填空题“逆境是达到真理的一条通道”是（）说的
题目
填空题
“逆境是达到真理的一条通道”是（）说的
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第1题：
在真理领域，有两种了不起的态度，后者比前者更加高尚，前者是“说出真理”，后者是（）。
- A、发现真理
- B、宣扬真理
- C、活出真理
- D、论证真理的逻辑性
正确答案:C -
第2题：
下列关于EEC的说法哪条是正确的（）.
- A、每条EEC通道都有驱动电路，一条EEC通道可以控制另一条通道的驱动
- B、每条EEC通道都有传感电路，一条正在使用的EEC通道可以通过交输通道数据链来使用另一条通道的输入数据
- C、正常情况下，通道A是主用的，通道B是备用的
- D、EEC使用N1和N2转速来控制发动机的推力
正确答案:B -
第3题：
什么是真理？为什么说真理是客观的？
正确答案:定义：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
客观性：
A.真理的内容是客观的：真理作为一种主观的思想形式，是把不以人的意志为转移的外部
客观世界作为认识对象的。
B.检验真理的标准也是客观的：实践是检验真理的唯一标准。
真理是客观的，包含两方面含义：
一，真理的内容是客观的，任何真理都包含不依赖于主体，不依赖于人类的客观内容。
二，检验真理的标准是客观的，只能是实践，实践的主体，客体，手段及结果都是不以人的主观意志为转移的客观存在。 -
第4题：
什么是真理？为什么说真理都是客观的？
正确答案: ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
②真理都是客观的，又叫客观真理。这是因为：第一，真理的内容是客观的。任何真理都包含着不依赖于主体、不依赖于人类的客观内容。第二，检验真理的标准是客观的。真理不依主观上觉得如何而定，而只能由社会实践加以检验。 -
第5题：
以下论断属于唯心主义真理观的是（）
- A、有用即真理
- B、有效的工具必以真理为依据
- C、真理必有用
- D、真理必在实践中达到预期效果
正确答案:A -
第6题：
关于信道，下面描述不正确的是（）
- A、信道是探测信号传送的通道
- B、一条信道对应一条传输信息的物理通道
- C、要完成发送和接收电报的功能，首先必须要有一条信道
- D、一条信道对应多条传输信息的物理通道
正确答案:D -
第7题：
单选题真理是有价值的，说的是（）A真理是客观的
B真理是发展的
C真理能满足人的需要
D有用的就是真理
正确答案： C解析： 真理有价值是因为真理能满足人的需要。 -
第8题：
单选题梁启超说，患难困苦，是磨炼人格的最高学校。培根也说，奇迹多是在厄运中出现的。这些话的意思是说 ( )A只有厄运才能创造奇迹
B逆境对人生是一种磨炼
C人生中到处都是逆境
D顺境也需要磨炼意志
正确答案： D解析： -
第9题：
问答题什么是真理？为什么说真理是客观的？正确答案： 定义：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
客观性：
A.真理的内容是客观的：真理作为一种主观的思想形式，是把不以人的意志为转移的外部
客观世界作为认识对象的。
B.检验真理的标准也是客观的：实践是检验真理的唯一标准。
真理是客观的，包含两方面含义：
一，真理的内容是客观的，任何真理都包含不依赖于主体，不依赖于人类的客观内容。
二，检验真理的标准是客观的，只能是实践，实践的主体，客体，手段及结果都是不以人的主观意志为转移的客观存在。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有人说：“顺境更利于人才的成长”，有人说：“逆境更利于人才的成长”，请你选择“逆境更利于人才的成长”发表意见？正确答案： 逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起……。种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。
在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。
（1）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才中公的机遇。逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才中公的机遇。
古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规，在危机中窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的中公范例。黎明前特别黑，中公前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。
（2）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力。逆境给人才成长制造困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境.中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时，资源匾乏，精神压抑，中公欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大中公。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。
（3）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性。树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。
少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年，3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。
傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，而不沦为个性的奴隶，并消除个性中的不良倾向，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。
（4）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿。生理学中的“补偿功能”认为，人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强，以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏，手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。
补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬？霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以中公，因福归于平庸。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题下列说法正确的有（）A真理是具体的就是说真理是多变的
B价值是抽象的就是说价值是多维的
C主体结构和规定的复杂性导致主体的价值关系的全面性、多维性
D真理的具体性是说真理有其适用的具体范围和条件
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题“逆境是达到真理的一条通道”是（）说的正确答案： 拜伦解析： 暂无解析 -
第13题：
下列说法正确的有（）
- A、真理是具体的就是说真理是多变的
- B、价值是抽象的就是说价值是多维的
- C、主体结构和规定的复杂性导致主体的价值关系的全面性、多维性
- D、真理的具体性是说真理有其适用的具体范围和条件
正确答案:C,D -
第14题：
“逆境是达到真理的一条通道”是（）说的
正确答案:拜伦 -
第15题：
下列对真理的看法正确的是（）
- A、只能永远逼近绝对真理，而不可能达到
- B、世界上不存在绝对真理
- C、世界上不存在相对真理
- D、相对真理是不可能达到的
正确答案:A -
第16题：
有人说：“顺境更利于人才的成长”，有人说：“逆境更利于人才的成长”，请你选择“逆境更利于人才的成长”发表意见？
正确答案:逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起……。种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。
在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。
（1）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才中公的机遇。逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才中公的机遇。
古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规，在危机中窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的中公范例。黎明前特别黑，中公前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。
（2）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力。逆境给人才成长制造困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境.中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时，资源匾乏，精神压抑，中公欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大中公。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。
（3）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性。树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。
少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年，3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。
傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，而不沦为个性的奴隶，并消除个性中的不良倾向，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。
（4）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿。生理学中的“补偿功能”认为，人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强，以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏，手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。
补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬？霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以中公，因福归于平庸。 -
第17题：
德国思想家莱辛说：“人的价值不在于是否掌握真理，决定人价值的是追求真理的孜孜不倦的精神”这是因为（）
- A、真理是绝对的永恒的
- B、真理与谬误是截然不同的
- C、真理是具体的、有条件的
- D、真理是具有反复性的认识
正确答案:C -
第18题：
单选题在真理领域，有两种了不起的态度，后者比前者更加高尚，前者是“说出真理”，后者是（）。A发现真理
B宣扬真理
C活出真理
D论证真理的逻辑性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题境是达到真理的一条通道”是（）说的。正确答案： 拜伦解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么是真理？为什么说真理都是客观的？正确答案： ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
②真理都是客观的，又叫客观真理。这是因为：第一，真理的内容是客观的。任何真理都包含着不依赖于主体、不依赖于人类的客观内容。第二，检验真理的标准是客观的。真理不依主观上觉得如何而定，而只能由社会实践加以检验。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题下列对真理的看法正确的是（）A只能永远逼近绝对真理，而不可能达到
B世界上不存在绝对真理
C世界上不存在相对真理
D相对真理是不可能达到的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题梁启超说，患难困苦，是磨练人格的最高学校。培根也说，奇 迹多是在厄运中出现的。这句话的意思是（）A只有厄运才能创造奇迹
B逆境对人生是一种磨炼
C人生到处都是逆境
D顺境也需要磨炼意志
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题毛泽东说：“通过实践发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。”这句话的含义说明（ ）。A实践是检验真理的唯一标准
B实践是发展真理的根本动力
C任何实践都包含着真理
D任何实践都能发现真理
正确答案： C,D解析：
AB两项，只有实践才能把主观认识同客观实在联系起来加以对照，从而判明主观与客观是否一致，判明认识是否具有真理性。因此，实践是检验真理的唯一标准，是发展真理的根本动力。CD两项说法过于绝对。 -
第24题：
问答题什么是真理?为什么说实践是检验真理的唯一标准?正确答案： (1)真理的含义
真理就是思想符合实际的真实道理。认识的真实性依赖于同客观实际及其规律相符合,这就是“实事求是”。谬误则是同客观实际及其规律相违背的认识,是认识主体对客体本来面目的歪曲反映。
(2)实践是检验真理的唯一标准的原因
实践之所以能成为检验真理的根本标准,这是由真理的本性和实践的特点所决定的。
①就真理的本性而言
真理是标志主观同客观相符合的范畴。要判明主观同客观是否符合以及符合的程度,只在主观范围内兜圈子是根本无法解决的。客观世界本身也不能充当检验真理的标准,只能是把主观与客观联系、沟通起来的“桥梁”、“纽带”或“交错点”,它就是社会实践。
②就实践的特点而言
实践是主观见之于客观的活动,具有直接现实性。实践不仅和认识一样具有普遍性的优点,而且具有直接现实性的优点。实践的直接现实性是双重的:
a.实践是客观的物质活动,它本身是直接的现实。
b.实践能使不具有直接现实性的理论变为直接的现实,从而直接检验出理论是否与客观现实相符合以及符合的程度。
实践的直接现实性是它能够成为检验认识是否具有真理性的标准的主要根据。解析： 暂无解析