判断题孕妇学校课堂组织的三要素分别是：听众、内容和讲者。A 对B 错

第1题：

第2题：

演讲过程中，演讲者是主体，听众是客体，连接演讲者和听众之间的纽带是（）和（）传递内容的。
内容；媒介
略

第3题：

下列关于讲说对象构成要素说法错误的是（）。

• A、听众心理
• B、听众年龄
• C、听众性别
• D、听众职业

正确答案:D

第4题：

不符合“明确目的去准备”的是下列哪项（）

• A、准备讲说内容
• B、放弃物质追求
• C、扩大知识储备
• D、认真研究听众

正确答案:B

第5题：

演讲是讲说者、听众以及二者共处一个时境的三个要素的社会实践活动。

正确答案:正确

第6题：

孕妇学校课堂组织的三要素分别是：听众、内容和讲者。

正确答案:正确

第7题：

少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？（）

• A、少先队教育与中小学学校教育的形式不同
• B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习
• C、二者的对象、目标、特点都不同
• D、思想品德教育是少先队教育的主要内容

正确答案:A,B,D

第8题：

演讲作为一种社会实践活动，必须具备三个条件是指（）。

• A、演讲者、听众和内容
• B、演讲者、听众和当时的环境
• C、演讲者、当时的环境和内容
• D、当时的环境、听众和内容

正确答案:B

第9题：

对外汉语课堂教学包括组织教学、（）、讲练新内容、巩固新内容和布置课外作业五个环节。

• A、课堂管理
• B、预习检查
• C、复习检查

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下列哪项不符合“明确目的去准备”？（）

• A、认真研究听众
• B、扩大知识储备
• C、准备讲说内容
• D、放弃物质追求

正确答案:D

第15题：

演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、环境和（）。

• A、媒介
• B、形式
• C、内容
• D、互动

正确答案:A

第16题：

下列哪项不符合“明确目的去准备”（）  

• A、认真研究听众
• B、扩大知识储备
• C、准备讲说内容
• D、不需要做物质准备

正确答案:D

第17题：

课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。

• A、学校研究与教学
• B、研究者与课堂
• C、研究者与学校
• D、研究者与教育

正确答案:B

第18题：

孕妇学校的课堂讲座属于大众传播的方式。

正确答案:错误

第19题：

结合《优秀教师课堂教学案例（选编）》，谈谈现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。

正确答案: 1）现代教师的教学操作能力指的是教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。从教学操作的手段看，这种能力主要表现为：教师的言语表达能力、非言语表达恩能够里、选择和运用教学媒体的能力呢等；从教学操作的内容来看，这种能力主要包括：呈现教材的能力和课堂组织管理能力等。
2）课堂组织管理能力是指教师对课堂教学中各种要素进行调控，使教学得以顺利进行的能力，主要表现为课堂教学的有序实施、营造课堂学习气氛、调动学生积极参与教学和控制课堂教学的节奏等。
3）教师必须具有按照教学设计实施教学方案的能力。教学效果不仅依赖于成功的教学设计，更关键的还在于教学过程的顺利进行，因此，教师必须具有按照教学设计实施教学设计实施教学方案。
按照教学过程来分，具体包括以下三方面：
第一，导入新课。导入新课是课堂教学的起始环节，案例中的毕老师，在上《木兰诗》一课时，采用了新颖的教学方法，使学生耳目一新，理解也比较透彻。
第二，创设最佳教学情境。最佳教学情境是指师生之间关系融洽、教学气氛和谐，在案例中的教学情境中，学生积极参与，思维活跃，师与生共同体会教学的快乐，所以毕老师的教学情境设计得很好。
4）通过案例，我们看到，毕来势让艺术走进了语文教学的课堂，通过多种方式丰富了学生的课堂情景。这样的教学使枯燥乏味的课堂生动了起来由此，我们可以领会到：教师能有效地管理学生。管理学生包括课堂内的管理和课堂外的管理。
这里的管理不是训斥、恐吓学生，使学生服从教师的意志，而是教师采取温和的措施，实现讲清楚要求，使学生愿意主动跟随教师的教学思路，自觉自愿的听教师的吩咐，这需要教师具有极强的亲和力，能深入了解学生、热爱学生，能有效地驾驭课堂。

第20题：

学校张老师在课堂上采用反转教学法，学生讲老师点评的方式，被学校其他老师说是出风头，如果是你怎么办？

正确答案:教学形式是多样的，不是单一的，我们在采用不同教学方法时要仔细考虑与准备，针对不同的班级与学情来定制教学计划，针对此类问题，我有以下看法：
首先，我会保持镇定，对于其他老师的言论不做发生，避免激化情绪，首先反思自身的问题，对于新的教学方式自己还是有把握不到位的地方，反转式教学是将主动权转移给学生，强调他们的主观能动性，学会自主探究与解决问题的能力。教师只是课堂中充当协助者，在必要时给予适当的指导，学生大胆去讲，大家积极讨论，老师根据学生的予以点评，这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，但一定要注意权利转移的“度”保证课堂秩序是前提。其次，课后去找有经验的教师请教自己课堂的不足，虚心学习，与学生交流，让学生提出课堂还有哪些可以改进之处，在课堂中，师生应是一体的，不可分割。再次，对参加培训活动，多学习先进的教学手段，时时更新自己的教学理念。
最后作为教育者我们不能局限于自己的思维方式，多去交流和沟通，做到终身学习。

第21题：

介绍性演讲活动的运作步骤是（）。

• A、搜集整理组织一般情况→了解听众对象和场所→备好介绍词和解说词→分发宣传材料→讲后评估
• B、搜集整理组织一般情况→备好介绍词和解说词→了解听众对象和场所→分发宣传材料→讲后评估
• C、了解听众对象和场所→搜集整理组织一般情况→备好介绍词和解说词→分发宣传材料→讲后评估
• D、搜集整理组织一般情况→备好介绍词和解说词→分发宣传材料→了解听众对象和场所→讲后评估

正确答案:A

第22题：

第23题：