单选题在学习需要的类型中，同类个体或集体通过相互比较而显示出来的差距是（）。A 比较的需要B 标准的需要C 感到的需要D 预期的需要

题目
单选题
在学习需要的类型中，同类个体或集体通过相互比较而显示出来的差距是（）。
A

比较的需要

B

标准的需要

C

感到的需要

D

预期的需要

相似考题

1.态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过__________相互作用而形成或改变的。

2.“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（ ） A．人格 B．认知方式 C．学习方式 D．学习策略

3.学习是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较比较持久的变化。()此题为判断题(对，错)。

4.学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是()．A．讲授法B．提问法C．讨论法D．发现法

更多“在学习需要的类型中，同类个体或集体通过相互比较而显示出来的差距是（）。”相关问题

  • 第1题：

    _______是通过学习而形成的影响个体的行为选择的内部准备状态或反应的倾向。


    正确答案：
    态度

  • 第2题：

    个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（　）。

    A.动机
    B.学习动机
    C.需要
    D.学习需要

    答案：D
    解析：
    学习需要指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

  • 第3题：

    按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    净额折扣是（）。

    • A、不同类型合约收益和损失相互抵消
    • B、同类型合约的收益和损失相互抵消
    • C、单个不同类型合约收益和损失相互抵消
    • D、一系列同类型合约或不同类型合约的收益和损失相互抵消

    正确答案:D

  • 第5题：

    在学习需要的类型中，同类个体或集体通过相互比较而显示出来的差距是（）。

    • A、比较的需要
    • B、标准的需要
    • C、感到的需要
    • D、预期的需要

    正确答案:A

  • 第6题：

    在学习需要的类型中，个体或集体在某方面的现状与既定标准比较而显示出来的差距是（）。

    • A、比较的需要
    • B、标准的需要
    • C、感到的需要
    • D、预期的需要

    正确答案:B

  • 第7题：

    个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化是（）。

    • A、学习
    • B、认知
    • C、能力
    • D、意识

    正确答案:A

  • 第8题：

    “个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）

    • A、人格
    • B、认知方式
    • C、学习方式
    • D、学习策略

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    下面关于动物群居说法正确的是（）。
    A

    个体在集体中获得生存机会与个体为集体存在而放弃生存机会之间需要达成平衡

    B

    只有集体得利，个体没有增加生存机会，群居没有意义

    C

    群居效率来自于相互配合

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    净额折扣是（）。
    A

    不同类型合约收益和损失相互抵消

    B

    同类型合约的收益和损失相互抵消

    C

    单个不同类型合约收益和损失相互抵消

    D

    一系列同类型合约或不同类型合约的收益和损失相互抵消


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认知方式是指个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个体所偏爱的（）。
    A

    学习方法

    B

    思维方式

    C

    学习风格

    D

    信息加工方式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个体在认知活动中加工和组织信息时，所显示出来的独特而稳定的风格，称为（ ）。

    A.性格
    B.认知风格
    C.学习策略
    D.定势

    答案：B
    解析：
    认知风格也称认知方式，指个体在信息加工过程中表现在认知组织和认知功能方面持久一贯的特有风格。

  • 第14题：

    根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动是（）

    A个别活动、集体活动、小组活动

    B集体活动、小组活动、个别活动

    C集体活动、个别活动、小组活动

    D个别活动、小组活动、集体活动


    D
    根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动，即个别活动、小组活动和集体活动

  • 第15题：

    下面关于动物群居说法正确的是（）。 

    • A、个体在集体中获得生存机会与个体为集体存在而放弃生存机会之间需要达成平衡
    • B、只有集体得利，个体没有增加生存机会，群居没有意义
    • C、群居效率来自于相互配合
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第16题：

    认知方式是指个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个体所偏爱的（）。

    • A、学习方法
    • B、思维方式
    • C、学习风格
    • D、信息加工方式

    正确答案:D

  • 第17题：

    在学习需要的类型中，指个体必须改进自己的行为或者某个对象行为的需要和渴望是（）。

    • A、比较的需要
    • B、标准的需要
    • C、感到的需要
    • D、预期的需要

    正确答案:C

  • 第18题：

    按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在单据类型中增加不同类型可以在哪个单据中显示出来？（）

    • A、采购订单
    • B、销售订单
    • C、其他出库单
    • D、购货发票

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在学习需要的类型中，同类个体或集体通过相互比较而显示出来的差距是（）。
    A

    比较的需要

    B

    标准的需要

    C

    感到的需要

    D

    预期的需要


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在学习需要的类型中，指个体必须改进自己的行为或者某个对象行为的需要和渴望是（）。
    A

    比较的需要

    B

    标准的需要

    C

    感到的需要

    D

    预期的需要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在学习需要的类型中，个体或集体在某方面的现状与既定标准比较而显示出来的差距是（）。
    A

    比较的需要

    B

    标准的需要

    C

    感到的需要

    D

    预期的需要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动是（）
    A

    个别活动、集体活动、小组活动

    B

    集体活动、小组活动、个别活动

    C

    集体活动、个别活动、小组活动

    D

    个别活动、小组活动、集体活动


    正确答案： C
    解析： 根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动，即个别活动、小组活动和集体活动

相关内容