单选题范例教学法的创造者是德国教育家（　　）。A 第斯多惠B 瓦•根舍因C 赫尔巴特D 韦特海默

题目
单选题
范例教学法的创造者是德国教育家（　　）。
A

第斯多惠

B

瓦•根舍因

C

赫尔巴特

D

韦特海默

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1.下列属于布鲁纳教育观点的是【 】A．范例教学法B．设计教学法C．五段教学法D．结构化教学法和发现学习模式

2.教师资格考试:瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有( )。5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有( )。　　A.基本性　　B.基础性　　C.差异性　　D.范例性　　E.可控性

3.德国教育家瓦·根舍因倡导__________理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。

4.德国教育家根舍因首创的教育理论是()。A.“范例方式教学理论”B.“结构主义”C.“最近发展区”D.“合作教育学”

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  • 第1题：

    教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是()

    A、范例教学法

    B、程序教学法

    C、目标教学法

    D、暗示教学法


    答案：A

  • 第2题：

    创立范例教学法的教育家是（　　）

    A.瓦·根舍因
    B.斯金纳
    C.洛扎洛夫
    D.布鲁纳

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    范例教学法是信息技术学科课堂教学中最常用的方法之一．请简要回答教师在使用范例教学法进行教学时，所选择的范例应该具备哪些基本特点 (10分)


    答案：
    解析：
    范例教学在课程内容上遵循了三个性．即“基本性”“基础性”和“范例性”。除此之外，范例应能吸引学生的注意力，且范例比较容易操作和理解。

  • 第4题：

    保加利亚心理学家珞扎洛夫创主的教学法是（）

    • A、暗示教学法
    • B、范例教学法
    • C、发现教学法
    • D、探究教学法

    正确答案:A

  • 第5题：

    范例教学模式是由德国教育家杰克逊创立的。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    最早提出体育教学法的是（）

    • A、德国教育家拉特克
    • B、捷克教育家夸美纽斯
    • C、瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆
    • D、美国教育家杜威

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列属于布鲁纳教育观点的是（）

    • A、范例教学法
    • B、设计教学法
    • C、五段教学法
    • D、结构化教学法和发现学习模式

    正确答案:D

  • 第8题：

    最早提出体育教学法的是（）

    • A、德国教育家拉特克
    • B、捷克教育家夸美纽斯
    • C、瑞典体育教师W.斯卡斯特罗姆
    • D、美国教育家杜威

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）
    A

    发现学习模式

    B

    范例教学模式

    C

    设计教学法

    D

    系统学习书本知识的模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    范例教学模式是由德国教育家杰克逊创立的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    范例教学法的创造者是德国教育家（　　）。
    A

    第斯多惠

    B

    瓦•根舍因

    C

    赫尔巴特

    D

    韦特海默


    正确答案： B
    解析：
    范例教学法，是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。范例教学法是德国教育家瓦·根舍因创造的。

  • 第13题：

    你是怎样理解范例教学法的？


    正确答案：
    范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。它源于二十世纪五十年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生将所学的知识迁移到其他方面，并迸一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。
    范例教学法中的“范例”有以下三个特点：基本性、基础性和范例性。在教学要求上，范例教学有四个统一：教学与教育统一；解决问题的学习与系统知识的学习相统一；掌握知识与培养能力相一致；学习的主体一一学生要与学习的客体——教材相统一。
    范例教学分四个步骤：
    (1)通过范例的、典型的、具体的、单个实例来说明事物的特征。
    (2)在第一步学习的基础上进行归纳、推断，认识这一类事物的特征。
    (3)在前面学习的基础上，进一步归纳事物发展的规律性。
    (4)范例地获得关于世界关系和切身经验的知识，使学生不仅了解客观世界，也认识自己，提高行为的自觉性。

  • 第14题：

    德国教育家瓦根舍因创立了（ ）理论。
    A.自学—辅导式 B.发现教学
    C.范例教学 D.教学过程最优化


    答案：C
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“教学理论”，这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】德国教育家瓦根舍因创立了范例教学理论。

  • 第15题：

    德国教育家根舍因首创（）

    • A、发现法
    • B、结构主义的课程论
    • C、要素主义的课程论
    • D、范例教学理论

    正确答案:D

  • 第16题：

    美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）

    • A、发现学习模式
    • B、范例教学模式
    • C、设计教学法
    • D、系统学习书本知识的模式

    正确答案:A

  • 第17题：

    什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）

    • A、程序教学法
    • B、发现法
    • C、范例教学法
    • D、暗示教学法

    正确答案:D

  • 第18题：

    范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    范例教学法的创造者是德国教育家（　）。

    • A、第斯多惠
    • B、瓦根舍因
    • C、赫尔巴特
    • D、韦特海默

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    德国教育家根舍因首创（）
    A

    发现法

    B

    结构主义的课程论

    C

    要素主义的课程论

    D

    范例教学理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    (2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。
    A

    范例教学法

    B

    程序教学法

    C

    目标教学法

    D

    暗示教学法


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    最早提出体育教学法的是（）
    A

    德国教育家拉特克

    B

    捷克教育家夸美纽斯

    C

    瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆

    D

    美国教育家杜威


    正确答案： C
    解析： 最早提出这一教学法的是瑞典体育教师W.斯卡斯特罗姆，他编著的《体育教学法》一书于1914年在美国出版。

  • 第23题：

    问答题
    你是怎样理解范例教学法的？

    正确答案：
    可以从范例教学法的的内涵和目的两方面理解:
    (1)范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学,倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。
    (2)运用此法的目的在于促使学生独立学习,而不是要学生复述式地掌握知识,要使学生所学的知识迁移到其他方面,进一步发展所学的知识,以改变学生的思维方法和行动的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    保加利亚心理学家珞扎洛夫创主的教学法是（）
    A

    暗示教学法

    B

    范例教学法

    C

    发现教学法

    D

    探究教学法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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