诊断性评价
形成性评价
总结性评价
绝对评价
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
思想道德教育工作评价主要是对思想道德教育的()等进行判断。
第4题:
活动评价可以了解语言教育活动的()以及环境、材料等是否符合幼儿的发展水平。
第5题:
科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价。
第6题:
下列选项中,不属于幼儿园教育活动主要评价指标的是()。
第7题:
哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()
第8题:
指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标;选择教育内容;();选择教育的途径、形式和方法;实施教育活动;进行教育评价。
第9题:
教育活动目标
教育活动内容
教育设施评价
教育活动过程
第10题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
绝对评价
第11题:
目标
内容
过程
方法
第12题:
活动内容
活动过程
对象范围
活动效果
领导、队伍
第13题:
A、诊断性评价是“事后的评价”。
B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础、条件作出鉴定。
C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况,有效发现问题,为制定教育计划或解决问题作充分准备。
D、诊断性评价是在教育活动过程中,为及时了解教育动态过程的效果,以便及时作出反馈性调节,保证目标实施而进行的评价。
第14题:
第15题:
幼儿园教育活动评价的主要方面有()
第16题:
诊断性评价是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。
第17题:
()是指教师把自我与自己的教育教学活动作为意识的对象,进行审视、思索、探究与评价,从而不断解决教育教学问题的过程。
第18题:
泰勒认为,教育评价是指为获取教育活动的决策资料,对参与教育活动各个部分的状态、机能、成果等情报进行收集、整理和提供的过程。
第19题:
( )是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。
第20题:
()是通过诊断教育方案计划、进行中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。
第21题:
评价活动的目标
评价活动的内容
评价活动的准备
评价活动的过程
第22题:
对
错
第23题:
了解儿童的想法
确定教育目标
激发儿童的兴趣
准备玩具材料
第24题:
对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价
对教师-学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价
对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价
对教育活动目标评价、对教师-学生关系评价、对教育活动开展评价