多选题学习型学校的学习是：（）。A组织与团队学习B全程与全员学习C校本学习D终身学习

题目
多选题
学习型学校的学习是：（）。
A

组织与团队学习

B

全程与全员学习

C

校本学习

D

终身学习

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1.关于学习型社会,表述不正确的是()。A.学习型社会意味着个体的生存状态是积极实践终身学习的个体B.学习型社会不需要学校教育。C.学习型社会是一个学习共同体。D.学习型社会的提出直接针对现代学校制度建立以来的弊端和困境。

2.学校要成为学习型组织,必须善于学习。学校的学习主要表现为以下特点()。A.全程学习B.团队学习C.终身学习D.全员学习

3.营建学校管理文化的意义在于()。A、是学生发展的需要B、是增强学校凝聚力的需要C、是建设学习型社会的需要D、是校长自我提升的需要

4.学习型学校的特征是()A、学校领导可以不是学习者B、学生是受教育者和自主学习者C、学校为师生发展创造环境D、教师形成共赢的教学共同体

参考答案和解析
正确答案： A,D
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    学习型学校是（）

    A组织学习

    B全员学习和全程学习

    C团队学习和校本学习

    D终身学习


    A,B,C,D
    略

  • 第2题：

    什么是学习型组织？它有哪些特征？为什么要建立学习型组织？


    正确答案: 所谓学习型组织就是指通过弥漫于整个组织的学习气氛而建立起来的一种符合人性的、有机的、扁平化的组织。这种组织具有持续发展的能力，是可持续发展的组织。
    学习型组织的基本特征：
    学习型组织一般具有以下几个基本特征：j有着在周密计划的基础上敢冒风险、带头实践的领导者；k分层式的决策和对职工授权；l提倡一专多能，考核学习能力；m有共享学习并把它应用到工作去的系统；n鼓励职工主动精神的工资和机制；o关心长期性成果和对别人工作的影响；p经常运用横向式组织功能作业的团队；q有从日常经验中学习的机会；r提倡信息反馈和信息展示
    建立学习型组织：第一项是自我超越
    第二项是改善心智模式。
    第三项是建立共同愿景
    第四项是团队学习
    第五项是系统思考

  • 第3题：

    学习型社会是以（）为中心。

    • A、学习者
    • B、学习型组织
    • C、学习型社区

    正确答案:A

  • 第4题：

    学习型学校的学习是：（）。

    • A、组织与团队学习
    • B、全程与全员学习
    • C、校本学习
    • D、终身学习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    下面关于学习型组织的说法中不正确的是（）

    • A、学习型组织理论是一种管理理论
    • B、学习型组织理论是最前沿的管理理论
    • C、学习型组织理论是一种宏观管理理论
    • D、学习型组织理论不适用于家庭的管理

    正确答案:A

  • 第6题：

    “学习型家庭”的概念出自于（）的理念。

    • A、学习型组织
    • B、学习型社区
    • C、学习型社会

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    营建学校管理文化的意义在于（）。
    A

    是学生发展的需要

    B

    是增强学校凝聚力的需要

    C

    是建设学习型社会的需要

    D

    是校长自我提升的需要


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列关于学习型组织的内涵说法正确的是（）
    A

    学习型组织方法--发现、纠错、成长

    B

    学习型组织的关键特征--学习、思考和创新

    C

    学习型组织核心--发现、纠错、成长

    D

    学习型组织方法--学习、思考和创新


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    学习型学校的学习是：（）。
    A

    组织与团队学习

    B

    全程与全员学习

    C

    校本学习

    D

    终身学习


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    分析学习型学校的基本特点。

    正确答案： 学习型学校的特点。 学习型学校作为一种学习型组织，具有如下特点：
    1.有着持续发展的学校学习机制。学校通过适当的激励、约束机制促进学校全员学习、全程学习和团队学习。
    2.有高效能的学校结构和团队。学校组织结构的扁平化和学校临时团队的增多，为学校同级成员之间的相互学习、合作学习创造条件。
    3.学校领导发挥新的作用。学校领导是高级学习主管，学校领导从传统的科层化管理转化为以学习文化环境创设为核心的柔性管理。
    4.学校组织成员拥有共同愿景。学校组织有成员共同信守的教育理念、有全体成员致力于实现的长远目标和近期目标。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学习型社会包括（）。
    A

    学习型组织

    B

    学习型社会

    C

    家庭

    D

    学校


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “学习型家庭”的概念出自于（）的理念。
    A

    学习型组织

    B

    学习型社区

    C

    学习型社会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从课程管理走向课程领导实际是从作为工具型组织的学校转变为作为学习型组织的学校。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    下列关于学习型组织的内涵说法正确的是（）

    • A、学习型组织方法--发现、纠错、成长
    • B、学习型组织的关键特征--学习、思考和创新
    • C、学习型组织核心--发现、纠错、成长
    • D、学习型组织方法--学习、思考和创新

    正确答案:A

  • 第15题：

    作为学习型组织的学校具有以下特征（）。

    • A、自主管理
    • B、善于学习
    • C、有共同的愿景
    • D、组织结构扁平化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    什么是学习型组织？简述建立学习型组织的“五项修炼”。


    正确答案:学习型组织是指通过营造整个组织的学习气氛，而建立起来的一种符合人性的、有机的、扁平化的组织。这种组织的主要特点是通过组织成员持续的学习，来获取新知识、新技能，以促使组织的可持续发展。
    学习型组织的建立需要进行所谓的“五项修炼”，即自我超越、改进心智模式、勾画共同的远景蓝图、团体学习、系统思考。

  • 第17题：

    学校文化促进社区文化建设，有利于建立学习型社区组织。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    单选题
    学习型社会是以（）为中心。
    A

    学习者

    B

    学习型组织

    C

    学习型社区


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    从课程管理走向课程领导实际是从作为工具型组织的学校转变为作为学习型组织的学校。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学习型学校是（）
    A

    组织学习

    B

    全员学习和全程学习

    C

    团队学习和校本学习

    D

    终身学习


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    作为学习型组织的学校具有以下特征（）。
    A

    自主管理

    B

    善于学习

    C

    有共同的愿景

    D

    组织结构扁平化


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学习是学习型社会得以成立的（），没有学习就没有学习型社会；另一方面，（）也是我们认识学习型社会的窗口与工具，了解有关学习的相关概念将非常有助于我们加深对学习型社会的理解。

    正确答案： 基石,认识学习
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    建设学习型学生党组织的重要意义有哪些（）
    A

    建设学习型学生党组织，是促进大学生党员全面成长成才的需要

    B

    建设学习型学生党组织，是建立学生党员先锋模范作用的需要

    C

    建设学习型学生党组织，是加强学生党组织的建设的需要

    D

    建设学习型学生党组织，是推动学校科学发展的需要

    E

    建设学习型学生党组织，是建立健全管用有效的学习制度，提升党员思想政治和业务素养的需要


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    结合实际谈谈你对构建学习型学校的想法和建议。

    正确答案： 1.利用五项修炼，构建学习型学校。通过科研和培训，改变教职员工的心智模式；通过学习团队的建设，推动团队学习；建立学校的共同愿景；领导者系统思考学校问题。
    2.努力营造有利的学习环境。建设高效能的学校组织结构和团队；建立持续发展的学校学习机制；领导者创造开放、有利于学习的学校组织气候。
    3.学习内容和形式的改变。注重对隐性知识（知道怎样做，知道是谁）的学习；充分利用各种学习机会、学习资源和媒体进行。
    解析： 暂无解析

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