参考答案和解析
正确答案：
(1)思维是幼儿生活活动的基础。
(2)幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高。
(3)思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展。
(2)幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高。
(3)思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展。
解析：
暂无解析
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第1题：
简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。
正确答案：
【答案要点】
(1)游戏丰富了幼儿的知识。
游戏是幼儿学习知识最有效的途径，幼儿在游戏中通过使用材料和器械，从中习得了许多关于周围世界的基本知识和主要概念。
(2)游戏提高了幼儿的感知能力。
幼儿通过游戏，能更好地认识物体的颜色、形状、大小等特性。比如，通过玩水，幼儿就了解了水的无色无味、透明、流动、有重量等特性。
(3)游戏激发了幼儿的想象力。
幼儿在游戏中要进行想象，把一个物体想象成另外一个物体，把一个人想象成另外一个人，在此过程中，幼儿的想象力就得到了发展。
(4)游戏发展了幼儿的思维能力。
在游戏中，幼儿要对自己的行为作出决定：玩什么，怎么玩，和谁一起玩，用什么样的游戏材料和玩具来玩。这使幼儿有机会去进行分析、判断、推理、概括和总结，发展幼儿的抽象逻辑思维能力。在游戏中，幼儿还会遇到各种各样的问题，需要他们动脑筋去解决，在此过程中幼儿解决问题的能力就得到了提高。
此外，游戏培养了幼儿的语言能力。幼儿在游戏中，产生了交往的需要，语言就发展起来了。
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第2题：
简述发散思维与收敛思维在思维创新中的作用与关系。参考答案：发散思维和收敛思维是美国心理学家吉尔福特定义的一组互逆的思维形式。发散思维是一种多向性和开放性的思维活动，其过程是从某一点出发，任意发散，通过联想、想象、灵感和直觉，产生创造性的设想。发散思维是创新思维中最基本、最普遍的方式方法，是人类思维创新的原动力。发散思维广泛地存在于人的创新活动中，它承认事物的复杂性、多样性和生动性，在联系和发展中把握事物，有助于开拓思维视野、扩展创新视角，在人的思维创新活动中起着至关重要的作用。发散思维拓展了思维视角，而要进行思维创新，还必须集中有价值的东西，设定明确的目标。这就是收敛思维。收敛思维，也称聚合思维，是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。收敛思维在创新活动中具有重要的作用。发散思维与收敛思维是思维创新最基本的方法。创新思维的特征，决定了人们的思维必须突破传统的知识界面和思维定势，超越事物现有的发展状态和已知层面。因而，在创新的开始阶段，首先要开拓思维的自由度，采取发散思维;而在最终确定创新方案时，则需要以创新目标为核心进行收敛思维。发散思维是扩散性的思维活动，收敛思维则是集中性的思维活动;发散思维以最大限度地扩展思维视角为特点，收敛思维则确定了思维关注的方向，明确了创新目标。任何思维创新都是发散思维与收敛思维的对立统一。在思维活动中，发散思维和收敛思维相互联系、相辅相成，并在对立中相互转化。
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第3题：
3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。
- A、思维的具体形象性是主要特点
- B、思维的抽象逻辑性开始萌芽
- C、言语在幼儿思维发展中的作用日益加强
- D、直觉行为思维占主导地位
正确答案:A,B,C -
第4题：
简述幼儿初期直观行动思维发展特点。
正确答案: （1）直观性和行动性；
（2）出现了初步的间接性和概括性；
（3）缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性；
（4）思维的狭隘性。 -
第5题：
抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。
正确答案:错误 -
第6题：
简述思维在写作中的作用。
正确答案: 首先，思维贯穿于写作活动的整个过程之中。写作过程可以归结为三个阶段：
一、思维的对象化阶段；
二、思维的意象化阶段；
三、思维的形式化阶段。
其次，写作需要多种思维方式。思维方式，一般指在思维活动中所使用的方式和方法。
思维方法：分析与综合；求同与求异。
分析和综合并不仅仅局限于具体的事件材料，它同时还可以运用在各种抽象的观点或议论上。也就是说，对一些抽象的观点或议论，要形成自己的认识，也同样可以采取分析和综合的方法。
在写作的思维活动中，分析和综合还不仅是形成认识的作用，还有如何阐述认识、论证认识的作用。 -
第7题：
简述幼儿思维发展的特点。
正确答案:（1）象征性：4岁以后幼儿的思维具有了象征性。
（2）经验性：幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的。
（3）拟人性：幼儿往往会将无意识的、没有生命的东西当作有意识和有生命的东西。
（4）表面性：幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。
（5）固定性：幼儿的思维缺乏灵活性，思维的具体性使幼儿缺乏灵活性，他们较难掌握事物的相对性。在日常生活中常常"认死理"。
（6）近视性：幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多地去思考事物的后果。 -
第8题：
判断题抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。A思维的具体形象性是主要特点
B思维的抽象逻辑性开始萌芽
C言语在幼儿思维发展中的作用日益加强
D直觉行为思维占主导地位
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿思维发展的特点。正确答案： （1）象征性：4岁以后幼儿的思维具有了象征性。
（2）经验性：幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的。
（3）拟人性：幼儿往往会将无意识的、没有生命的东西当作有意识和有生命的东西。
（4）表面性：幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。
（5）固定性：幼儿的思维缺乏灵活性，思维的具体性使幼儿缺乏灵活性，他们较难掌握事物的相对性。在日常生活中常常"认死理"。
（6）近视性：幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多地去思考事物的后果。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述婴幼儿思维发展的主要过程。正确答案： 皮亚杰认为思维发展是一个渐进过程，0-2岁是形成思维的关键时期。
（1）子阶段一：简单反射阶段（出生至1个月）。主要是先天性反射活动。
（2）子阶段二：初级循环反应阶段（1-4个月）。婴幼儿参与的活动主要基于自己的身体，行为尚无目的性。
（3）子阶段三：次级循环反应阶段（4-8个月）。这一时期自我中心化现象有所减弱，婴儿开始注意自己行为和环境之间的关系。
（4）子阶段四：次级循环反应的协调阶段（8-10个月）。该阶段婴儿开始使用有目标指向的行为，将几个图式进行整合和协调，表现出计划或计算如何产生想要的结果的能力。
（5）子阶段五：三级循环反应阶段（10-18个月）。三级循环反应最重要的特征是婴幼儿所重复行为的有意性进一步增加，出现实验性与创造性。
（6）子阶段六：思维的开始阶段（18-24个月）。此阶段的主要成就在于心理表征或者象征性思维能力的获得。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述幼儿思维的特点。正确答案： 幼儿思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性。
（1）思维的具体形象性是主要特点。幼儿思维的具体形象性还派生出幼儿思维的经验性、表面性、拟人化等特点。幼儿思维的这些特点是与儿童知识经验贫乏和儿童第一信号系统活动占优势分不开的。
（2）思维的抽象逻辑性开始萌芽。
（3）言语在幼儿思维发展中的作用日益增强。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿期，幼儿的思维由具体形象性思维向直觉思维性思维发展。()
正确答案：错
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第14题：
关于幼儿思维的特点表述正确的有A.思维的具体形象性是主要特点
B.思维的抽象逻辑性开始萌芽
C.直觉行动性思维开始消失
D.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强答案：A,B,D解析：在整个幼儿期，儿童的思维水平是不断提高的。思维的具体形象性是幼儿期思维的主要特点，幼儿初期，儿童更多地运用直觉行动思维，幼儿中期以后，则开始出现抽象逻辑思维的萌芽。但是三种思维形式并不是互相替代的关系，具体形象思维和抽象逻辑思维的出现并不能导致直觉行动思维的消失。同时在幼儿期，言语在思维发展中的作用日益增强，具体表现为，最初言语只是行动的总结，然后能够伴随行动进行，最后才成为行动的计划。与此同时，思维活动起初主要依靠行动进行，后来才主要依靠言语来进行，并开始带有逻辑的性质。 -
第15题：
简述幼儿体育的作用。
正确答案:体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。幼儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动锻炼以外，在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动时间。其中，幼儿每天的户外体育活动原则上不能少于一小时。
幼儿的体育活动内容主要有：①基本动作练习，如走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等；②身体姿势及体操练习，如走、坐、立的姿势；③体育游戏，以开展某种基本动作练习为主的、有一定练习规则的体育活动。 -
第16题：
简述幼儿思维的特点。
正确答案: 幼儿思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性。
（1）思维的具体形象性是主要特点。幼儿思维的具体形象性还派生出幼儿思维的经验性、表面性、拟人化等特点。幼儿思维的这些特点是与儿童知识经验贫乏和儿童第一信号系统活动占优势分不开的。
（2）思维的抽象逻辑性开始萌芽。
（3）言语在幼儿思维发展中的作用日益增强。 -
第17题：
简述现代思维的作用。
正确答案: （1）基因理论和克隆技术使得生物体可以像照片那样复制。
（2）人类关于社会的金融传新观念，改变了人的生产和消费习惯。
（3）人文学科和自然科学、技术科学交融渗透，新观念、新发展、新发明层出不穷。
（4）思维在现代社会，和任何其他时代相比，更具有重要性。 -
第18题：
简述幼儿思维的作用。
正确答案:(1)思维是幼儿生活活动的基础。
(2)幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高。
(3)思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展。 -
第19题：
关于幼儿思维的发展，表述错误的是（）
- A、幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的
- B、幼儿期主要的思维形式是具体形象思维
- C、幼儿最先发展起来的是具体形象思维
- D、幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维
正确答案:C -
第20题：
问答题简述发散思维与收敛思维在思维创新中的作用与关系。正确答案： 从作用看，发散思维在思维创新中拓展了思维主见角；而在创新思维中又必须集中于有价值的东西，设定明确的目标，这就是收敛思维的作用。二者的关系表现在：在创新的开始阶段，领导者首先要开拓思维的自由度，采取发散思维；而在最终确定创新方案时，则需要以创新目标为核心进行收敛思维。发散思维是扩散性思维活动，收敛思维则确定了思维关注的方向，明确了创新的目标。任何思维创新都是发散思维与收敛思维的对立统一。在思维活动中，发散思维和收敛思维相互联系，相辅相成，并在对立中相互转化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维？正确答案： 训练幼儿的思维，幼儿教师应从以下几方面入手：
（1）动手能力的培养。幼儿的思维是具体形象性占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。教师应让幼儿积极参与教育环境的创设，多为幼儿准备可操作的材料，理解、支持幼儿的探索行为。
（2）鼓励幼儿多想多问。从三四岁开始，幼儿会经常问"是什么""为什么"的问题，好奇、爱问，是幼儿思维活动的具体表现。教师要为幼儿的思维活动创造宽松的氛围，对他们的提问给予积极的回应。
（3）根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。根据幼儿思维具体形象的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述现代思维的作用。正确答案： （1）基因理论和克隆技术使得生物体可以像照片那样复制。
（2）人类关于社会的金融传新观念，改变了人的生产和消费习惯。
（3）人文学科和自然科学、技术科学交融渗透，新观念、新发展、新发明层出不穷。
（4）思维在现代社会，和任何其他时代相比，更具有重要性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述幼儿思维的作用。正确答案： (1)思维是幼儿生活活动的基础。
(2)幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高。
(3)思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述幼儿初期直观行动思维发展特点。正确答案： 直观性和行动性；出现了初步的间接性和概括性；缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性；思维的狭隘性。解析： 暂无解析