问答题
    如何对待孩子的“物权意识”?

    正确答案: 幼儿对玩具等物品的“物权意识”常会引发一些冲突,这可能并不是孩子自私的表现,而是孩子自我概念发展的结果。所以,当遇到幼儿争抢玩具时,可以首先将幼儿的占有欲理解成他们成熟的标志而加以肯定,然后再鼓励他们让步,而不是一味地从成人的眼光出发坚持让孩子与人分享。同时,成人也应该允许孩子拥有某些为数极少的、只属于他自己的、可以不与人分享的玩具或其他物品,这也是对孩子的一种尊重。总之,父母和教师应持保护性的态度,多给孩子一些理解和宽容,用各种策略引导孩子服从那些必须服从的规则,而对孩子们不违反规则的自我坚持,则给以鼓励、接受和支持,这样,幼儿就能逐渐学会在自我坚持和遵守规则、在自我主张和考虑他人之间取得平衡,同时也有助于孩子形成积极、健康、向上的自我概念。
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  • 第6题:

    单选题
    看一看进行观察和比较,单控制程度较弱的实验称为()
    A

    准实验

    B

    真实验

    C

    前实验

    D

    假实验


    正确答案: A
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  • 第7题:

    多选题
    学前儿童常患的眼病是()。
    A

    斜视

    B

    弱视

    C

    青光眼

    D

    睑腺炎(麦粒肿)


    正确答案: B,A
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  • 第8题:

    单选题
    在制作多媒体课件过程中,应该了解视频文件有不同的种类,下列这些视频文件中哪一个是典型的流式视频文件:()。
    A

    MPEG

    B

    AVI

    C

    REAL

    D

    ASF

    E

    WMV


    正确答案: D
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  • 第9题:

    判断题
    任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素。
    A

    B


    正确答案:
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  • 第10题:

    单选题
    有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是()。
    A

    观察法

    B

    测量法

    C

    自然观察法

    D

    自然测量法


    正确答案: B
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  • 第11题:

    问答题
    以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。

    正确答案: 课件界面设计:要突出《静夜思》所表达的意境,选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面;其次操作简便不花俏。
    课件导航设计:根据小学语文的教课要求,设计为几个大的板块展开:作者简介,诵读、赏析,全诗讲解、读一读、写一写。
    课件内容设计:主要为文字的设计(可以适当的选用一些艺术字体,同时为新学的汉字标注拼音);音视频、动画的添加(在网络上找到与《静夜思》相匹配的文件,可以通过在“插入”选项卡的“媒体”或“视频”按钮进行添加);图片的添加(根据每句诗所表达的意境,选着匹配的图片,有助于学生的理 解和记忆,如:床前明月光,就可以选择一幅有床,透过床前的窗户可以看到一轮明月的图片加以诠释)
    课件交互设计:文字和图片的动画处理上, 选用淡出或百叶窗的形式, 不建议选用太花俏的动画处理。文字以一句一句或一字一字的出来,同时可以添加一些演示按钮,在点击时可以链接到动画、音频、图片 播发或对要演示的内容进行强调。
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  • 第12题:

    判断题
    在市场经济下,幼儿园与其他幼教机构之间的竞争越来越激烈,除了依靠自己高水平的保教质量和服务质量,还需要加大影响和宣传,宣传越多越好。
    A

    B


    正确答案:
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  • 第13题:

    单选题
    增进幼儿对环境的认识主要是()的目的任务。
    A

    幼儿体育

    B

    幼儿智育

    C

    幼儿德育

    D

    幼儿美育


    正确答案: D
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  • 第14题:

    问答题
    如何在社会性发展和美的熏陶方面对3-6岁儿童进行家庭教育指导?

    正确答案: 社会性发展:
    1)接纳、肯定孩子,培养自尊、自信
    2)爱孩子,让孩子学会爱
    3)在交往中发展孩子的交往能力
    4)培养孩子正确的道德观念和行为
    美的熏陶:
    1)给予儿童健康的美的观念
    2)引导儿童发现美、欣赏美、享受美
    3)支持儿童的艺术兴趣,鼓励他们创造美
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  • 第15题:

    单选题
    幼儿园适宜于因人施教的物质环境的一个主要表现是,在区域的设计方面要()。
    A

    多一些个别需要的小空间

    B

    少一些个别需要的小空间

    C

    多一些层次性

    D

    少一些层次性


    正确答案: A
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  • 第16题:

    名词解释题
    单元教育

    正确答案: 一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元中,在一段时间内围绕这个单元组织教育活动。
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  • 第17题:

    问答题
    幼儿游戏场地环境创设的原则是什么?

    正确答案: 第一,促进幼儿的发展;
    第二,符合幼儿特点;
    第三,保证幼儿的安全性。
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  • 第18题:

    填空题
    移动动作可以从八个方面探究,它们是意识到身体的部分与整体、()、层次、()、时间、()、()、其他人。

    正确答案: 空间,重量,移动,流动
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  • 第19题:

    问答题
    论述裴斯泰洛齐的学前教育思想。

    正确答案: (1)论教育目的:促进人的一切天赋能力的和谐发展(扬弃卢梭的自然教育论,在顺应的基础上约束天性中的恶)。
    (2)论爱的教育及家庭教育
    德智体劳,德为核心,道德教育就是爱的教育。他说“如果不能爱孩子,我不懂得还能谈到有什么规则、方法和技能”但爱的最高表现形式却是“宗教教育”。
    家庭教育是儿童教育的第一阶段和最好形式,最能体现教育适应自然原则的教育途径,其他教育都应向家庭教育学习。
    (3)论要素教育理论
    要素教育理论是裴斯泰洛奇教学理论的核心,集中体现了裴斯泰洛奇教育民主化的要求。他认为教育过程必须从一些最简单的因素开始,逐渐转向复杂的因素,从而使儿童各种天赋能力得到全面和谐发展。体育:抛、搬、推、拉等基本动作;劳动:关节活动;德育:对母亲的爱,对家庭其他成员的爱,对社会其他成员的爱;智育:数、形状、词。
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  • 第20题:

    单选题
    能反映呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况的指标是()。
    A

    肺活量  

    B

    体重  

    C

    脉搏  

    D

    胸围


    正确答案: A
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  • 第21题:

    判断题
    适宜的椅高应与小腿高相同。
    A

    B


    正确答案:
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  • 第22题:

    问答题
    幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么?

    正确答案: (1)对音符单一的旋律直接提炼节奏型;
    (2)对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型;
    (3)对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型;
    (4)提炼重拍或拍子,但在长音处保留长音的时值。
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  • 第23题:

    多选题
    除了在采样率和压缩比方面找到最佳契合点之外,以下方法也可以更有效地使用音效而使文件保持较小:()。
    A

    更精确地设置声音的开始时间点和结束时间点,使无声区域不被保存

    B

    尽量多地使用相同的声音文件

    C

    使用循环的方法可提取声音的主要部分并重复播放

    D

    设置为MP3的压缩格式


    正确答案: D,B
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  • 第24题:

    问答题
    唯理论、经验论对幼儿园课程的影响是什么?

    正确答案: ①唯理论。福禄贝尔认为,儿量具有活动、认识、艺术和宗教4种本能,其中活动的本能随着年龄增长而发展为创造的本能,教育就是要促进这种本能的发展。强调游戏是儿童早期教育的基础。
    ②经验论。蒙台梭利设计的课程具有相当强烈的经验主义色彩。她强调儿童的感官训练和肌肉练习,让儿童在教师创设的“有准备的环境”中实现自我教育。
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