问答题举例说明如何在幼儿一日活动中实施动静交替的原则。

题目
问答题
举例说明如何在幼儿一日活动中实施动静交替的原则。
相似考题

1.集体艺术教学活动结构设计的原则有()。A、有重复、有变化的原则B、层层深入、不断提高的原则C、动静交替的原则D、教师主导幼儿跟随的原则

2.幼儿园一日生活的安排不恰当的是()A.动静交替B.室内外平衡C.多组织春游、秋游D.各种活动比例适当

3.幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。()此题为判断题(对，错)。

4.幼儿有意注意受哪些因素的影响?请举例说明如何在幼儿园教育活动中应用有意注意规律。

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  • 第1题：

    幼儿园一日活动的组织应动静交替．注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 ( )


    答案：错
    解析：
    《幼儿园工作规程》第二十六条指出，幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

  • 第2题：

    举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施“动静交替”的原则。


    答案：
    解析：
    《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动。
    首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。
    如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每一件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响。为避免这种情况，在大的环节转换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要。如较安静、不爱社交的幼儿在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间；对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的极限时，就需要让他有机会动一动。
    其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐。特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排，还有利于照顾个别差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿体验到成功的快乐。
    视频解析

  • 第3题：

    幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是（）的原则、（）的原则和动静交替的原则。
    重复和变化；层层深入
    略

  • 第4题：

    幼儿体育活动应该合理安排在幼儿的每日生活的各个环节，体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。

    • A、动静交替性原则
    • B、日常性原则
    • C、全面发展性原则
    • D、适量性原则

    正确答案:B

  • 第5题：

    幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿（）、（）自由活动。


    正确答案:愉快的；有益的

  • 第6题：

    幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    判断题
    幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    幼儿园一日活动安排要遵循动静交替的原则，尽量减少环节的转换，并使用相对稳定的一日日程表以形成制度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性，注意动静交替、急缓结合。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。
    A

    动静交替性原则

    B

    日常性原则

    C

    全面发展性原则

    D

    适量性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    合理安排幼儿一日活动应做到（）
    A

    衣物舒适

    B

    动静交替

    C

    劳逸结合

    D

    按时睡眠


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数、活动时间、活动强度和活动密度来达到适宜的运动量。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。
    A

    动静交替性原则

    B

    日常性原则

    C

    全面发展性原则

    D

    适量性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    举例说明如何在位幼儿园一体生活中实施“动静交替”的原则。

    正确答案： 《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动。
    首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。国家教师资格考试网提供
    如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每一件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响。为避免这种情况，在大的环节转换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要。如较安静、不爱社交的幼在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间；对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的扱限时，就需要让他有机会动一动。
    其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐。特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排，还有利于照顾个别差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的快乐。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则。(15分)


    答案：
    解析：
    《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快地、有益地自由活动。

    首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。国家教师资格考试网提供

    如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每一件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响。为避免这种情况，在大的环节转换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要。如较安静、不爱社交的幼在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间;对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的扱限时，就需要让他有机会动一动。

    其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐。特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排,还有利于照顾个别差异,速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的快乐。

  • 第14题：

    举例说明如何在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则。（15分）


    答案：
    解析：
    《幼儿园工作规程》指出:幼儿园一日活动的组织应动静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动。
    首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。
    如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响。为避免这种情况，在大的环节转换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要。如较安静、不爱社交的幼儿在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间；对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的极限时，就需要让他有机会动一动。
    其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐。特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排，还有利于照顾个别差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的快乐。

  • 第15题：

    组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性，注意动静交替、急缓结合。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。

    • A、动静交替性原则
    • B、日常性原则
    • C、全面发展性原则
    • D、适量性原则

    正确答案:A

  • 第16题：

    幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数、活动时间、活动强度和活动密度来达到适宜的运动量。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。

    • A、动静交替性原则
    • B、日常性原则
    • C、全面发展性原则
    • D、适量性原则

    正确答案:D

  • 第17题：

    举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。


    正确答案: 通过观察，在了解儿童原有经验的基础上预设活动；引发儿童的认知冲突，引导儿童的学习向纵深方向发展；创设活动情景，让儿童有选择和自主活动的机会；善于捕捉时机，把握儿童生成活动的的教育价值，实现促进儿童发展的目的。举例说明（6分）

  • 第18题：

    单选题
    依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（　）
    A

    健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

    B

    幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

    C

    幼儿的每日户外体育活动不得低于半小时

    D

    幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班


    正确答案： C
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的()活动。
    A

    体育

    B

    自由

    C

    音乐

    D

    学习


    正确答案： D
    解析： 《幼儿园工作规程》指出，幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

  • 第20题：

    填空题
    幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是（）的原则、（）的原则和动静交替的原则。

    正确答案： 重复和变化,层层深入
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿（）、（）自由活动。

    正确答案： 愉快的,有益的
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    （2015年下半年统考）简答题：举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施动静交替的原则。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    举例说明如何在幼儿一日活动中实施动静交替的原则。

    正确答案：
    解析：

  • 第24题：

    问答题
    举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施动静交替的原则

    正确答案：
    解析：

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