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  • 第1题:

    幼儿的想像以创造为主,再造性的想像还处于起始阶段。()


    正确答案:错误

  • 第2题:

    问答题
    幼儿的再造想像从内容上可以划分为哪些类型?

    正确答案: 再造想像是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘,在头脑中形成新形象的过程,它要求的独立性和创造性比较少。幼儿的再造想像从内容上可分为以下五类:
    (1)经验性想像,是指幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展想像活动的一种想像类型。
    (2)情境性想像,是指由画面的整个情境引起的想像活动。
    (3)愿望性想像,是指幼儿表露出个人愿望的想像。
    (4)拟人化想像,是指把客观事物想像成人,用人的生活、思想、情感、语言等去描述的想像。
    (5)夸张性想像,是指夸大事物的某些特征和情节的想像。这些夸大部分通常都是幼儿印象特别深刻的部分。
    解析: 暂无解析

  • 第3题:

    填空题
    再造想像在幼儿期占主要地位,____在再造想像的基础上发展起来。

    正确答案: 创造想像
    解析: 暂无解析

  • 第4题:

    单选题
    幼儿想像的典型形式是(  )。
    A

    随意想像

    B

    再造想像

    C

    不随意想像

    D

    相似想像


    正确答案: D
    解析:
    不随意想象又称无意想象,是一种自由联想,不要求意志努力,意识水平低,是幼儿想象的典型形式。

  • 第5题:

    填空题
    儿童最初的想像都属于()想像,幼儿期仍以再造想像为主。

    正确答案: 再造
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    单选题
    幼儿最初的想像都属于()。
    A

    有意想像

    B

    创造想像

    C

    幻想

    D

    再造想像


    正确答案: B
    解析: 想象是对头脑中已有的表象进行加工和改造,建立新形象的过程。想象可以根据是否有预定目的,分为无意想象与有意想象。也可以根据内容的新颖程度与形成方式,分为再造想象与创造想象。婴儿期只有再造想象,幼儿期仍以再造想象为主。在再造想象发展的过程中,随着知识经验的丰富及抽象概括能力的提高,幼儿想象的创造性逐渐增长,慢慢地出现创造想象。因此,他们的想象就不再完全按照成人的描述和指示,而能根据自己的想象进行加工。本题选择D选项。

  • 第7题:

    问答题
    简述幼儿再造想像的主要特点。

    正确答案: 学前儿童(幼儿)再造想像的主要特点包括以下几个方面:
    (1)幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述
    幼儿在听故事时,其想像随着成人的讲述而展开。如果讲述加上直观的图象,幼儿的想像进行得更好。但是,如果单纯看图画或电视上的图象,缺乏语言描述或提示,幼儿的再造想像不能充分展开。在游戏中,幼儿的想像往往也是根据成人的语言描述来进行。这一点,在幼儿初期显得更加突出。稍大的幼儿,想像的内容虽然比较复杂些,但仍然常常是根据老师的言语描述进行。
    (2)幼儿的想像常常根据外界情境的变化而变化
    成人或年长儿童的无意想像可能有其独立性和创造性,而幼儿由于头脑中的表象贫乏,加之水平低,其无意想像一般是再造性的。
    (3)实际行动是幼儿期进行想像的必要条件
    这一特点在幼儿初期尤为突出。当幼儿无意地摆弄物体时,偶然地改变了物体的状态,便在头脑中引起了新的形象。这种想像表象的创造性成分极少。幼儿在游戏中之所以比较容易进行想像,原因之一就是游戏有玩具,同时幼儿在游戏中不断地进行实际行动。玩具是直观的物体,它反映在幼儿头脑中是现成的形象,想像能够根据这些形象进行。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    幼儿在游戏中,看见小碗小勺,就想像娃娃吃饭;看见书包,又想像去当小学生。这些反映出幼儿的想像活动属于(  )。
    A

    无意想像

    B

    有意想像

    C

    再造想像

    D

    创造想像


    正确答案: B
    解析:
    幼儿的想像活动主要属于无意想像。无意想像(不随意想像)是最简单的、初级的想像。幼儿的想像常常没有自己预定的目的,在游戏中想像往往随玩具的出现而产生。

  • 第9题:

    判断题
    幼儿的想像以创造为主,再造性的想像还处于起始阶段。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析