直角三角形
真分数与假分数
正方形
分数
第1题:
概念学习的主要方式有( )
A、概念理解
B、概念形成
C、概念同化
D、概念内化
第2题:
幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()
第3题:
学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。
A对
B错
第4题:
概念学习的基本方式是()
A概念形成、概念同化
B概念同化、概念迁移
C概念迁移、概念形成
D概念理解、概念形成
第5题:
小学数学概念学习的基本方式主要是概念形成和()两种。
第6题:
下列关于概念教学的说法不正确的是()。
第7题:
数学概念学习理论,揭示了概念形成过程同以()为基础的数学活动的关系。
第8题:
第9题:
概念形成、概念同化
概念同化、概念迁移
概念迁移、概念形成
概念理解、概念形成
第10题:
概念形成;概念类化
概念类化;概念形成
概念同化;概念形成
概念形成;概念同化
第11题:
概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全同关系和交叉关系
数学概念的获得有两种方式,概念形成与概念同化
高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
第12题:
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
概念学习的主要方式有( )。
A、概念巩固
B、概念理解
C、概念形成
D、概念同化
E、概念深化
第15题:
幼儿概念学习的典型方式是()
A概念形成
B概念同化
C概念获得
D概念迁移
第16题:
小学数学概念学习的基本方式主要是()和概念同化两种。
第17题:
数学概念学习一般有哪2种形式?
第18题:
学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。
第19题:
奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是()。
第20题:
第21题:
分数
直角三角形
圆
自然数
第22题:
对
错
第23题:
直角三角形
真分数与假分数
正方形
分数
第24题:
概念形成
概念同化
概念获得
概念迁移