问答题3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些？

题目
问答题
3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些？
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1.幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

2.幼儿同伴交往的发展趋势是什么？

3.比较能够体现幼儿的人际交往水平，主要以同伴为交往对象的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

4.简述培养幼儿同伴交往的方法有哪些。

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  • 第1题：

    幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第3题：

    幼儿的交往对象主要是_________、_________和同伴。


    答案：
    解析：
    父母教师

  • 第4题：

    影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？


    答案：
    解析：
    影响在园幼儿同伴交往的因素：
    （1）幼儿自身的因素
    ①幼儿的行为特征影响同伴交往。研究发现，影响幼儿同伴交往的主要性格特征有：是否友好，能否帮助、分享、合作、谦让，性子急慢、胆子大小等。
    ②幼儿的外表也会影响同伴交往。在婴儿时期，幼儿就开始显示出对身体外部特征的偏好。如幼儿更喜欢和那些长得漂亮、穿得漂亮、干净整洁的孩子一起玩。需要说明的是，漂亮在幼儿的同伴接纳中因幼儿性别的不同而具有不同的影响，在女孩的同伴接纳中，漂亮占有重要地位；而在男孩的同伴接纳中，漂亮的影响则不怎么明显。
    （2）外在因素
    ①幼儿在教师心目中的地位如何，会间接影响到同伴对他的评价。
    ②家庭教养方式、排行、性别、年龄等也会影响同伴关系。

  • 第5题：

    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

    • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
    • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
    • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
    • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足（），（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。

    • A、认识他人 
    • B、认识自己 
    • C、认识的发展 
    • D、幼儿的心理需要

    正确答案:D

  • 第7题：

    试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。


    正确答案:幼儿的同伴互动大都反映于他们的游戏行为中。巴顿在自由游戏时观察了2-4.5岁的幼儿。她的观察发现，随着年龄的增长，同伴交往的复杂程度越来越高，根据游戏中社会性由低到高的次序，她将幼儿在自由游戏活动中的行为分成以下六种：非游戏、单独游戏、旁观者、平行游戏、联合游戏、合作或有组织的互补游戏。巴顿的观察发现，幼儿游戏行为的发展过程是：独自游戏（2到2岁半）→平行游戏（2岁半到3岁）→联合游戏（3岁半到4岁半）→合作游戏（4岁半以上）。可以看出，随着年龄的增长，儿童游戏活动中的复杂性和互动水平也越来越高。当然，单独游戏在整个学前阶段一直都很普遍，但这种游戏并不是儿童社会性不成熟的表现。另外，虽然这几种游戏形式是随幼儿年龄的增长而逐步出现的，但并不意味着后一种形式的游戏会取代前一阶段的游戏形式。3-6岁的幼儿出现了更高社会互动水平的游戏行为，但单独游戏和平行游戏仍是该年龄阶段的主导游戏。

  • 第8题：

    3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些？


    正确答案:（1）3岁左右，儿童游戏中的交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的：
    （2）4岁左右，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式；
    （3）5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展；
    （4）幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。

  • 第9题：

    幼儿期同伴交往的发展特点有（）

    • A、出现“性别分离”的现象
    • B、练习社交技能
    • C、强化交往行为
    • D、积极投入游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    问答题
    幼儿同伴交往的发展趋势是什么？

    正确答案： （1）幼儿间的同伴交往最初只是集中在玩具或物体上，而不是幼儿本身。（2）学步儿（1—2岁）的游戏中包括了大量的、模式化的社会性交往，学步儿游戏最显著的特征就是幼儿相互模仿对方的动作。（3）2岁以后，幼儿与同伴交往的最主要形式是游戏。最初他们交往的目的主要是为了获取玩具或寻求帮助。随着年龄的增长，幼儿交往的目的也越来越倾向于同伴本身，即他们是为了引起同伴的注意，或者为使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    幼儿的交往对象主要是（）、（）和同伴。

    正确答案： 父母,教师
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述同伴交往对幼儿发展的作用。

    正确答案： （1）同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。
    （2）同伴交往促进幼儿认知能力的发展。
    （3）同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。
    （4）同伴交往有助于促进幼儿社交技能及策略的获得。
    （5）在同伴交往中，同伴的反馈有助于幼儿的社会行为向积极、友好的方向发展。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()


    正确答案：错

  • 第14题：

    3岁后，幼儿与同伴交往发展特点的主要表现是什么?


    答案：
    解析：
    3岁后，幼儿与同伴交往发展特点的主要表现如下： (1)3岁左右的幼儿，游戏中间交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的。
    (2)4岁左右的幼儿，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式。
    (3)5岁以后，幼儿合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。
    (4)幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。女孩更明显表现出交往的选择性，其偏向更加固定，女孩游戏中交往水平高于男孩，男孩对同伴的消极反应明显多于女孩。

  • 第15题：

    简述3岁后幼儿同伴交往发展的特点。


    答案：
    解析：
    3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是：
    (1)3岁左右的幼儿，游戏中间交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的；
    (2)4岁左右的幼儿，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式；
    (3)5岁以后，幼儿合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展；
    (4)幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。女孩更明
    显表现出交往的选择性，其偏向更加固定，女孩游戏中交往水平高于男孩，男孩对同伴的消极反应明显多于女孩。

  • 第16题：

    影响在幼儿园同伴交往的因素有哪些?


    答案：
    解析：
    (1) 儿童自身因素。 (2) 家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。
    (3) 教师的因素。受欢迎幼儿与教师的关系是亲密的，教师常对幼儿积极的评价。
    (4) 社会的因素。作为幼儿生活的大背景——社会，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。

  • 第17题：

    幼儿的交往对象主要是（）。

    • A、父母
    • B、教师
    • C、同伴
    • D、同性

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    （）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。

    • A、同伴交往
    • B、意志
    • C、气质
    • D、性格

    正确答案:A

  • 第19题：

    幼儿社会性发展的交往系统包括（）等。

    • A、同伴关系
    • B、评价水平
    • C、交往态度
    • D、自我认识

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    简述同伴交往对幼儿发展的作用。


    正确答案:（1）同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。
    （2）同伴交往促进幼儿认知能力的发展。
    （3）同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。
    （4）同伴交往有助于促进幼儿社交技能及策略的获得。
    （5）在同伴交往中，同伴的反馈有助于幼儿的社会行为向积极、友好的方向发展。

  • 第21题：

    多选题
    幼儿期同伴交往的发展特点有（）
    A

    出现“性别分离”的现象

    B

    练习社交技能

    C

    强化交往行为

    D

    积极投入游戏


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些？

    正确答案： （1）3岁左右，儿童游戏中的交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的：
    （2）4岁左右，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式；
    （3）5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展；
    （4）幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？

    正确答案：
    解析：

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