单选题儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。A 直觉行动思维B 具体形象思维C 抽象逻辑思维D 形式运动思维

题目
单选题
儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。
A

直觉行动思维

B

具体形象思维

C

抽象逻辑思维

D

形式运动思维

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1.儿童离开了玩具就不会游戏,说明思维方式是直觉行动思维。()此题为判断题(对，错)。

2.玩具是儿童游戏的物质基础,这体现在:()。A.玩具是儿童生活的亲密伴侣B.为儿童提供练习能力的机会C.支撑游戏开展，促进游戏水平的提高D.玩具激发儿童游戏的动机

3.()是儿童游戏所用玩具和物品的总称。A.游戏地点B.游戏机会C.游戏材料D.游戏场地

4.儿童离开了玩具就不会游戏,说明其思维的方式是()。A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、不存在

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  • 第1题：

    儿童离开玩具就不会游戏，说明思维方式是（　　），

    A.直觉行为思维
    B.具体形象思维
    C.抽象逻辑思维
    D.形式运动思维

    答案：B
    解析：
    具体形象思维是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是幼儿思维的典型形式。3—6、7岁幼儿的思维，以具体形象思维为主。故本题选B。

  • 第2题：

    下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（　　）

    A、做游戏
    B、遵守交通规则过马路、过家家
    C、用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭、给娃娃穿衣、喂奶
    D、儿童能算出2+3=5

    答案：C
    解析：
    给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。

  • 第3题：

    在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括（）。

    • A、激发儿童游戏动机
    • B、支撑游戏开展
    • C、促进游戏水平提高
    • D、对于儿童有教育作用

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    玩具是指专门给儿童游戏的物品和材料。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    儿童游戏常规主要包括以下内容（）

    • A、爱护玩具，不随便毁坏玩具
    • B、教师为儿童收拾玩具
    • C、分享玩具，不独占或抢夺玩具
    • D、会整理玩具，不随处乱放玩具
    • E、与同伴友好交往，不干扰他人的游戏

    正确答案:A,C,D,E

  • 第6题：

    供儿童玩各类角色游戏的玩具是（）。

    • A、主题玩具
    • B、表演游戏玩具
    • C、体育游戏玩具
    • D、结构游戏玩具

    正确答案:A

  • 第7题：

    2岁前幼儿离开了实物或不对事物进行动手操作就不能解决问题，也就是说离开了玩具就不会游戏。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    多选题
    在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括（）。
    A

    激发儿童游戏动机

    B

    支撑游戏开展

    C

    促进游戏水平提高

    D

    对于儿童有教育作用


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    2岁前幼儿离开了实物或不对事物进行动手操作就不能解决问题，也就是说离开了玩具就不会游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是（）
    A

    独自游戏

    B

    平行游戏

    C

    联合游戏

    D

    合作游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）
    A

    想象力

    B

    思维能力

    C

    感知能力

    D

    运动能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    儿童游戏常规主要包括以下内容（）
    A

    爱护玩具，不随便毁坏玩具

    B

    教师为儿童收拾玩具

    C

    分享玩具，不独占或抢夺玩具

    D

    会整理玩具，不随处乱放玩具

    E

    与同伴友好交往，不干扰他人的游戏


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是()

    A.直观行动思维
    B.具体形象思维
    C.抽象逻辑思维
    D.形式运动思维

    答案：A
    解析：
    直观行动思维是最低水平的思维。这种思维方式在2～3岁儿童身上表现最为突出。在3～4岁儿童身上也常有表现。这些儿童离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。年龄更大的一些儿童，在遇到困难的问题时，也要依靠这种思维方式。

  • 第14题：

    从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是（）

    • A、玩具的逼真程度
    • B、有无许多玩具
    • C、有无玩具或游戏材料
    • D、玩具的贵贱

    正确答案:C

  • 第15题：

    玩具在儿童发展中的作用有（）。

    • A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣
    • B、玩具是儿童游戏的物质基础
    • C、玩具是儿童的教科书
    • D、玩具是儿童游戏的不可缺少的资源

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是（）

    • A、独自游戏
    • B、平行游戏
    • C、联合游戏
    • D、合作游戏

    正确答案:B

  • 第18题：

    儿童游戏的主要物质支柱是（）

    • A、课本
    • B、玩具
    • C、场地
    • D、教室

    正确答案:B

  • 第19题：

    儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、形式运动思维

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    供儿童玩各类角色游戏的玩具是（）。
    A

    主题玩具

    B

    表演游戏玩具

    C

    体育游戏玩具

    D

    结构游戏玩具


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是（）
    A

    玩具的逼真程度

    B

    有无许多玩具

    C

    有无玩具或游戏材料

    D

    玩具的贵贱


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通过游戏，玩具等方式与儿童进行沟通，并制定适当的规则引导儿童，注意站在儿童的角度，根据儿童的需求来进行解释。这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童（）
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段

    E

    直觉思维阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    玩具在儿童发展中的作用有（）。
    A

    玩具是儿童生活中的亲密伴侣

    B

    玩具是儿童游戏的物质基础

    C

    玩具是儿童的教科书

    D

    玩具是儿童游戏的不可缺少的资源


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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