单选题以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。A 福禄贝尔B 杜威C 裴斯泰洛奇D 夸美纽斯

题目
单选题
以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A

福禄贝尔

B

杜威

C

裴斯泰洛奇

D

夸美纽斯

相似考题

1.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是【 】A．夸美纽斯B．培根C．洛克D．裴斯泰洛齐

2.最早开始创立学前教育理论的是()。A、福禄贝尔B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯

3.《普通教育学》是()的教育代表作。A.裴斯泰洛奇B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

4.“恩物”的设计者是()A、 赫尔巴特B、福禄贝尔C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯

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  • 第1题：

    捷克教育学家夸美纽斯所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。


    正确答案：
    大教学论

  • 第2题：

    教育学作为一门独立的学科，它产生的标志是（ ）。

    A.赫尔巴特《普通教育学》出版
    B.夸美纽斯《大教学论》出版
    C.斯宾塞《教育论》出版
    D.福禄贝尔《人的教育》出版

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    历史上最早提出班级授课制的教育家是（　　）。

    A.夸美纽斯
    B.裴斯泰洛齐
    C.福禄贝尔
    D.杜威

    答案：A
    解析：
    夸美纽斯是17世纪捷克著名的教育家，是世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的人。班级授课制的实施极大地提高了教学效率，对教育的发展和普及产生了重大影响。夸美纽斯作为一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性，他的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位。所以，本题正确答案选A。

  • 第4题：

    学前教育学是从教育家（）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

    • A、亚里士多德
    • B、柏拉图
    • C、福禄倍尔
    • D、夸美纽斯

    正确答案:C

  • 第5题：

    教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是（）

    • A、孔子的《论语》
    • B、布鲁姆的《目标教学》
    • C、赫尔巴特的《普通教育学》
    • D、夸美纽斯的《大教育论》

    正确答案:C

  • 第6题：

    1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。

    • A、赫尔巴特
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、夸美纽斯
    • D、福禄贝尔

    正确答案:C

  • 第7题：

    《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。

    • A、夸美纽斯
    • B、卢梭
    • C、裴斯泰洛齐
    • D、福禄贝尔

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是（）
    A

    孔子的《论语》

    B

    布鲁姆的《目标教学》

    C

    赫尔巴特的《普通教育学》

    D

    夸美纽斯的《大教育论》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《普通教育学》是（）的教育代表作。
    A

    裴斯泰洛齐

    B

    赫尔巴特

    C

    夸美纽斯

    D

    杜威


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。
    A

    赫尔巴特

    B

    裴斯泰洛齐

    C

    夸美纽斯

    D

    福禄贝尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育学作为一门独立的学科，发端于（）的《大教学论》
    A

    赫尔巴特

    B

    夸美纽斯

    C

    杜威

    D

    裴斯泰洛奇


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。
    A

    夸美纽斯

    B

    卢梭

    C

    裴斯泰洛齐

    D

    福禄贝尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以（　）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

    A.福禄倍尔
    B.亚里士多德
    C.杜威
    D.柏拉图
    E.洛克

    答案：A
    解析：
    以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

  • 第14题：

    以(　)为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

    A.杜威
    B.亚里士多德
    C.福禄贝尔
    D.柏拉图

    答案：C
    解析：
    以福禄贝尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。故选C。

  • 第15题：

    《普通教育学》是（）的教育代表作。

    A裴斯泰洛齐

    B赫尔巴特

    C夸美纽斯

    D杜威


    B
    略

  • 第16题：

    提倡和实施“爱的教育”的典范是（）

    • A、福禄贝尔
    • B、夸美纽斯
    • C、卢梭
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:D

  • 第17题：

    重要教育家与代表作：夸美纽斯（）、洛克（）、卢梭（）、裴斯泰洛奇（）、赫尔巴特（）、福禄贝尔《人的教育》、期宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、杜威《民主主义和教育》。


    正确答案:《大教学论》；《教育漫话》；《爱弥儿》；《林哈德与葛笃德》；《普通教育学》；

  • 第18题：

    教育学作为一门独立的学科，发端于（）的《大教学论》

    • A、赫尔巴特
    • B、夸美纽斯
    • C、杜威
    • D、裴斯泰洛奇

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    提出“自然后果法”的教育家是（）。
    A

    夸美纽斯

    B

    卢梭

    C

    裴斯泰洛奇

    D

    福禄贝尔


    正确答案： B
    解析： 卢梭提出当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的"自然后果法"。

  • 第20题：

    单选题
    历史上最早提出班级授课制的教育家是（）。
    A

    夸美纽斯

    B

    裴斯泰洛齐

    C

    福禄贝尔

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 夸美纽斯是17世纪捷克著名的教育家，是世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的人。班级授课制的实施极大地提高了教学效率，对教育的发展和普及产生了重大影响。夸美纽斯作为一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性，他的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位。所以，本题正确答案选A。

  • 第21题：

    单选题
    以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，称为一门独立的学科。
    A

    福禄贝尔

    B

    杜威

    C

    裴斯泰洛奇

    D

    夸美纽斯


    正确答案： A
    解析： 直到福禄贝尔，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

  • 第22题：

    单选题
    教育学作为一门学科的建立始于（　　）。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    斯宾塞

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： A
    解析：
    夸美纽斯使教育学体系形成。

  • 第23题：

    单选题
    教育学成为一门独立学科的标志是（　　）。
    A

    夸美纽斯的《大教学论》        

    B

    康德的《论教育》

    C

    赫尔巴特的《普通教育学》    

    D

    杜威的《民主主义与教育》


    正确答案： B
    解析：
    德国哲学家、心理学家赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他的著作《普通教育学》标志着教育学成为了一门独立学科。他的主要教育观点是：①教育的最高目的是道德和性格的完善；②教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论；③教学要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能；④教学可以按照明了、联合、系统、方法四步去进行。

  • 第24题：

    单选题
    以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
    A

    福禄贝尔

    B

    杜威

    C

    裴斯泰洛奇

    D

    夸美纽斯


    正确答案： C
    解析： 直到福禄贝尔，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

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