单选题发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。A 过去表现B 未来发展C 态度情感D 积极参与

题目
单选题
发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。
A

过去表现

B

未来发展

C

态度情感

D

积极参与

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1.当前教学评价的发展趋势是什么?()A.评价不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程。B.以质性评价整合与取代量化评价。C.既重视学生在评价中的个性化反映方式，又倡导学生在评价中学会合作。D.强调评定问题的真实性、情境性。

2.理解评价的特点有:()A、重视评价标准的生成性B、重视形成性评价C、注重多样化的结果信息D、评价者与评价对象的相互理解

3.静态性评价指对评价对象的发展状态的评价。()

4.()是建立在被评价对象(教师、学生等)的主体发展和可持续发展基础上的,以促进被评价对象的个体发展为目的的评价。A、发展性评价B、总结性评价C、教师评价

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  • 第1题：

    ()不是当代公共部门人事考评的主要发展趋势。

    A.重视对考评对象的全面量化考察

    B.重视对评价对象的整体分析

    C.重视评价过程的优化监控

    D.重视评价方法的简便有效


    正确答案:A

  • 第2题：

    下列关于评价对象的价值系数，正确的有( )。

    A．v=1 表明功能评价值等与功能现实成本

    B．v<l 表明功能评价值大于功能现实成本

    C．v>1 表明功能评价值小于功能现实成本

    D．v<1 表明评价对象的现实成本过高

    E．v>1 表明评价对象有不必要的功能或者应该提高成本


    正确答案：ADE

  • 第3题：

    价值工程分析中，某评价对象的功能评价值为6 6245，现实成本为6 3567，根据价值系数，该评价对象的评价结果是（ ）。

    A. 功能现实成本比较客观
    B. 功能偏低，现实成本偏低
    C. 成本偏高，功能过剩
    D. 该评价对象功能比较重要，但分配的成本较少


    答案：D
    解析：
    本题主要考查了功能的价值系数。

    功能的价值系数是项目的功能评价值与现实成本之比，即 。

    功能的价值系数有四种结果：Vi=1、Vi<1、Vi>1、Vi=0。

    （1）Vi=1表示功能评价值等于现实成本，理想情况。

    （2）Vi<1表示功能现实成本大于功能评价值。一种可能是存在着过剩的功能；另一种可能是功能虽无过剩，但实现功能的条件或方法不佳，以致使实现功能的成本大于功能的实际需要。

    （3）Vi>1表示评价对象的功能比较重要，但分配的成本较少，即功能现实成本低于功能评价值。

    （4）Vi=0时，需要根据具体情况进行分析。

    本题中，功能评价值大于现实成本，即价值系数大于1，因此该评价对象的功能比较重要，但分配的成本较少。

    综上所述，本题正确答案为D项。

  • 第4题：

    价值工程应用中，如果评价对象的价值系数V<1,则表明（ ）。

    A.评价对象的功能现实成本与实现功能所必需的最低成本大致相当
    B.评价对象的现实成本偏高，而功能要求不高
    C.该部件功能比较重要，但分配的成本较少
    D.评价对象的现实成本偏低

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    应用价值工程进行功能评价时，如果评价对象的价值指数VI＜1，则（　）。

    A.降低评价对象的现实成本
    B.剔除评价对象的过剩功能
    C.降低评价对象的功能水平
    D.不将评价对象作为改进对象

    答案：A
    解析：
    考点:功能评价。VI＜1，评价对象的成本比重大于其功能比重，应将评价对象列为改进对象，改善方向主要是降低成本。

  • 第6题：

    发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式


    正确答案:建构主义哲学观

  • 第7题：

    20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。

    • A、评价目的转变，更注重“创造适合儿童的教育”
    • B、评价对象集中在教学领域，尤其对学生的学习成绩评定上
    • C、不仅仅重视数量形式表示的评价结果
    • D、评价对象由原先的被动体变成评价的主体，参与评价

    正确答案:B

  • 第8题：

    发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。

    • A、过去表现
    • B、未来发展
    • C、态度情感
    • D、积极参与

    正确答案:B

  • 第9题：

    重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（）

    • A、成就取向教学评价
    • B、发展取向的教学评价
    • C、成功取向的教学评价
    • D、结果取向的教学评价

    正确答案:B

  • 第10题：

    填空题
    发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式

    正确答案： 建构主义哲学观
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。
    A

    评价方法由单一向综合发展

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    D

    评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展


    正确答案： C
    解析： 即时评价、学生互评、学生自评等都属于评价的方法，可以看出评价主体的多元化以及主动参与性等特点。

  • 第12题：

    单选题
    伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。
    A

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化

    D

    评价方法由单一向综合发展


    正确答案： B
    解析： 新型的音乐评价发展的趋势为：强调创造适合并促进学生发展的教学环境，从重视结果评价向重视过程评价发展，评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展，评价方法由单一向综合发展。选项C与发展趋势不符，故选C。

  • 第13题：

    现代教师评价与传统教师评价相比,现代教师评价的特点是()

    A、在目的上，现代教师评价注重教师的专业发展，强调评价的形成性功能的发挥

    B、在内容上，现代教师评价强调全面性，注重教师过去的表现与未来发展结合

    C、在评价主体上，现代教师评价强调教师的参与，重视发挥教师自我评价的作用

    D、在方法上，现代教师评价注重定量与定性的结合，强调多种方法的综合运用

    E、在效果上，现代教师评价注重内部导向，着眼于调动全体教师的积极性


    参考答案：A,B,C,D,E

  • 第14题：

    将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价属于( )

    A.个体内差异评价
    B.个体间差异评价
    C.最佳表现评价
    D.典型表现评价

    答案：A
    解析：
    个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

  • 第15题：

    应用价值工程进行功能评价时，效果评价对象的价值指数V1＜1，则正确的价值是（ ）。

    A：降低评价对象的现实成本
    B：提出评价对象的过剩功能
    C：降低评价对象的功能水平
    D：不将评价对象作为改进对象

    答案：A
    解析：
    2019版教材P216
    V1＜1。评价对象的成本比重大于其功能比重，表明相对于系统内的其他对象而言，目前所占的成本偏高，从而会导致该对象的功能过剩。应将评价对象列为改进对象，改善方向主要是降低成本。

  • 第16题：

    (2013年)应用价值工程进行功能评价，效果评价对象的价值指数VI＜1，则正确的价值是()。

    A.降低评价对象的现实成本
    B.剔除评价对象的过剩功能
    C.降低评价对象的功能水平
    D.不将评价对象作为改进对象

    答案：A
    解析：
    V1<1评价对象的成本比重大于其功能比重，应将评价对象列为改进对象，改善方向主要是降低成本。参见教材P210。@##

  • 第17题：

    系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（）。
    教师；教学输入；学生整体
    略

  • 第18题：

    以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）

    • A、诊断性评价
    • B、他人评价
    • C、相对评价
    • D、定性评价

    正确答案:C

  • 第19题：

    发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。

    • A、过去表现
    • B、未来发展
    • C、态度情感
    • D、积极参与

    正确答案:B

  • 第20题：

    在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。

    • A、评价方法由单一向综合发展
    • B、从重视结果评价向重视过程评价发展
    • C、强调创造适合并促进学生发展的教学环境
    • D、评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    应用价值工程进行功能评价时，效果评价对象的价值指数VI<1，则正确的价值是（）。
    A

    降低评价对象的现实成本 

    B

    剔除评价对象的过剩功能 

    C

    降低评价对象的功能水平 

    D

    不将评价对象作为改进对象


    正确答案： A
    解析： 第i个评价对象的价值指数VI=第i个评价对象的功能指教FI/第i个评价对象的成本指数CI。VI<1说明评价对象的成本比重大于其功能比重，表明相对于系统内的其他对象而言所占的成本偏高，从而会导致该对象的功能过剩。应将评价对象列为改进对象，改善方向主要是降低成本。

  • 第22题：

    单选题
    以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）
    A

    诊断性评价

    B

    他人评价

    C

    相对评价

    D

    定性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（）。

    正确答案： 教师,教学输入,学生整体
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的()。
    A

    过去表现

    B

    未来发展

    C

    态度情感

    D

    积极参与


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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