问答题简述言语活动的表现形式。
题目
问答题
简述言语活动的表现形式。
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第1题：
单选题关于计算机“防火墙”的表述，正确的一项是（ ）。A它是在网络服务器所在的机房中建立的一堵用于防火的墙
B它用于限制外界对某特定范围内网络的登录与访问
C它不限制其保护范围内主机对外界的访问与登录
D它可以通过在域名服务器中设置参数实现
正确答案： D解析：
防火墙是一种用来加强网络之间访问控制、防止外部网络用户以非法手段通过外部网络进入内部网络、访问内部网络资源，保护内部网络操作环境的特殊网络互联设备。防火墙主要由服务访问规则、验证工具、包过滤和应用网关4个部分组成。 -
第2题：
单选题幼儿期性格的典型特点是（ ）。A模仿性强
B喜欢交往
C好奇好问
D活泼好动
正确答案： B解析：
模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人，也可以是儿童。 -
第3题：
单选题中国近代第一个不平等条约是（ ）。A《南京条约》
B《马关条约》
C《辛丑条约》
D《望厦条约》
正确答案： D解析：
A项，《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，是英国第一次侵华战争——鸦片战争的结果；B项，《马关条约》签订于1895年4月17日，标志着甲午战争的结束；C项，《辛丑条约》签订于1901年9月7日，是一条丧权辱国的不平等条约；D项，《望厦条约》签订于1844年7月3日，是清政府与美国签订的第一个不平等条约。 -
第4题：
问答题试述非测验的评价技术的内容。正确答案： 在实际教育中,纸笔测验并不是收集资料的惟一途径。教师还使用了许多非测验的评价技术,尤其是情感领域的教学评价更需要采用非纸笔测验。非测验的评价技术主要包括以下方式:
(1)案卷分析
案卷分析是一种常用的评价策略,其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。例如,学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品。对学生的作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。
(2)观察
通过教学过程中的非正式观察,教师也能够搜集到大量的关于学生学业成就的信息。这种观察不只限于智能的发展,还包括学生生理、社会和情绪的发展。为了确保观察的有效性,教师应注意自然地对学生进行全面系统的观察,然后客观、详细地记录下观察信息。
①行为检查单。教师可以使用检查单来记录其在教学中的观察结果。检查单一般包括一系列教师认为重要的目标行为,通常采用有/无的方式记录,但有时也记录下次数。行为检查单使用简便易行,对于教师非常有用。尤其在课堂上,教师可以利用检查单及时记下所观察到的行为,便于指导和帮助学生。如果行为是属于某一个好—坏连续体上的某一点,那么更适宜的方式是等级评价量表。当观察目标是具体、特定的经过了明确界定的行为时,检查单非常有效。
②轶事记录。轶事记录是描述所观察的事件。与检查单相比,轶事记录可提供比较详细的信息,这些记录一般是按照发生时间排列的。教师可以在事先有明确的观察目标,就某一方面的行为进行记录;也可以没有明确目的,事后再专门分析或考查某一件事,这时教师就需要记下很多资料,甚至包括一些无关信息。轶事记录要求教师纯粹记载下所观察到的内容,而不要掺杂进个人的意见或观点。许多教师在他们的教案或工作日记上,都有轶事记录。但是,轶事记录比较费时,而且也很难排除主观偏见。
③等级评价量表。等级评价量表对于连续性的行为,可能更为有效。它可用于判断某种行为的发生频率,以及某种操作或活动的质量,使得观察信息被量化。评价量表是一种间接的观察技术,通过量化所观察的信息,可以迅速简便地获得概括化的信息。评价量表和行为检查单有一定关系。二者都要求教师对学生的行为进行判断,可以在观察过程中或结束后使用。但是它们的评价标准不同,检查单只需要做定性的判断,而等级评价量表是做定量的判断。
(3)情感评价
许多时候,教师有必要针对学生的情绪、学习动机、个人观点等进行评价。固然,可以借助已有的量表,但是学校也鼓励教师自己编制评价量表。为了获得这类信息,教师可以自行编写开放式问题、问卷等。而在对结果的评价时,教师也需要写一份详细的报告,形式类似于观察报告。解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（ ）。A学业成就水平的测验
B能力形成的测验
C结构的测验
D智力发展的测验
正确答案： D解析：
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。 -
第6题：
问答题在设计语言教育活动过程中，教师应遵循哪些原则。正确答案： 在设计语言教育活动的过程中教师应该遵循以下原则:
(1)活动过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法。教育目
标是活动过程展开的方向,是活动过程的灵魂,也是活动过程设计与实施的目的;没有目标的活动是盲目的活动,没有充分体现目标的活动也是不完满的活动。教育内容是教育活动过程的核心,每一个具体活动过程都是围绕一个中心内容而展开。教育方法是活动过程的骨架,活动过程的展开实际上就是用一定教育方法组合教育内容的过程。活动过程的变化性与丰富性,大多也都体现为方法的多样性。
(2)活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点。活动结构是每一类教育活动的基本构成要素,以及这些要素先后展开的顺序的规范性表现,它实际上规定了各类教育活动的过程展开的基本环节。由于它体现了各类教育活动的基本规律,因此,一种活动结构一旦研究出来,便会产生普遍的指导作用。活动过程是教育活动展开的时间流程,要使每一个具体的时间流程符合教育规律,就必须以教育活动的结构为依据。不同类型的活动有不同类型的活动结构,由此类推,不同类型的活动也有不同的活动过程,而活动结构的特点也决定了活动过程的特点。
(3)活动过程的设计要为活动的实施留有余地。解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题课外辅导是____的补充。正确答案： 课堂教学解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是（ ）。A司马迁
B司马相如
C班固
D司马光
正确答案： C解析：
“究天人之际，通古今之变”出自史学家司马迁《史记》中的最后一篇《太史公自序》。这段话的意思是司马迁想要研究自然现象与人类社会之间的关系，需通晓从古至今的变化与发展。通篇文章气势浩瀚，宏伟深厚，是研究司马迁及其《史记》的重要文献资料。 -
第9题：
单选题在组织教师进修时，应该避免（ ）。A以业余为主
B以自学为主
C以长期为主
D以短期为主
正确答案： C解析：
中小学鼓励教师在职进修，但由于教师职业的特殊性，组织教师进修时要以短期为主、业余为主和自学为主，在保证不影响教师教学工作的前提下，利用业余或休假时间去学习新知识，从而适应时代发展对教师教学工作提出的新要求。 -
第10题：
名词解释题环境决定论正确答案： 环境决定论是指否认遗传素质的作用,强调人的机体构造、形态、神经系统机制以至能力和性格的发展及差异的形成都由环境决定的学说。其代表人物美国行为心理学家华生认为,5岁前婴儿的人格可任人们的意志造成或毁灭,还称:给他一打健康的儿童,在一个由他支配的特殊环境中培养,即可以按照他的意愿训练成为医生、律师、艺术家、大商人、乞丐、强盗。环境决定论又可分为家庭环境决定论和环境教育决定论。前者强调家庭环境决定一个人的发展;后者强调环境教育决定一个人的发展,它们都把人看作环境和教育的消极产物。马克思主义认为,人不是被动地接受环境的影响,归根到底环境也要人来改造,人在实践中改造着自己,同时也改造着环境。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。A目的性
B组织性
C随意性
D计划性
正确答案： D解析：
家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。 -
第12题：
单选题个性结构中最活跃的因素是（ ）。A个性倾向性
B气质
C性格
D能力
正确答案： C解析：
个性倾向性是人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素。它决定着人对现实的态度，决定着人对认识活动的对象的趋向和选择。 -
第13题：
单选题把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（ ）。A十二大
B十三大
C十四大
D十五大
正确答案： D解析：
1992年中共十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。 -
第14题：
多选题认为情绪的产生是与个体对事情或事物的评估有关的心理学家有（ ）。A阿诺德
B拉扎勒斯
C沙赫特
D辛格
正确答案： D,A解析：
阿诺德的认知—评定情绪理论认为，情绪与人对事情或事物的认知与评估有关；拉扎勒斯把人对情绪的评估划分为初评价、次评价和再评价。沙赫特和辛格的情绪三因素理论认为，个体认知的参与以及认知对环境和生理唤醒的评价过程是情绪产生的重要机制。 -
第15题：
问答题热爱学生对教师有何要求？正确答案： 热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,其对教师的要求主要有:
(1)要求教师关心学生、了解学生;
(2)教师要尊重学生、信任学生;
(3)严格要求学生,对学生一视同仁;
(4)因材施教,面向全体学生。解析： 暂无解析 -
第16题：
单选题人格的核心成分是（ ）。A气质
B能力
C性格
D意志
正确答案： D解析：
人格是构成人的思想、感情和意向特有整合的独特行为模式，其中包含了一个人区别于他人稳定而统一的心理品质。气质是一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。性格是与社会道德评价相联系的人格特征，表现为个人的品行道德和行为风格。性格特征表现在人对现实的稳定态度与行为方式中。人对现实的态度和与之相应的行为方式的独特结合，构成了一个人区别于他人的独特性格。性格内涵包含在人格概念中，是人格结构中具有核心意义的心理品质，体现人的本质属性。意志是个体自觉地确定目的，并据此支配和调节自己的行动，克服内外部困难以实现预定目的的心理过程。 -
第17题：
单选题“幼儿园”一词是（ ）诞生的。A1837年
B1840年
C1842年
D1903年
正确答案： D解析：
福禄培尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。因此，正确答案为B。 -
第18题：
多选题在下列选项中，属于形状错觉的有（ ）。A松奈错觉
B冯特错觉
C奥尔比逊错觉
D楼梯错觉
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题语言教育活动过程中的设计活动过程应综合体现以下哪些方面（ ）。A教育内容
B教育目标
C教育方法
D教育模式
E教育结构
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题基本的语言教育活动是对学前儿童进行语言教育的基本形式，主要以下列哪种活动方式进行（ ）。A单独方式
B配对方式
C集体方式
D小组方式
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题古代帝国的政治集权虽然是它的力量所在，但也是其弱点所在。它凭借军事暴力和贸易中的垄断优势来保证经济资源从边缘流向中心，却也因为官僚机构吸收利润过多而造成社会虚弱。当帝国的统治成本过高以致于无法支撑帝国的统治时，衰败便不可避免了。这段话论述了（ ）。A古代帝国的政治与经济如何相互影响
B集权政治如何在古代帝国的演变中发挥作用
C高额的统治成本是古代帝国灭亡的根本原因
D古代帝国的官僚机构在经济资源分配中的消极作用
正确答案： D解析：
古代帝国的政治集权有优点也有弱点，其弱点是终将导致帝国的衰败。因此这段话主要论述的是集权政治在帝国演变中的作用。A项，题干没有说经济对政治的影响；C项，“根本原因”过于绝对；D项，“官僚机构”和题干的“集权政治”是两个概念，不能等同。 -
第22题：
名词解释题原型操作正确答案： 原型操作是心智技能形成的一个阶段,指根据心智活动的实践模式,把头脑中建立起来的动作程序以外显的方式付诸实施。在该阶段,活动方式是物质化的,即以外部语言、外显的动作,按照活动模式一步步展开执行。在解决某一问题时,学员大声说出实践模式中的每一步,同时实际做出每一步。在操作的开始阶段,需要逐步展开,并不断变更活动对象,即学员将实践模式程序应用于多个问题的解决,以便为将来的内化提供基础。学员在该阶段的活动是展开的、外显的,并经常借助于外部言语的引导和外部辅助手段,学员尚不能摆脱实践模式,而是依赖实践模式进行活动。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了。下列画家中是这一画派代表人物的是（ ）。A德拉克洛瓦
B梵高
C罗丹
D毕加索
正确答案： C解析：
该画派是印象派，梵高是印象派画家，他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。欧仁·德拉克罗瓦，法国著名画家，浪漫主义画派的典型代表。他继承和发展了文艺复兴以来欧洲各艺术流派，包括威尼斯画派、荷兰画派、P.P.鲁本斯和J.康斯特布尔等艺术家的成就和传统，并影响了以后的艺术家，特别是印象主义画家。毕加索是，西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。罗丹，法国雕塑艺术家，他在很大程度上以纹理和造型表现他的，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家，罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲文学史上的地位，罗丹同他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。 -
第24题：
填空题幼儿游戏时的氛围是幼儿积极主动参与游戏的结果，是游戏____特点在游戏中的体现。正确答案： “假想”解析： 暂无解析