填空题赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学、（）、对自己和他人心智的理解、（）判断和意识，（）经验、宗教主张、哲学理解。

题目
填空题
赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学、（）、对自己和他人心智的理解、（）判断和意识，（）经验、宗教主张、哲学理解。
相似考题

1.学生的数学学习过程是一个自主构建自己对数学知识的理解的过程。()此题为判断题(对，错)。

2.按组织的营利性可以把组织分成经济、政治、文化、群众和宗教组织。()此题为判断题(对，错)。

3.数学知识结构是由数学概念构成的数学知识体系,它以最简约、最概括的形式反映了人类对世界数量关系和空间形式的认识成果,是科学真理的客观反映。()A、错误B、正确

4.主张数学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的数学理论是()．A．传统教育理论B．现代教育理论C，形式教育理论D．实质教育论

更多“赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学、（）、对自己和他人心智的理解、（）判断和意识，（）经验、宗教主张、哲学理”相关问题

  • 第1题：

    劳埃德对古希腊科学成果总结时，主要强调了哪些方面：()

    A. 化学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张

    B. 物理在理解自然中的运用和进行经验研究的主张

    C. 数学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张

    D. 数学在理解自然中的运用和进行经验研究的主张


    正确答案：D

  • 第2题：

    ()就是人对自己和自己心理的认识。

    A.心理

    B.自我意识

    C.自我判断

    D.理解


    正确答案：B

  • 第3题：

    把智力定义为，认为人类拥有包括语言，数学逻辑，空间，音乐等七种智力形式的是（）

    • A、斯登博格
    • B、加德纳
    • C、卡特尔
    • D、吉尔福德

    正确答案:B

  • 第4题：

    对于人类来说，遗传不是经验获得和智力发展的主要形式，人对经验和智力的获得主要是通过后天的（）和（）的形式进行的。


    正确答案:教育；学习

  • 第5题：

    “人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于：（）

    • A、使哲学真正成为一门研究“人”的学问
    • B、把人置于世界和社会中心
    • C、代表了人类自我意识的第一次觉醒
    • D、把人性从宗教束缚中解放出来

    正确答案:C

  • 第6题：

    古希腊智者学派的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量，也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。这种理论是（）

    • A、水是万物的本原
    • B、感觉即知识
    • C、人是万物的尺度
    • D、知识即美德

    正确答案:C

  • 第7题：

    劳埃德对古希腊科学成果总结时，主要强调了哪些方面（）

    • A、化学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张
    • B、物理在理解自然中的运用和进行经验研究的主张
    • C、数学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张
    • D、数学在理解自然中的运用和进行经验研究的主张

    正确答案:D

  • 第8题：

    弗洛伊德早在一百年前就提出过有关“认识人”的问题，他把人的意识世界分成三个层次，分别是（）。

    • A、心智
    • B、意识
    • C、潜意识/无意识
    • D、下意识
    • E、显意识

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    判断题
    柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的，认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式，而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把智力定义为，认为人类拥有包括语言，数学逻辑，空间，音乐等七种智力形式的是（）
    A

    斯登博格

    B

    加德纳

    C

    卡特尔

    D

    吉尔福德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    基础理论知识主要包括形式逻辑，辩证逻辑，（）和数学逻辑。

    正确答案： 情感逻辑
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学过程:学生在教师的指导下,对人类已有知识、经验的认识活动,是学生改造主观世界、建构自己的理解,形成和谐、健康和全面发展的实践活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学、（）、对自己和他人心智的理解、（）判断和意识，（）经验、宗教主张、哲学理解。
    自然科学；道德；美感
    略

  • 第15题：

    基础理论知识主要包括形式逻辑，辩证逻辑，（）和数学逻辑。


    正确答案:情感逻辑

  • 第16题：

    弗洛伊德早在一百年前就提出过有关“认识人”的问题，他把人的意识世界分成三个层次。分别是（）

    • A、心智
    • B、意识
    • C、浅意识或无意识
    • D、下意识
    • E、显意识

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这个观点应是（）

    • A、水是万物的本原
    • B、感觉即知识
    • C、人是万物的尺度
    • D、知识即美德

    正确答案:C

  • 第18题：

    古希腊强调的理性知识一般不包括（）。

    • A、数理实验
    • B、形式逻辑
    • C、演绎数学
    • D、体系哲学

    正确答案:A

  • 第19题：

    在创新人才具备的六种心智模式中，（）和多元文化经验心智，是创新人才成长过程中获得必要知识经验的重要基础。

    • A、问题发现心智
    • B、内在动机心智
    • C、专门领域判断标准心智
    • D、专门领域知识心智

    正确答案:D

  • 第20题：

    “人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于（）

    • A、第一次在哲学意义上发现了“自我”
    • B、把人置于世界和社会的中心
    • C、代表了人类自我意识的第一次觉醒
    • D、把人性从宗教束缚中解放出来

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    在创新人才具备的六种心智模式中，（）和多元文化经验心智，是创新人才成长过程中获得必要知识经验的重要基础。
    A

    问题发现心智

    B

    内在动机心智

    C

    专门领域判断标准心智

    D

    专门领域知识心智


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    弗洛伊德早在一百年前就提出过有关“认识人”的问题，他把人的意识世界分成三个层次，分别是（）。
    A

    心智

    B

    意识

    C

    潜意识/无意识

    D

    下意识

    E

    显意识


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容