单选题从某种意义来说，课程的“再设计”过程是指（　　）。A 课程目标B 课程内容与组织C 课程评价D 课程实施

题目
单选题
从某种意义来说，课程的“再设计”过程是指（　　）。
A

课程目标

B

课程内容与组织

C

课程评价

D

课程实施

相似考题

1.课程原意为“跑道”,最常见的定义是指“学习的过程”(courseofstudy),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有()A、课程目标B、课程内容C、课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)D、课程评价E、课程模式

2.________是指课程的组织方式或设计课程的种类。

3.从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论，这种课程是________课程。

4.课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

更多“从某种意义来说，课程的“再设计”过程是指（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    某种意义上来说,油罐的设计承压越高越好。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    (学科)课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计,从它所针对的教学设计的任务来说,可以称它为短期设计。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    课程原意为“跑道”，最常见的定时是指“学习的过程”（course of study），微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有（）

    • A、课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计）
    • B、课程模式
    • C、课程目标
    • D、课程评价
    • E、课程内容

    正确答案:A,C,D,E

  • 第4题：

    某种意义上来说，油罐的设计承压越高越好。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

    • A、课程实施
    • B、目标模式
    • C、课程设计的理论模式
    • D、过程模式

    正确答案:C

  • 第6题：

    从广义来说，组织文化是指人类在实践过程中所创物质与精神财富的总和。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。


    正确答案:国家课程；地方课程；学校课程；学科中心课程；学生中心课程；社会中心课程

  • 第8题：

    课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    填空题
    课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

    正确答案： 国家课程,地方课程,学校课程,学科中心课程,学生中心课程,社会中心课程
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。
    A

    课程设计

    B

    课程的核对

    C

    课程的反馈

    D

    课程的实施


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    如何理解课程实施实际也是一个课程的“再设计”的过程？

    正确答案： 课程实施问题可以算是教学问题,但事实上教学和课程是无法严格分开的。教学是课程的实施阶段,但课程实施却不是原封不动地执行计划。事先设计的课程在具体的实施过程中,教育者要根据学习者的实际反馈修正、调整、发展、完善预定计划或方案,以期取得更好的教育效果。从这种意义来说,课程实施过程是课程的“再设计”过程。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）
    A

    课程实施

    B

    目标模式

    C

    课程设计的理论模式

    D

    过程模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是指从现在的课程中选取切合学校或社区特色的内容来设计活动。


    参考答案：课程选择

  • 第14题：

    课程设计是指课程结构的编制。()


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。

    • A、课程设计
    • B、课程的核对
    • C、课程的反馈
    • D、课程的实施

    正确答案:D

  • 第16题：

    从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是（　）

    • A、课程计划
    • B、课程改革
    • C、课程安排
    • D、课程设计

    正确答案:D

  • 第19题：

    （学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。


    正确答案:短期设计

  • 第20题：

    一般来说，完整的培训过程分为包含（）等步骤。

    • A、培训需求分析
    • B、设计培训计划
    • C、开发培训课程
    • D、实施培训活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    判断题
    课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。

    正确答案： 短期设计
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是（　）
    A

    课程计划

    B

    课程改革

    C

    课程安排

    D

    课程设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容